江蘇省常州市天寧區(qū)九年級化學上冊 第2章 身邊的化學物質 第1節(jié) 性質活潑的氧氣練習 滬教版.doc
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第2章 身邊的化學物質第1節(jié) 性質活潑的氧氣一、選擇題1(xx福建)下列可供人呼吸的氣體是A氧氣 B氫氣 C氮氣 D二氧化碳【答案】A(xx黃石)2空氣中體積占比最大的是()A氮氣B葡萄糖C硝酸鉀D氧化鎂故選A(xx齊齊哈爾)2請答題的同學深呼吸,平靜一下情緒,剛才吸入的空氣中含量最多的氣體是A氧氣 B稀有氣體 C氮氣 D二氧化碳【答案】C(xx襄陽)2下列有關空氣的說法不正確的是()A空氣中只含氧氣和氮氣B酸雨的產生與空氣污染有關C二氧化碳能產生溫室效應D拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分故選A(xx龍東)10空氣是一種寶貴的資源,下列有關空氣的說法正確的是A氮氣化學性質不活潑,可用于食品防腐B稀有氣體常用于醫(yī)療急救C二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應,屬于空氣污染物D氧氣的化學性質比較活潑,屬于可燃物【答案】A(xx桂林)8.薯片放置于空氣中一段時間,變得不再松脆,說明空氣中含有( )A.氨氣 B.氧氣 C.水蒸氣 D.二氧化碳【答案】: C6(xx沈陽)空氣中能使食物變質的主要氣體是A氮氣 B氧氣 C.二氧化碳 D稀有氣體7(xx蘇州)下列關于空氣的說法中,不正確的是()A工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣法獲得氧氣B二氧化硫是空氣污染物之一C空氣中氧氣質量占空氣質量的21%D空氣中的氧氣來源于綠色植物的光合作用故選C2(xx長沙)空氣是人類的寶貴資源,下列有關空氣的說法錯誤的是()A空氣的成分按體積計算,含量最多的氣體是氮氣B空氣是混合物C氧氣具有可燃性D稀有氣體的化學性質不活潑故選C1(xx濰坊)如圖是空氣成分體積分數(shù)柱狀示意圖。其中“a”代表的是A氮氣 B氧氣 C二氧化碳 D稀有氣體【答案】A6(xx西寧)下列實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是A紅磷在空氣中燃燒,產生大量白煙 B氫氣在空氣中燃燒,產生淡藍色火焰C碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光,生成黑色固體 D硫在氧氣中燃燒,發(fā)出藍紫色火焰【答案】C5(xx臨沂)在氧氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光且有白煙產生的是 BA木炭 B.鎂 C鐵 D硫5(xx邵陽)下列有關實驗現(xiàn)象的描述正確的是()A紅磷在空氣中燃燒,產生大量白煙B硫在空氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰C木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,生成二氧化碳D鐵在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體故選:A6(xx湘潭)下列對實驗現(xiàn)象的描述,錯誤的是()A鎂條在空氣中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼白光,生成一種白色固體B硫在氧氣中燃燒產生明亮的藍紫色火焰,生成無色有刺激性氣味的氣體C鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成一種紅色固體D將少量高錳酸鉀放入水中,所得溶液呈紫紅色故選:C4(xx長沙)下列有關燃燒的實驗現(xiàn)象描述正確的是()A硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰B鐵在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體,放熱C紅磷燃燒產生大量白霧D木炭在空氣中燃燒產生火焰,不放熱故選:B(xx六盤水)4關于下列實驗