2019-2020年青島版數(shù)學(xué)一上《小猴子下山》教案.doc
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2019-2020年青島版數(shù)學(xué)一上小猴子下山教案教學(xué)內(nèi)容:信息窗4。教學(xué)目標(biāo):1. 體會(huì)減法的意義,會(huì)讀、寫(xiě)減法算式,能正確計(jì)算7-10的減法和有關(guān)0的減法。2. 在生動(dòng)活潑的情境中感知數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)合作意識(shí)和主動(dòng)探索的精神。3. 培養(yǎng)動(dòng)手操作、觀察、語(yǔ)言表達(dá)以及利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)減法的意義,正確計(jì)算10以內(nèi)的減法和有關(guān)0的減法。教學(xué)難點(diǎn):能在具體的情境中體會(huì)減法的意義。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入在前幾節(jié)課中,花果山的小猴子見(jiàn)我們班同學(xué)都這么熱情,想和它交好朋友,于是它決定上山去摘些桃子給我們吃,讓我們一起去看看吧?。ㄐ『镒酉律綀D)!二、教授新課請(qǐng)同學(xué)們看著圖,說(shuō)一說(shuō),發(fā)生了什么事?1. 觀察第一幅圖,用數(shù)學(xué)語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)圖上都有什么?2. 再觀察第二幅圖,看看發(fā)生了什么變化?(桃子少了)我們觀察第一、二幅圖。(你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?)你說(shuō)說(shuō)小猴子給我們摘了幾個(gè)桃子?(樹(shù)上還剩下幾個(gè)桃子?)你是怎么知道的?(1)可以數(shù)籃子里的桃子(2)可以擺小棒(3)可以列算式表示3. 請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立用減法解決這個(gè)問(wèn)題。9-5=4(個(gè))4. 說(shuō)說(shuō)算式當(dāng)中的9、4、5分別代表什么?5. 同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真觀察三、四幅圖,看一看、想一想,通過(guò)觀察這兩幅圖,你發(fā)現(xiàn)了什么?6. 小猴子去捉青蛙,結(jié)果嚇到了落在花上的小蝴蝶,蝴蝶被嚇的飛走了許多,看看這兩幅圖,根據(jù)花上的蝴蝶,你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?(花上還有幾只蝴蝶?)(飛走了幾只蝴蝶?)你能列算式解決嗎?(8-5=3(只) 8-3=5(只)說(shuō)說(shuō)算式中的8、5、3分別代表什么?7. 蝴蝶飛走了,看看小猴子給我們摘的桃子,怎么樣了?(看兩幅圖上籃子里的桃子)誰(shuí)能根據(jù)籃子里的桃子,提出數(shù)學(xué)問(wèn)題?現(xiàn)在籃子里還剩幾個(gè)桃子?同位之間先利用自己手中的學(xué)具擺一擺,再來(lái)列算式,算出得數(shù)。4-4=0(個(gè))(板書(shū))8. 讓學(xué)生再仔細(xì)觀察三、四幅圖。請(qǐng)同學(xué)們看一看,說(shuō)說(shuō)岸上的青蛙有什么變化?跳到河里幾只?動(dòng)手?jǐn)[一擺,獨(dú)立列出算式,計(jì)算出岸上還有幾只青蛙。2-2=0(只)(板書(shū))通過(guò)這幾個(gè)算式你發(fā)現(xiàn)了什么?(通過(guò)交流想法,體會(huì)相同的兩個(gè)數(shù)相減得數(shù)是0的道理。)進(jìn)一步思考:2-0=?(讓學(xué)生理解從一個(gè)數(shù)里減去0的含義,體會(huì)一個(gè)數(shù)減去0還得原數(shù)的道理。)三、課堂練習(xí)1. 口算練習(xí)2. 自主練習(xí)3、6四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了710的減法和有關(guān)于0的減法,你學(xué)會(huì)了嗎?說(shuō)說(shuō)你的收獲?附送:2019-2020年青島版數(shù)學(xué)一上快樂(lè)的校園 1-5的寫(xiě)法教案教學(xué)內(nèi)容:教科書(shū)15數(shù)字的寫(xiě)法,“自主練習(xí)”第2、4、5題。教學(xué)目的:1會(huì)寫(xiě)1-5各數(shù)。2鞏固對(duì)1-10各數(shù)的認(rèn)識(shí)。3感受數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。4使學(xué)生學(xué)會(huì)與同伴交流,初步形成合作意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備:點(diǎn)子圖教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題師:我們學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù),初步認(rèn)識(shí)了1-5這些數(shù)。今天就來(lái)和它們做好朋友,學(xué)會(huì)寫(xiě)這些數(shù),好嗎?二、觀察字型,學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)1先讓學(xué)生觀察數(shù)字,說(shuō)一說(shuō)像生活中的什么東西。2觀察各數(shù)在田字格中的位置。3書(shū)寫(xiě),記筆順。4描紅,并嘗試書(shū)寫(xiě)?!?”這個(gè)數(shù)字讓學(xué)生自己來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)就行了?!?”和“3”先讓學(xué)生觀察觀察數(shù)字在格中的位置,教師在黑板的“田”字格示范,學(xué)生描紅。最后在空格中再書(shū)寫(xiě)兩個(gè)?!?”、“5”這兩個(gè)數(shù)字先讓學(xué)生觀察,再書(shū)寫(xiě)練習(xí),最后讓學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)、比一比,同位互相糾正。三、鞏固練習(xí)1自主練習(xí)第2題,按照題目設(shè)計(jì),先讓學(xué)生用手指表示數(shù),再動(dòng)手?jǐn)[一擺或畫(huà)一畫(huà)點(diǎn)子圖,最后進(jìn)行1-5寫(xiě)數(shù)練習(xí)。2自主練習(xí)第4題,初步滲透統(tǒng)計(jì)思想,先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖上都有什么?旁邊的表格要我們干什么?學(xué)生能填對(duì)數(shù)就可,不做過(guò)多要求。3自主練習(xí)第5題,學(xué)生觀察,讓學(xué)生把題意先看清楚,說(shuō)一說(shuō)這道題讓我們干什么。(根據(jù)給定的數(shù)涂出對(duì)應(yīng)的圓圈個(gè)數(shù),只要涂的個(gè)數(shù)與數(shù)字對(duì)應(yīng)就可)再引導(dǎo)學(xué)生找出排列規(guī)律,初步認(rèn)識(shí)單數(shù)和雙數(shù)。四、課堂小結(jié)大家學(xué)到了什么?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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