2019-2020年小學信息技術第三冊上 網站的發(fā)布2教案 泰山版.doc

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2019-2020年小學信息技術第三冊上 網站的發(fā)布2教案 泰山版 【教學目標】： 1．知識目標：了解網站上傳前應做好的工作；學會發(fā)布網站。 2．技能目標：掌握在因特網上申請一個免費的個人空間的操作；掌握網站上傳的操作。 3．情感目標：讓學生體驗成功、收獲的喜悅，激發(fā)學生的學習興趣。 【教學重點】： 1．免費空間注冊。 2．發(fā)布個人網站。 【教學難點】： 免費個人空間的申請、發(fā)布個人網站。 【教學準備】： 大屏幕投影、多媒體網絡教室、學生網站。 【教學方法】：任務驅動法，小組合作探究法。 【教學過程】： 教學程序 教師活動 學生活動 教學意圖 一、 導入課題 同學們，前面的時間我們完成了個人網站的建設，那么要讓更多的朋友訪問我們的網站，就必須把網站發(fā)布到互聯網上。現在有許多網站提供有免費主頁空間，我們可以利用這些免費資源來發(fā)布自己的網站。 板書：網站的發(fā)布。 任務一：傳送前的檢查：（板書） 師：在我們將網站傳送到因特網上之前需檢查網頁文件，不要傳送無用的文件，避免資源浪費，也 學生認真聽講 看課本 讓學生明確本節(jié)學習內容 提出任務，讓學生明確網站發(fā)布前的準備工作。 二、 構建 學習 氛圍， 展開 新知 探究 不要遺漏該傳的文件，同時檢查一下鏈接是不是有錯，這樣傳送上去的網站才是你自己滿意的作品。 1．打開Frontpage，單擊左邊視圖欄的“文件夾”按紐，看一下文件是不是全面，是否有無用的資源。 2．單擊左邊視圖欄中的“超級鏈接”按紐，看一下所有的鏈接是否正確。 任務二：申請網站空間 （板書） 師：網上有很多免費空間可以提供同學們選擇，同學們知道有哪些網站提供免費空間嗎？ 網上的免費空間很多，但有些是受限制的，現在老師給大家提供幾個免費空間。只要在這些網站注冊帳戶，就可以分配到一個網站空間供我們上傳自己的網站了。 學生：登錄免費網站空間并注冊帳戶。 板書一些課前備好的免費web空間申請地址： kudns/index.htm個人主頁空間 ik8 1k8免費1G個人空間 qs163 中國獵鷹網 web.thec.cn/sysweb/Login.aspx 常來網免費空間 在注冊中，教師適時提醒學生：帶“*”的項目是必填的；嚴格按照每一項的提示填寫；申請成功后，一是要記下登錄網址，用戶名和密碼，二是要注意閱 讀空間平臺所提供的說明，特別是了解如何上傳網頁。如果申請的空間具有FTP傳輸功能，則要記住FTP登錄地址、用戶名和密碼。 學生根據課本提示，檢查自己的作品是否完整，鏈接是 否無誤 學生舉手回答。 根據提供的地址，登錄網站。 開始注冊用戶名。 根據老師的提示，認真閱讀說明文字。 按步驟注冊賬戶，遇到的問題小組討論解決或求教老師。 學生完成注冊后，交流：自己在網站注冊的web空間帳戶？它的功能？ 三、 小組 合作， 主動 探究 學生完成注冊后，交流：你在什么網站注冊了web空間帳戶？它有什么功能？ 師小結：恭喜大家申請了免費空間！下面我們就要把自己的網站發(fā)布到互聯網上去了。 任務三：上傳網站文件 （板書） 申請成功后，我們就可以在互聯網發(fā)布自己的網站了，一般說來，發(fā)布網站有兩種辦法： 一是通過空間所提供的管理功能上傳，就像過去上傳電子郵件的附件一樣一個一個地上傳。 二是利用windows98的附件“Internet工具”中的“Web發(fā)布向導”以ftp方式來發(fā)布。 小組討論：根據空間所提供的服務功能，小組內討論上面哪一種發(fā)布方法適合自己。 教師可適當指導。 師提示：如果申請的帳號允許ftp方式上傳網站，請同學們參照課本106-110頁的步驟上傳自己的網站。 教師到各小組參與學生活動，及時指導學生解決操作中所出現的困難。 上傳成功后，檢查自己的網站，檢查各種圖片及鏈接是否正常，及時修改并重新上傳。 小組討論：根據空間所提供的服務功能，小組內討論上面哪一種發(fā)布方法適合自己，可請老師到小組進行指導。 實踐活動：在自己申請的免費空間發(fā)布網站 學生自行瀏覽自己的網站，檢查各種圖片及鏈接是否正常，及時修改并重新上傳。 學生有注意觀察細節(jié)，采用合理的策略。 根據課本的步驟，能比較明確的掌握上傳方法。 做好上傳后的檢查完善工作。 四、分析評價，總結收獲 本課小結： 通過以上五節(jié)課的設計制作和發(fā)布網站，同學們終于成功地將自己的個人網站完成了，但我們這僅僅是在學習網站設計上邁出了第一步，要建好一個交互性好、界面美觀、內容精彩的網站，還有許多知識值得我們去學習，如果你喜歡，可以購買一些相關書籍，或者多網上搜一些相關的教程，老師也歡迎同學們跟老師交流學習心得，共同學習。 關閉計算機，整理好設備。 培養(yǎng)學生良好的課堂習慣。 五、 板書 設計 第14課 網站的發(fā)布 一、傳送前的準備（檢查）。 二、申請網站空間（空間）。 三、上傳網站（發(fā)布）。 將本節(jié)知識系統的列舉出來，便于學生識記。 附送： 2019-2020年小學信息技術第三冊上 走進山東教學反思 泰山版 教學反思： 本課是泰山版 第三冊（上）第4課《走進山東》。本課是學習PowerPoint的第二課，對工具軟件已有初步的了解，在此基礎上進一步學習插入幻燈片、文字和圖片的操作。五年級學生已具有較好的自主學習能力，本課采取自主探究學習、合作學習等方法。 本節(jié)課的教學目標是使學生學會如何向演示文稿中添加新幻燈片，如何向幻燈片中添加文字、圖片以及如何根據需要對圖片和文字進行處理，了解PowerPoint的視圖方式；掌握制作演示文稿的一些簡單操作，并能制作出簡單的演示文稿；使學生了解山東深厚的人文底蘊，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的熱情。 由于時間關系，讓學生根據教師提供的素材，自由地確定主題，大膽地去創(chuàng)新設計，如此能更好地調動學生的學習主觀能動性，充分發(fā)揮其學習主體作用和創(chuàng)造力。 “實踐出真知”，通過學生的作品展示，從而形成一種學生與學生、學生與教師之間的準確評價，真正地讓學生在發(fā)現別人優(yōu)點的過程中，發(fā)現自己的不足，從而達到共同進步的目的。新課程強調尊重、贊賞，在充分考慮到學生的個體差異的同時，讓每一個學生都有展示自我的機會，體驗到成功的樂趣和喜悅。 整堂課的教學，我始終注意“學生主體”與“教師主導”的之間相互關聯，真正做到讓學生自己去學習知識，使學生在不斷的成功體驗中增強自信，讓每一個學生都煥發(fā)出創(chuàng)造的活力，讓每一個學生都擁有自己的學習方法，讓每一節(jié)課都煥發(fā)出生命的活力。