現(xiàn)象,描述錯誤的是A光亮的銅絲放入稀硫酸中,溶液變?yōu)樗{色,產生大量氣泡B鎂條在空氣中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體C鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體D氫氣在空氣中燃燒,產生淡藍色火焰,放出大量的熱【答案】A8(xx鹽城)下列物質在氧氣中燃燒,對其實驗現(xiàn)象的描述與事實不符的是()A紅磷:產量大量白霧B硫:發(fā)出明亮的藍紫色火焰C鎂條:發(fā)出耀眼白光D細鐵絲:火星四射,生成黑色固體故選:A3(xx北京)下列物質在氧氣中燃燒,現(xiàn)象為火星四射,有黑色固體生成的是A紅磷B木炭C鐵絲D酒精【答案】C10(xx浙江溫州)如圖是小明整理的與氧氣化學性質有關的部分筆記,他歸納了以下四 點,其中不合理的是A都是單質與單質反應 B都是氧化反應C都生成了化合物 D都生成了氣體【答案】D11(xx蘇州)下列關于氧氣的說法中,不正確的是()A氧氣能支持燃燒,所以氧氣可作燃料B氧氣能使帶火星的木條復燃C紅磷在氧氣中燃燒,產生濃厚的白煙D實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣時,試管內靠近導管處放一團蓬松的棉花故選:A(xx來賓)10有關氧氣的說法,正確的是()A氧氣可作燃料B實驗室可用分離液態(tài)空氣的方法制氧氣C通常狀況下,氧氣無色無味、不易溶于水D氧氣化學性質比較活潑,可跟任何物質反應故選C (xx廣州)2下列關于氧氣的說法不正確的是AO2可以支持燃燒BO2可用排水法收集CO2可用于醫(yī)療急救D細鐵絲在O2中燃燒生成Fe2O3【答案】D(xx天津)6下列有關催化劑的說法正確的是()A在化學反應后其質量減小B催化劑能改變化學反應速率C在化學反應后其質量增加D在化學反應后其化學性質發(fā)生了變化故選:B16(2分)(xx重慶)已知FeCl3也可以催化H2O2的分解,現(xiàn)向一定量的H2O2溶液中滴入幾滴一定溶質質量分數(shù)的FeCl3溶液,充分反應(忽略水的揮發(fā))下列圖象正確的是()ABCD【答案】C (xx鄂州)2實驗室用高錳酸鉀制氧氣的實驗中,不需要使用的一組儀器是A燒杯、玻璃棒B大試管、集氣瓶C酒精燈、鐵架臺D導管、單孔塞【答案】A18(xx眉山)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,不需要用到的一組儀器是A燒杯、玻璃棒B大試管、集氣瓶C酒梢燈、鐵架臺D導管、單孔塞【答案】A5(xx成都)關于實驗室制取氧氣的說法錯誤的是()A裝置 1 可用于制二氧化碳 B裝置 2 可用于制氧氣C裝置 3 可用于收集二氧化碳D裝置 4 可用于收集氫氣【答案】C24(xx眉山)下圖是“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗改進裝置。下列說法錯誤的是A氧氣無須提前制備和收集 B用塑料瓶代替集氣瓶,實驗更安全C該裝置也可用于二氧化碳和氫氣的制備、干燥和檢驗D鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,發(fā)出黃色火焰,產生黑色固體【答案】D二、填空題18課堂上老師利用如圖所示的裝置演示硫在氧氣中燃燒的實驗,回答下列問題:(1)實驗現(xiàn)象是發(fā)出藍紫色火焰、放熱、生成有刺激性氣味的氣體(2)水的作用是吸收二氧化硫氣體,防止二氧化硫氣體逸出污染空氣(3)儀器a的名稱是集氣瓶故答案為:(1)發(fā)出藍紫色火焰、放熱、生成有刺激性氣味的氣體;(2)吸收二氧化硫氣體,防止二氧化硫氣體逸出污染空氣;(3)集氣瓶20(xx浙江寧波)根據(jù)氧氣的制取和性質的相關知識,回答下列問題:(1)圖甲裝置中二氧化錳的作用是_。(2)要獲得一瓶干操的氧氣,圖甲裝置中導管的連接順序為a_。(3)下列關于硫燃燒實驗(如圖乙)的相關描述合理的有_(填序號)。硫在空氣中燃燒產生淡藍色火焰硫燃燒是劇烈氧化的現(xiàn)象硫在空氣和氧氣中燃燒的產物不同集氣瓶底部留有水可以減少燃燒產物對空氣的污染【答案】(1)催化 (2)deb(c)(3)三、實驗題25、(xx浙江舟山)下面是實驗室制取和手機氣體的裝置。