2019-2020年二年級語文上冊 北京教案 人教版.doc
《2019-2020年二年級語文上冊 北京教案 人教版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2019-2020年二年級語文上冊 北京教案 人教版.doc(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年二年級語文上冊 北京教案 人教版教學目標:1.學會本課11個生字,認識6個生字。2.能正確讀寫要求學會的詞語。3.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第三、第四兩段。4.了解課文內容,感受北京的美,激發(fā)學生對首都的熱愛。教學過程:一、導入課題1學過看雪這篇文章后,你想不想知道我們的首都北京是什么樣子的?今天我們就一起走進北京,去了解一下這個美麗的城市。2出示投影:(天安門)圖上是北京的什么地方?二、初讀課文,自學生字。1課文是怎樣描寫圖上的景物的呢?請大家自由讀課文。要求初步讀通課文。2教師范讀課文(或放錄音)。請大家注意字的讀音。3學生再讀課文,劃出本課的生字新詞。4學生匯報。教師出示下面的詞語,請大家讀一讀。中央 黃瓦 寬闊 雄偉 紀念碑 柏油綠樹成陰 立交橋 川流不息 古跡 優(yōu)美矗立 建設 似的 拼圖 圖案 大廈教師從旁糾正字的讀音,注意“矗、似、廈”是翹舌音。5記準字形:教師根據(jù)學生匯報出示下面的生字:央 瓦 闊 雄 油 陰 交 川 跡 優(yōu)1)學生自由識記,用自己喜歡的方法識記生字。2)小組討論,交流識字方法。3)對大家認為比較難的字或教師認為易錯的字進行重點指導。央:最后一筆是“捺”。瓦:筆順是 ,一共四筆。碑:右邊的筆順是“撇、豎、橫折、橫、撇、橫、豎”。6指導書寫:闊:“門”要寫得寬大一點。雄:左右一樣寬,右邊的“”是四橫,不要寫成三橫。碑:左窄右寬。三、課堂練習。1學生自由練習,完成課后2題。2作業(yè)展示。3師生評改。板書:24 北京第二課時教學過程:一、復習導入。出示生字卡片,指名讀。中央 黃瓦 寬闊 雄偉 紀念碑 柏油 綠樹成陰 立交橋 川流不息 古跡 優(yōu)美矗立 建設 似的 拼圖 圖案 大廈二、整體感知課文。1.找出與三幅圖相對應的段落指名讀課文.2.讀第一自然段,說說你知道了什么?“美麗”一詞要讀重音。北京是如何的美麗呢?通過下面的學習我們就會知道。3.讀第五自然段:這段主要寫了什么呢?(北京真美啊?。┤?、講讀第二自然段。1放課文錄音,思考:這段中有幾句話?介紹了哪些建筑物?2.出示投影:指出天安門、廣場、紀念碑、弄清中央、前面、中間的方位。3指導讀好方位的詞。4學生練習有感情的朗讀。四、學習第三段。1讀了課文后,你了解了北京什么?2結合畫面和上文理解“綠樹成陰、鮮花盛開”的意思。3.“川流不息”是什么意思?你能用它說句話么?4請你帶著自己的感情讀讀這段課文。五、學習第四段。1指名讀課文,思考:北京有什么,還有什么,說明什么?2解釋“名勝古跡,”并練習用“名勝古跡、風景優(yōu)美”說話。3練習用“高樓大廈”說話。4指導朗讀。六、朗讀全文。七、全課小結。板書:附送:2019-2020年二年級語文上冊 北京教案4 人教新課標版教學目標 1.認知目標:(1)通過在網(wǎng)絡上查找資料,知道北京是一座美麗的城市。(2)能結合課文內容理解重要詞語。(3)有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。(4)通過網(wǎng)絡知識的擴充,感受北京的美麗和巨大變化。2.能力目標:通過網(wǎng)絡教學,讓學生實現(xiàn)自主學習,培養(yǎng)他們通過網(wǎng)絡獲取知識的能力和分析、解決問題的能力。3.情感目標:(1)激發(fā)學生熱愛首都北京的情感。(2)通過小組合作,培養(yǎng)學生協(xié)作學習的精神和自主學習的意識。