2019年一年級數(shù)學(xué)上冊 6.1數(shù)數(shù)練習(xí)題 新人教版.doc

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2019年一年級數(shù)學(xué)上冊 6.1數(shù)數(shù)練習(xí)題 新人教版 一、 我能填得對。 1、看圖寫數(shù)。 十位 個位 十位 個位 十位 個位 （ ） （ ） （ ） 2、填一填。 （1）1個十和4個一合起來是（ ）。 （2）2個十是（ ）。 （3）18里面有（ ）個十和（ ）個一。 （4）15和17中間的數(shù)是（ ）。 （5）一個兩位數(shù)，從右邊起，第一位是（ ）位；第二位是（ ）位。 二、 慧眼識寶。（把正確答案的序號填在括號里。） 1、一個兩位數(shù)，它的最高位是（ ）位。 （1）個 （2）十 （3）百 2、一個兩位數(shù)，十位是1，個位是9，這個數(shù)是（ ）。 （1）91 （2）19 （3）90 3、最大的一位數(shù)和最小的兩位數(shù)的差是（ ）。 （1）1 （2）9 （3）19 三、 我能選得對。 15、20、5、7 19、8、16、3 0、15、6、18 比10小的數(shù) 比10大的數(shù) （1）2、4、6、8 （ ） （2）13、15、17、19（ ） （3）6、7、8、9 （ ） （4）7、9、11、13 （ ） 四、 智力沖浪。（哪組與其他三組不同？在括號里打√。） 數(shù)數(shù) 年班 姓名 一、 我能填得對。 1、看圖寫數(shù)。 16 20 15 14 12 9 十位 個位 十位 個位 十位 個位 （ 20 ） （ 14 ） （ 12 ） 2、填一填。 （1）1個十和4個一合起來是（ 14 ）。 （2）2個十是（ 20 ）。 （3）18里面有（ 1 ）個十和（ 8 ）個一。 （4）15和17中間的數(shù)是（ 16 ）。 （5）一個兩位數(shù)，從右邊起，第一位是（ 個 ）位；第二位是（ 十 ）位。 二、 慧眼識寶。（把正確答案的序號填在括號里。） 1、一個兩位數(shù)，它的最高位是（ （2） ）位。 （1）個 （2）十 （3）百 2、一個兩位數(shù)，十位是1，個位是9，這個數(shù)是（ （2） ）。 （1）91 （2）19 （3）90 3、最大的一位數(shù)和最小的兩位數(shù)的差是（ （1） ）。 （1）1 （2）9 （3）19 三、 我能選得對。 15、20、5、7 19、8、16、3 0、15、6、18 5、7、8、 15、20、19、 3、0、6 16、18 比10小的數(shù) 比10大的數(shù) （1）2、4、6、8 （ ） （2）13、15、17、19（ ） （3）6、7、8、9 （ √ ） （4）7、9、11、13 （ ） 四、 智力沖浪。（哪組與其他三組不同？在括號里打√。） 附送： 2019年一年級數(shù)學(xué)上冊 6.2加減法教案 新人教版 (I) 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過自主探索，合作交流列出四個算式，并計算結(jié)果。 2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動手操作能力及語言表達(dá)能力。 3、使學(xué)生體會數(shù)學(xué)教學(xué)中的加、減法之間的聯(lián)系，滲透辯證唯物主義的啟蒙教育，在一定的教學(xué)情境之中學(xué)數(shù)學(xué)。 教學(xué)重、難點：看一幅圖寫出四個算式，并能正確地進(jìn)行計算。 教學(xué)準(zhǔn)備：電腦課件，學(xué)生準(zhǔn)備小棒數(shù)根 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣 電腦演示卡通人物湯姆：小朋友，我是湯姆，今天是吉利的生日，他邀請我去作客，不過，聽說路上要回答他提出的幾個問題，你們愿意幫助我，和我一起去嗎？學(xué)生回答后出，出示以下復(fù)習(xí)題。 復(fù)習(xí)：1)卡片出示： 1個十和3個一合起來是( ) 15里面有( )個十和( )個一 1 個十和( )個一合起來是19 復(fù)習(xí)2)：湯姆講述：我?guī)砹艘皇r花作為禮物，瞧，花朵上還有算式呢!這些算式中哪些已經(jīng)學(xué)過了，哪些還沒有學(xué)？ (學(xué)生分類) 8+1 10+1 2+6 4+10 7-3 8+10 師：：今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)10加幾及相應(yīng)的減法(板書課題) 二、合作探究，領(lǐng)會新知 1、觀察例圖：吉利的生日晚會上，已準(zhǔn)備了好多蛋糕(電腦演示)，仔細(xì)看一看，這些蛋糕可以分成哪兩部分？(盒內(nèi)的10個和盒外的5個)，這樣，你可以說出哪些算式？ 2、探究算法 1)你能算出得數(shù)嗎？請你把書翻到68頁，試著填一填。然后把你的方法告訴你的同桌。 2)誰愿意把你的算法告訴大家。(指名學(xué)生回答) 3、老師小結(jié)：小朋友的方法可真多，既可以用數(shù)的組成來算，也可以利用加、減法之間的關(guān)系來算。 三、鞏固深化，拓展創(chuàng)新 1、回到課前分類題，讓學(xué)生完成原來不會做的題目。 2、媒體演示： 湯姆：生日晚會開始了，可吉利家的筷子還沒數(shù)好，出示做一做1 學(xué)生自己先用小棒擺一擺，然后列出四個算式。 3、瞧：晚會上還準(zhǔn)備了水果，咦，香蕉上怎么有算式，你會算嗎？完成做一做2。做完問學(xué)生你有什么發(fā)現(xiàn)？ 4、我們一起來到智慧宮：9+4 你會算嗎？ 你能想出幾種方法？先在小組內(nèi)討論一下。