2019-2020年二年級品德與生活下冊 愛惜每一張紙教案 鄂教版.doc
《2019-2020年二年級品德與生活下冊 愛惜每一張紙教案 鄂教版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年二年級品德與生活下冊 愛惜每一張紙教案 鄂教版.doc(8頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年二年級品德與生活下冊 愛惜每一張紙教案 鄂教版一、教學(xué)目標(biāo):1認(rèn)識紙對人們生活的重要意義。2養(yǎng)成節(jié)約紙,愛惜紙的好習(xí)慣。3初步了解樹木造紙的過程,了解紙與樹木的關(guān)系,懂得節(jié)約用紙的意義重大。二、教學(xué)準(zhǔn)備:1計(jì)算器若干個(gè),龜甲獸骨、竹木簡及絲綢品。2課前布置學(xué)生收集各種紙制品,記錄當(dāng)天的作業(yè)用紙量,并統(tǒng)計(jì)一周、一個(gè)月、一年全班的用紙量。3搜集發(fā)明紙之前寫字材料的相關(guān)資料。4樹木造紙過程的圖片材料。三、教學(xué)過程:(一)激趣導(dǎo)入1展示學(xué)生的課前收集的紙制品,讓大家感受紙的用處多。2引出課題:紙的用途3分組討論下列問題:(1)紙有什么用途?(2)如果沒有紙,生活會有哪些不方便?4小組推薦代表全班展示說說紙的用處。5找一找:我們身邊哪些地方用到了紙?6提問:思考并回答:我們剛才找了那么多的紙制品,這說明了什么呢?(紙與人們生活的密切關(guān)系)7小結(jié)(二)學(xué)習(xí)明理一)紙的用途多8統(tǒng)計(jì)用紙量(1)老師指名談?wù)勛约阂惶熘械挠眉埩?。?)學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算全班42人一天、一周、一個(gè)月、一年的用紙量分別是多少?(3)學(xué)生匯報(bào)統(tǒng)計(jì)情況。(4)學(xué)生討論交流用紙的需要量怎樣?9過渡語:紙的作用大,用途廣,是人們學(xué)習(xí)、工作、生活等方面必不可少的。那么,紙是誰發(fā)明造紙的方法和技術(shù)呢?是什么時(shí)候發(fā)明的呢?二)造紙術(shù)我國的偉大發(fā)明(1)引導(dǎo)學(xué)生看31頁的圖,說說古代的人用什么寫字?(2)指名說古代人寫字用的材料(龜甲、獸骨、竹木簡、絲帛)(3)老師講述:古代寫字用的材料,讓學(xué)生初步感知古代是沒有紙的。11出示資料,發(fā)給學(xué)生每人一份:造紙術(shù)的發(fā)明、紙前的“紙”和樹木造紙讓學(xué)生分別談一談,了解古代人用紙?jiān)旒埖姆椒ㄅc材料。12小結(jié):沒有紙,寫字真不方便。古代寫字用的龜甲、獸骨又太少,木簡、竹簡太笨重,絲帛代價(jià)又太大。為了解決這些問題,東漢時(shí)期湖南省耒陽縣人蔡倫發(fā)明了造紙的技術(shù),推動了紙的發(fā)展與變化。造紙術(shù)的發(fā)明,為全世界文明作出了巨大貢獻(xiàn)。我們?yōu)橹械津湴梁妥院溃≡旒埿g(shù)的發(fā)明,為人們帶來了方便和好處,同時(shí)讓我們感到紙來之不易,因此,我們應(yīng)該怎么對待紙呢?三)節(jié)紙用紙13學(xué)生自讀你知道嗎?14提問:你讀這段話后,懂得了什么?15學(xué)生相互交流。(三)啟示,導(dǎo)行16引導(dǎo)啟發(fā):既然知道紙是由樹木造的,要造紙,就得砍伐樹木,砍了樹木就破壞了環(huán)境。那么你們知道有哪些節(jié)紙紙張的好方法?17學(xué)生思考、交流18指名分別談?wù)勛约汗?jié)約紙的方法與好點(diǎn)子。19發(fā)放卡片,讓學(xué)生制作“我的點(diǎn)子”卡片,把自己節(jié)約紙的好點(diǎn)子寫出來。20學(xué)生相互交流自己節(jié)約紙的好點(diǎn)子。21全班展示我的點(diǎn)子。22評一評:誰的點(diǎn)子多?誰的點(diǎn)子好?23拓展升華:你懂得了要節(jié)約用紙的道理,那么誰愿意說說自己以前不愛惜紙,不注意節(jié)約紙而浪費(fèi)紙張?這樣做好不好?為什么?24現(xiàn)場調(diào)查:請把自己的課本、作業(yè)本拿出來看誰的書本保護(hù)得好?