教學內容及重、難點分析本文通過介紹北京的古跡、現(xiàn)代化建筑、交通、綠化等方面的情況,讓人感到北京是一座具有豐富文化內涵和濃郁現(xiàn)代氣息的城市。第一自然段是本文的中心句。第二至四自然段圍繞第一自然段,具體地描述了北京的美麗。最后一個自然段是全文的總結,表達了作者對首都的熱愛及贊美之情。引導學生了解、感受北京的美是本文的重點,也是難點。教學時可利用虛擬網(wǎng)絡為學生提供豐富的學習資源,引導學生自主閱讀、自主感悟,積累和運用語言。第二課時教學過程一、談話導入1.把握興奮點,談話導入:師:我們從小就知道北京是我國的首都,祖國的心臟。記得語文課上老師教過“我愛北京,我愛天安門”,還記得一首歌里唱過“我愛北京天安門,天安門上太陽升”。從北京傳出來的聲音,響遍神州大地。世界各國人民的眼睛,也越來越多地聚集于北京。2.創(chuàng)設情景導入:(展示北京學習網(wǎng))師:今天,就讓我們一同走進北京,去看看北京??赐旰笳務勀愣伎吹搅耸裁?,你認識其中的哪些景點?學生活動:點擊學習網(wǎng)上的“先去看看”??赐旰蟀l(fā)言。二、自主探究,學習課文1.自讀課文,學習生字:(1)學生自讀課文,認讀生字:師:剛才同學們游覽了一下北京,接下來就讓我們來看看作者是怎樣描寫北京的?請你們一起來讀課題。師:請你們自由小聲地讀課文,借助拼音讀準生字的音。學生活動:點擊學習網(wǎng)上的“學習課文”,進入“自讀課文,學習生字”的環(huán)節(jié)。自己借助拼音認讀生字,朗讀課文。(2)檢查學生的自學情況:師:請同學做小老師帶大家認讀生字。(師注意正音)師:這篇課文共有幾個自然段?(指名分段朗讀課文)2.課文欣賞:師:同學們剛才讀得都很好。下面請大家來欣賞課文。一定要仔細聽,想想這篇課文是圍繞哪句話來寫的?請你們進入“課文欣賞”。要用心去聽。學生活動:點擊學習網(wǎng)上的“課文欣賞”,自行欣賞。3.理解課文:(1)找到中心句:師:你們聽完后,想一想,課文是圍繞哪句話來寫的?(指名回答)你們真是一群聰明的小學生,讓我們齊讀第一自然段的這一句話。(2)再讀課文:師:課文又是從哪幾個方面來寫北京的美呢?請你找出相應的自然段。(指名回答)師:你喜歡課文中介紹的哪個景點?你就點擊相應的段落,自由讀。想一想課文是從哪些方面來描寫的?學生活動:點擊自己想看的段落,自主學習。(3)根據(jù)學生的回答學習課文:指名讀第二自然段,這段都向我們介紹了哪些景物?給你什么樣的感覺?第三自然段:這段向我們介紹了哪些景物?你為什么喜歡?誰想讀就站起來讀。第四自然段:這段又是從哪些方面說了北京的美?(4)北京多美啊!讓我們帶著贊美的心情來朗讀第五自然段。(5)就讓我們帶著對首都北京的熱愛之情和贊美之情來齊讀這篇課文。三、課后延伸師:大家讀的都很好。下面就讓我們來看看北京的新面貌。學生活動:點擊學習網(wǎng)上的“古都新貌”,看看北京的新變化。四、自由探索師:剛剛我們從圖片上看到了北京的新變化。下面我們就來換個視角,上網(wǎng)感受一下北京日新月異的發(fā)展。學生活動:點擊學習網(wǎng)上的“換個視角”,選自己感興趣的內容瀏覽網(wǎng)站。五、總結師:北京是一本厚厚的線裝書,在里面我們讀到了很多很多;北京又是一幅多彩的油畫,通過她我們領略到古都非凡的魅力。僅僅通過一節(jié)課的學習我們還不能完全了解北京的全部,因此老師希望你們能通過這節(jié)課的學習知道怎樣合理利用網(wǎng)絡資源,了解你們在書本上所學不到的知識。- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 2019-2020年二年級語文上冊 北京教案 人教版 2019 2020 年級 語文 上冊 北京 教案
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://ioszen.com/p-5574081.html