如果用氯酸鉀和二氧化錳來制取并收集一瓶干燥的氧氣,應選 擇下列裝置中的_(用編號表示),檢驗這瓶氧氣是否收集滿的方法是_【答案】B、C;將帶火星的木條放在集氣瓶口,若復燃,則集滿。31(xx德陽)(10分)下圖是實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和氣體收集裝置。請你回答下列問題:(1)儀器a的名稱是 。(2)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,其反應的化學方程式是 ,若從控制反應速率和節(jié)約藥品的角度考慮,應選擇的發(fā)生裝置是 (填字母編號)。(3)實驗室若用氯酸鉀和二氧化錳(作催化劑)制取氧氣,可選擇裝置C作發(fā)生裝置,其反應的化學方程式是 。(4)D、E、F、G都是實驗室中氣體的收集裝置,其中不能用來收集氧氣的是 (填字母編號)?!敬鸢浮浚?)分液漏斗 。(2) 2H2O22H2O+O2 , B (填字母編號)。(3) 2KClO3 2KCl+3O2 。(4) D20(xx西寧)根據(jù)以下裝置圖,回答有關問題:(l)寫出圖中標號為a的儀器名稱_。(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣,化學方程式為_,該反應的基本反應類型是_,停止加熱時應先將導管移出水面,其理由是_。(3)用C裝置收集氧氣,驗滿的方法是_。(4)實驗室制取CO2應選擇的發(fā)生和收集裝置是_(填字母序號)。(5)用A裝置制氣體時,長頸漏斗的下端管口要_,以防止生成的氣體逸出?!敬鸢浮浚╨)錐形瓶;(2)2KClO32KCl+3O2 分解反應 防止水倒吸使試管炸裂;(3)將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃,則說明氧氣己收集滿(4)AC;(5)伸入液面以下。17(xx成都)(8 分)實驗室使用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣并回收二氧化錳,可供 選擇的實驗儀器和用品如下。(1)制取氧氣的化學方程式是。(2)制取氧氣時,用 a 儀器加入過氧化氫溶液的優(yōu)點是(填序號) A便于控制反應快慢B定量添加藥品更方便C生成氧氣質量更大(3)回收二氧化錳,需要進行過濾操作,處上圖儀器以外,過濾還需要的儀器名稱。(4)過濾時,(填序號)的末端要輕輕的斜靠在三層濾紙的一邊。過濾結束后,小心取下濾紙,將紙上的固體(操作名稱),轉移裝瓶,貼上標簽。生活中可以替代濾紙的物品是(填一種)(5)回收的二氧化錳,還可以在上述反應中反復使用。其原因是?!敬鸢浮浚?)2H2O2 2H2O+O2(2) A、B (3) 鐵架臺(4)f,洗滌干燥,紗布(5)MnO2為催化劑,化學反應前后質量和化學性質不變18(xx廣安)(3分)下圖是實驗室制取、收集和干燥氣體的常用裝置,請回答下列問題:I氧氣的制取利用上述裝置和下列藥品:過氧化氫溶液 高錳酸鉀 二氧化錳,來制取氧氣。(1)裝置中儀器a的名稱為_。(2)小明選擇裝置B和C來制取和收集氧氣,則他選擇的藥品應為_(填序號); 若選用A裝置來制取氧氣,則反應方程式為_。II二氧化碳氣體的制取實驗室常用大理石和稀鹽膠反應制取二氧化碳氣體,反應方程式為_, 若用D裝置除去二氧化碳氣體中的少量水蒸氣,則氣體應從_口進(填“b”或“c”)?!敬鸢浮縄(1)酒精燈。(2); 2KClO3 2KCl+3O2。IICaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2 b22(xx長沙)請根據(jù)下列各圖中提供的信息,回答問題:(1)寫出裝置圖A中標號的儀器名稱試管(2)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置為A(填字母代號)(3)檢驗氧氣是否收集滿的正確操作是F(填字母代號)15(xx呼和浩特)下面是實驗室制取氣體的幾種發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題: (1)寫出標號的儀器名稱_。(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣時。