誰的保護(hù)得差?25總結(jié)全文我們學(xué)習(xí)了這課后,懂得了紙的用途多,用量大,紙的來之不易,因此,我們要更加珍惜它,愛護(hù)書本,珍愛勞動人民的成果,從小養(yǎng)成愛惜每一張紙的良好習(xí)慣。四、板書: 6愛惜每一張紙用途多紙 用量大 愛惜來之不易附送:2019-2020年二年級品德與生活下冊 生命之源水教案 遼海版教學(xué)目標(biāo):知識技能:讓學(xué)生了解生活中用的水是哪里來的,感受水的來之不易。過程方法:培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、表達(dá)的能力。情感態(tài)度:了解水的重要作用,知道水是人賴以生存的基本條件之一。教學(xué)準(zhǔn)備:收集關(guān)于水的資料集關(guān)于水的圖片,介紹水的報(bào)紙、雜志、圖書資料教學(xué)過程教師活動一、采用談話的方式,引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劊喝祟愐肷娑茧x不開哪些條件?(使學(xué)生通過討論了解,水對于人類來說有著重要作用,是人類賴以生存的基本條件之人們的生活離不開水)二、那么水來自哪里呢?(由此引發(fā)學(xué)生探究的欲望)(出示板書:生活用水哪里來)啟發(fā)學(xué)生了解降雨、降雪、地下水三種方式是獲取水的三種重要方式。三、為什么科學(xué)家說,自從有了水,地球上才有生命?1. 我們的生活用水來自哪里呢?2. 自來水是怎么來的?是不是一打開水龍頭就有自來水?四、通過本課的學(xué)習(xí),你想對同學(xué)們說些什么呢?五、師總結(jié),也可以聽生總結(jié)學(xué)生活動一、說不得出人類生存離不開的條件(空氣、衣、食、住、水等)二、過程1. 將收集來的資料本組內(nèi)展示、講解、交流。2. 分組觀察28頁插圖。3. 分組討論水的來源。三、自我觀察插圖,感受水的來之不易。四、交流感情。感受水的重要。板書設(shè)計(jì):生活用水哪里來降雨 降雪 地下水 第二課時(shí) 水在生活中的作用教學(xué)目標(biāo):知識技能:了解水對于人們的生活有哪些作用。過程方法:培養(yǎng)學(xué)生小組或者及表演能力。情感態(tài)度:了解停水回給生活帶來哪些不便,感受水在生活中的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備:收集關(guān)于水的資料集關(guān)于水的圖片,介紹水的報(bào)紙、雜志、圖書資料教學(xué)過程教師活動一、導(dǎo)課:如果我們的生活沒有水會是什么樣?(引導(dǎo)學(xué)生大膽設(shè)想,引發(fā)學(xué)生探究的欲望)二、生觀察教材3031頁插圖。讓學(xué)生了解水在日常生活中的作用。(出示板書:水在什么中的作用)三、組織學(xué)生分組用不同形式展現(xiàn)水的作用。內(nèi)容:吃、喝、用等方面形式:語言、圖畫、表演等四、引導(dǎo)學(xué)生思考:如果有一天家里停水了,會給我們的日常生活帶來哪些不便?(使學(xué)生通過角色扮演體驗(yàn)停水時(shí)帶給人民的不便,感受水在人民生活中的重要性)五、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劵顒雍蟮捏w會。提示學(xué)生:人人都要參與活動,要學(xué)會合作。六、布置作業(yè)完成31頁下圖學(xué)生活動一、討論1. 小組內(nèi)研究生活中沒有水會是什么樣?2. 分組匯報(bào)。二、過程1. 自己觀察圖4102. 說說圖中展示的水在日常生活中的作用。3. 說出水在生活中還有哪些作用。三、1. 分組確定要展現(xiàn)的內(nèi)容。2. 選定形式。3. 分工、人人參與。4、認(rèn)真排練。5、小組匯報(bào)。四、1. 分組采取情境模擬及角色扮演的方式表現(xiàn)出停水時(shí),哪些事做不了。2. 分組展示。3. 小組評比。五、1. 自愿談體會2. 找一找小組合作中的不足。3. 說說自我表現(xiàn)的優(yōu)秀處。六、記作業(yè)板書設(shè)計(jì):水在生活中的作用第三課時(shí) 我國的水資源教學(xué)目標(biāo):知識技能:初步了解我國的水資源情況,知道我國的水資源分布不均,很多地區(qū)嚴(yán)重缺水。過程方法:能采用各種方法收集資料,并能進(jìn)行簡單的整理。情感態(tài)度:從小樹立環(huán)保意識珍惜水資源從我做起。