2019-2020年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教案 西師大版.doc

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2019-2020年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教案 西師大版 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘以兩位數(shù)筆算方法的過(guò)程，掌握三位數(shù)乘以兩位數(shù)的基本筆算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。 能力目標(biāo)： 使學(xué)生在探索計(jì)算方法和解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì)新舊知識(shí)的聯(lián)系，能主動(dòng)總結(jié)、歸納三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法，培養(yǎng)類比及分析，概括能力，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。 情感目標(biāo)： 使學(xué)生在主動(dòng)參與活動(dòng)的過(guò)程中，進(jìn)一步體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功帶來(lái)的快樂(lè)，激發(fā)探索計(jì)算方法、解決問(wèn)題的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法的計(jì)算方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 1. 理解用第二個(gè)因數(shù)的十位上的數(shù)去乘第一個(gè)因數(shù)，積的末位應(yīng)寫(xiě)在什么位置上。 2. 三位數(shù)乘兩位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）每次進(jìn)位時(shí)都要加上后一位進(jìn)上來(lái)的數(shù)。 教具準(zhǔn)備： 多媒體 教學(xué)方法： “引導(dǎo)——自學(xué)”法 預(yù)習(xí)提示： 1．筆算 48 12 1242 3224 2．估算 12112 23417 5634 3、說(shuō)一說(shuō)筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)要注意什么。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí) 1．口算 163 244 156 3005 233 273 184 30050 2．筆算。 4812 1242 3224 教師指名說(shuō)一說(shuō)筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)要注意什么。 二、探索新知 1．教學(xué)例1。 （1）創(chuàng)設(shè)情境，引出運(yùn)算。 出示例1教學(xué)情境圖，讓學(xué)生認(rèn)真觀察。 師：根據(jù)這幅圖，你可以得到哪些信息？要求“張阿姨32時(shí)采摘臍橙多少千克？”應(yīng)怎么樣列式？ 12332=______________(kg) 師指名口述估算過(guò)程及估算結(jié)果。本題估算方法不唯一，只要學(xué)生說(shuō)的合理，教師都應(yīng)給予肯定。 師：怎么樣準(zhǔn)確地算出“12332”的積？ 教師指名口答，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)用豎式計(jì)算的方法可以得出準(zhǔn)確的結(jié)果。 （2）探索豎式計(jì)算的方法。 ①自主探索算法 師：根據(jù)列出的算式，你能獨(dú)立用豎式算出結(jié)果嗎？ 讓學(xué)生獨(dú)立嘗試，算后與同桌交流。 ②討論交流算法。 教師指名板演后，讓板演的同學(xué)口述計(jì)算過(guò)程，通過(guò)交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算過(guò)程。 第一步：先用乘數(shù)的個(gè)位上的2去乘123的每一位，所得的積是246，積的末位要與豎式中的個(gè)位對(duì)齊（在246旁邊注明“1232”的積） 第二步：再用乘數(shù)的十位上的3去乘123的每一位，所得的積是369個(gè)10，因此，積（369）的末位要與豎式中的十位對(duì)齊（在3690旁邊注明“12330的積”） 第三步：最后把兩次乘得的積相加。 再指名口述計(jì)算過(guò)程。 ③怎樣計(jì)算“李叔叔一共包裝臍橙多少筐？” 引導(dǎo)學(xué)生列式32427＝-------（筐） 讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，算完后與同伴交流。 ④指名板書(shū)并交流算法 讓板書(shū)的同學(xué)口述計(jì)算步驟，并與12332的計(jì)算過(guò)程比較有什么不同。 教師小結(jié)強(qiáng)調(diào)：計(jì)算時(shí)注意連續(xù)進(jìn)位。 2．閱讀課本78頁(yè)例1說(shuō)一說(shuō)三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法是怎樣的？它與兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法相同嗎？ 3．歸納方法 師：說(shuō)一說(shuō)怎么樣用豎式計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)？ 學(xué)生小組交流后，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納如下：三位數(shù)乘兩位數(shù)，先用兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)乘三位數(shù)（積的末位與豎式個(gè)位對(duì)齊），再用兩位數(shù)十位上的數(shù)乘三位數(shù)，（積的末位與豎式十位對(duì)齊）然后把兩次乘得的積相加。 4．議一議 從上面的問(wèn)題中你發(fā)現(xiàn)了怎樣的數(shù)學(xué)關(guān)系？ 引導(dǎo)學(xué)生理解工作效率。 總結(jié)：工作效率工作時(shí)間＝工作總量 三、鞏固練習(xí) 指導(dǎo)學(xué)生完成課堂活動(dòng)中的練習(xí)題。 先讓學(xué)生獨(dú)立講課課堂活動(dòng)中的四道計(jì)算題，算完后與同學(xué)交流算法。教師巡視，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。 學(xué)生完成練習(xí)后，教師指定四位學(xué)生板書(shū)，并讓板書(shū)的學(xué)生口述自己的的計(jì)算過(guò)程。 四、全課小結(jié)。 本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 附送： 2019-2020年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教案1 青島版 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過(guò)練習(xí)的訓(xùn)練，進(jìn)一步讓學(xué)生明白三位數(shù)乘兩位數(shù)的算理，加快計(jì)算的速度，提高計(jì)算的正確。 2.通過(guò)觀察、比較、分析同學(xué)們要掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。 3.加強(qiáng)計(jì)算習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高計(jì)算能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 計(jì)算正確率、速度的提高。 教學(xué)難點(diǎn)： 加深理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。 教學(xué)過(guò)程： 一、口算練習(xí) 1140 7520 2203 145 263 3800 4320 324 2302 5010 1018 3024 二、筆算練習(xí) 以小組為單位，開(kāi)展競(jìng)賽。 14815 37524 60326 24080 85012 30950 集體反饋，學(xué)生選取1題在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣算的？ 計(jì)算時(shí)應(yīng)該注意什么？ 三、解決問(wèn)題 1.這是一道求比一個(gè)數(shù)的幾倍多（少）幾的綜合練習(xí)題。學(xué)生先根據(jù)統(tǒng)計(jì)表后面的提示獨(dú)立計(jì)算并填寫(xiě)，然后交流填寫(xiě)的方法。并可以問(wèn)問(wèn)為什么黑花最少。 書(shū)本第7題 學(xué)生能夠自主解決，集體訂正。注意估算的方法。 2.火眼金睛辨對(duì)錯(cuò)。 書(shū)本第8題。學(xué)生獨(dú)立做完后，集體交流，分析錯(cuò)誤原因。還可以請(qǐng)做題又對(duì)又快的學(xué)生來(lái)介紹經(jīng)驗(yàn)。 3.補(bǔ)充練習(xí)： （1）四年級(jí)一班的同學(xué)利用星期天到野外采集樹(shù)葉標(biāo)本。 第一小隊(duì)14人，每人采集31枚， 第二小隊(duì)15人，每人采集30枚， 根據(jù)以上信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？選擇一個(gè)進(jìn)行解答。 四、小結(jié) 本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？