應選用的裝置是_(填字母) 寫出該反應的化學方程式_。(3)將右側E和F裝置連接,可以測量氧氣的體積,氧氣應從_(填“a”或“b”)口通入。22(xx益陽)實驗室利用下列裝置制取并收集O2(試管中的棉花反應的需要選擇是否添加)(1)若要順利制得O2,除選擇KClO3與MnO2混合物作為藥品外,還可以選擇的藥品是KMnO4(填化學式)(2)如果選擇KClO3與MnO2混合物作為制備O2的藥品,則反應后MnO2的質量將不變(填“增加”、“減小”或“不變”等)(3)簡述檢查該裝置氣密性的方法先把導管的一端放入水中,然后兩手緊握試管的外壁,觀察導管口是否有氣泡冒出22(xx婁底)圖甲裝置是實驗室常用裝置,請按要求回答下列問題:(1)請寫出儀器的名稱錐形瓶(2)實驗室可用高錳酸鉀制取氧氣,該反應的化學方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2欲用該方法制取一瓶較純凈的氧氣,要選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是AD(填字母序號)(3)實驗室用E裝置來收集CO2,驗滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否熄滅(4)實驗室在常溫下用塊狀電石和水反應制取乙炔氣體,由于該反應十分距烈,實驗必須嚴格控制反應速率,你認為圖甲中最適宜的發(fā)生裝置是C(填字母序號)(5)圖乙所示裝置具有多種用途,下列有關它的用途說法中,正確的是CD(填字母序號)A該裝置用于排空氣法收集氫氣時,氣體應從a端管口通入B瓶內裝滿水,用于收集氧氣時,氣體應從a端管口通入C瓶內裝入適量濃硫酸用于干燥CO2時,氣體應從a端管口通入D瓶內裝滿氧氣,要將氧氣排出,水應從a端管口通入21(xx海南)認識儀器、選用裝置以及正確處理實驗意外,是實驗素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。(1)以下為實驗室制備氣體常用的發(fā)生裝置。儀器a的名稱是_;(2)1773年,瑞典化學家舍勒用右圖所示裝置制備氧氣,在曲頸瓶中裝有硝酸鉀和濃硫酸的混合物,置于火爐上加熱,產生的氧氣用動物膀胱收集。該實驗若改用(1)中的發(fā)生裝置,最合適的是_(填裝置下面的字母);(3)小明用高錳酸鉀制備氧氣,實驗結束時,先熄滅酒精燈,導致水槽中的水倒流進入了導氣管。可采取的補救措施是_(說出一種)。【答案】(1)錐形瓶(2)C(3)拔出橡皮塞(或用酒精燈重新加熱、用夾子夾住膠皮管等。其它合理答案均可)(xx桂林)27.(5 分)分析下圖,回答問題。(1)實驗室里用二氧化錳和氯酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置可以選用圖 1 中裝置 (填字母序號),二氧化錳作該反應的 (2)用圖 2 的裝置進行鐵絲在 O 2 中燃燒的實驗,容易導致集氣瓶炸裂,為了避免這種情況,應采取的措施是 。(3)如圖 3 所示,紅磷用酒精燈加熱后才能燃燒,由此可知可燃物燃燒的條件之一是 紅磷燃燒后冷卻至室溫,活塞 a 停在刻度 (填數(shù)字)處?!敬鸢浮浚?)B;催化劑(2)在集氣瓶底均勻地鋪一層細沙(3)溫度達到著火點以上;827(xx浙江溫州)在用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣實驗后,為了進一步探究二氧化錳的用量對氯酸鉀分解速度的影響,小明用如圖裝置,以及實驗室提供的實驗所需藥品和器材進行實驗。老師對實驗的建議:每組實驗氯酸鉀用量可取4克,二氧化錳質量不宜超過2克。實驗應設計4 組。(1)結合老師建議,補充完整實驗步驟之后的其它步驟。檢查裝置的氣密性;(2)實驗結束后,小明回收了二氧化錳。如果要證明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑,還需驗證二氧化錳的_保持不變。【答案】(1)四組實驗的設計;變量的控制;觀測對象的選擇;數(shù)據(jù)記錄與分析。示例:取4g氯酸鉀與0.5g二氧化錳,均勻混合后加入試管中,連接好裝置;開始加熱試管,用秒表記錄量筒收集一定體積氧氣的時間;換用三支相同的試管,各加入4g氯酸鉀,分別與1g、1.5g、2g二氧化錳均勻混合,用相同裝置重復步驟、比較實驗記錄的四次時間大小,判斷氯酸鉀的分解速率與二氧化錳用量的關系。