教學(xué)準(zhǔn)備:收集關(guān)于水的資料集關(guān)于水的圖片,介紹水的報(bào)紙、雜志、圖書資料教學(xué)過程教師活動一、設(shè)疑導(dǎo)入:同學(xué)們你們知道宇航員在外太空看我們的地球是什么顏色的嗎?今天這節(jié)課我們共同來了解一下我國的水資源。板書:我國的水資源二、感知明理:1. 讀貧水地區(qū)小朋友寫的一封信,了解貧水地區(qū)的小伙伴每天的用水情況。2. 引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的其他幾幅插圖,并思考:為什么要采用定時(shí)供水?為什么要牛車?yán)啃〗Y(jié):這些都說明我國的很多地方都嚴(yán)重缺水,這給人們的生活帶來了極大的不便。三、匯報(bào)交流:請把你們查到的有關(guān)水資源的材料和大家交流。引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)匯報(bào)自己收集的信息。四、引導(dǎo)學(xué)生談感受五、總結(jié)看來我國的水資源嚴(yán)重缺乏,再不合理使用,地球上的最后一滴水將是我們的眼淚,因此,珍惜水資源從我做起。學(xué)生活動學(xué)生回答(是藍(lán)色的,因?yàn)榈厍虮砻娴?0%是被水覆蓋著,其中98%是海洋水,1.7%長久被封凍在南北兩極的冰川中,其余0.3%是淡水,是可供我們?nèi)祟愂褂玫乃Y源,可見可供我們?nèi)祟愂褂玫牡Y源是非常有限的。)學(xué)生認(rèn)真傾聽學(xué)生聽后談感受學(xué)生自由回答小組內(nèi)交流分組匯報(bào)學(xué)生談本節(jié)課的感受與收獲板書設(shè)計(jì):我國的水資源看圖 交流第四課時(shí) 節(jié)約用水教學(xué)目標(biāo):知識技能:掌握節(jié)約用水的小竅門,養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。過程方法:尋找生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象,提出改進(jìn)辦法。情感態(tài)度:知道節(jié)約用水的重要意義。教學(xué)準(zhǔn)備:收集關(guān)于水的資料集關(guān)于水的圖片,介紹水的報(bào)紙、雜志、圖書資料教學(xué)過程教師活動一、談話導(dǎo)入:通過前幾課的學(xué)習(xí),我們知道了要保護(hù)水資源,但是在生活中仍存在這些現(xiàn)象出示幾幅畫師小結(jié),引出課題。板書:節(jié)約用水二、貼近生活談現(xiàn)象:1. 除了這些你還在生活中看到過哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象。2. 引導(dǎo)學(xué)生針對這些現(xiàn)象,提出改進(jìn)的辦法。三、 游戲深化大家都知道,浪費(fèi)水可恥,節(jié)約用水光榮,那么想不想爭當(dāng)節(jié)約用水的小能手呢?下面我們一起來做個(gè)游戲。師講明游戲要求:參加游戲的小選手每人有一盆水,看誰能用這一盆水做的事情多?(洗菜、洗碗、洗手絹、洗臉、澆花、沖廁所)老師傾聽,參與評選四、導(dǎo)行延伸誰能說說你在生活中的一些節(jié)水小竅門,并說出你是怎么發(fā)現(xiàn)的。五、總結(jié)學(xué)生活動學(xué)生看圖談感受學(xué)生自由匯報(bào)生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象,其他同學(xué)給予補(bǔ)充。學(xué)生分組討論,提出合理的建議。分組匯報(bào)學(xué)生認(rèn)真聽老師要求,準(zhǔn)備游戲。分組游戲游戲結(jié)束,分組匯報(bào)結(jié)果。評選出節(jié)水小能手節(jié)水小能手談生活中的小竅門。其他同學(xué)繼續(xù)補(bǔ)充學(xué)生談本節(jié)課的收獲。板書設(shè)計(jì):節(jié)約用水- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年二年級品德與生活下冊 愛惜每一張紙教案 鄂教版 2019 2020 年級 品德 生活 下冊 愛惜 一張 教案
鏈接地址:http://ioszen.com/p-5569853.html