(其它合理答案也可)(2)質量和化學性質22(xx海南)探究過氧化氫分解的影響因素。(1)王老師使用壓強傳感器等設備,檢測不同溫度下過氧化氫分解時氣體壓強的變化。經過實驗、數(shù)據(jù)處理等,獲得如右圖所示的壓強-時間的曲線變化。由此可知,其它條件一定時,溫度越高,過氧化氫的分解速率_(填 “越快”、“越慢”或“不變”);(2)請你設計實驗方案,探究濃度對過氧化氫分解速率的影響(寫出簡要的實驗步驟)_?!敬鸢浮浚?)越快(2)在兩支試管中分別加入10mL5%和10%的過氧化氫溶液,同時分別加入少量等量的二氧化錳,觀察兩支試管中產生氣體的快慢?!窘馕觥浚?)根據(jù)反應速率圖像可知,其它條件一定時,溫度越高,過氧化氫的分解速率越快;(2)探究濃度對過氧化氫分解速率的影響的方案為在兩支試管中分別加入10mL5%和10%的過氧化氫溶液,同時分別加入少量等量的二氧化錳,觀察兩支試管中產生氣體的快慢。26(xx浙江金華)人體代謝產生的過氧化氫,對人體有毒害作用。人體肝臟中的過氧化氫酶能催化過氧化氫分解產生氧氣和水。某同學查閱資料發(fā)現(xiàn),F(xiàn)eCl3也能催化過氧化氫分解。為比較過氧化氫酶和FeCl3催化效率的高低,該同學在28環(huán)境下進行了如下探究:(1)提出問題:過氧化氫酶和FeCl3催化效率哪個更高?(2)猜想與假設: 。(3)實驗材料:適宜濃度的FeCl3溶液,適宜濃度的新鮮豬肝研磨液(含有過氧化氫酶),適宜濃度的過氧化氫溶液等。(4)實驗步驟:取2支潔凈的試管,編號為1、2,并各注入3mL適宜濃度的過氧化氫溶液;向1號試管內滴入2滴適宜濃度的FeCl3溶液,向2號試管內 ;觀察并記錄兩支試管產生氣泡的情況。(5)預測實驗結果:請寫出一種可能的實驗結果: 。(6)在以上探究的基礎上,該同學又完成了“探究溫度對豬肝研磨液和FeCl3催化效率的影響”實驗。實驗結果如圖所示。圖中代表豬肝研磨液催化效率的曲線是 ,判斷的理由是 ?!敬鸢浮浚?)過氧化氫酶的催化效率更高(其他合理假設也可)(4)滴入2滴適宜濃度的新鮮豬肝研磨液(5)1號試管產生氣泡的速度比2號試管快(或“慢”或“基本相等”)(6)乙 酶的活性受溫度影響,在一定溫度范圍內,隨著溫度的升高,酶的活性增強超過最適溫度后,隨著溫度的升高,酶的活性下降。29(xx浙江麗水)(8分)小峰和小剛閱讀試劑標簽后發(fā)現(xiàn),市場銷售的高錳酸鉀晶體純度高達99.5%,含水量可以忽略不計。為探究“試管放置方式對高錳酸鉀制取氧氣速度和體積的影響”,他倆設計了制取氧氣的直立型裝置(如圖),并與斜臥型裝置比較,在氣密性良好的裝置中分別加入5.0克高錳酸鉀晶體,用同一酒精燈分別加熱,用同一型號的集氣瓶收集氣體,每組實驗進行五次,實驗數(shù)據(jù)取平均值后記錄如下表:裝置類型直立型斜臥型收集1瓶氧氣所需時間/秒5968收集2瓶氧氣所需時間/秒95108收集氧氣的總體積/毫升525476(1)收集2瓶氧氣,所需時間較短的裝置類型是 ;(2)等質量的高錳酸鉀加熱到不再產生氣體,斜臥型裝置收集到氧氣的總體積比直立型少的原因是 ;(3)根據(jù)2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2,算出5.0克高錳酸鉀生成的氧氣體積為理論值。實驗中發(fā)現(xiàn),斜臥型發(fā)生裝置收集到的氧氣體積明顯大于理論值,他們對其原因進行了探究:【提出假設】小峰假設:反應生成的二氧化錳在較高溫度下受熱分解放出氧氣;你的假設: ?!驹O計實驗】要驗證小峰的假設能否成立,請設計簡明的實驗方案 ?!敬鸢浮浚?)直立型 (2)斜臥型裝置中的固體被氣流帶到試管口(或棉花團)附近更多,未完全反應的更多所以收集到的氧氣較少(3)【提出假設】反應生成的錳酸鉀在較高溫度下受熱分解放出氧氣(或反應生成的二氧化錳和錳酸鉀在較高溫度下受熱分解放出氧氣);【設計實驗】 取一定量的二氧化錳于試管中,加熱一段時間,若冷卻后測得二氧化錳的質量不變,證明小峰的假設不成立,否則假設成立(或取一定量的二氧化錳于試管中,加熱一段時間,若不能使帶火星的木條復燃,證明小峰的假設不成立,否則假設成立)- 配套講稿:
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