2019年三年級語文上冊 金色的草地一課一練(無答案)冀教版.doc
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2019年三年級語文上冊 金色的草地一課一練(無答案)冀教版一、讀句子,選擇括號中正確的字。1星期天,我要去(釣、鉤)魚。2我發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合(攏、擾)的。3在公園里,我們不能隨便(掐、餡)花。4我在一棵大樹后隱(避、蔽)起來,等著小朋友來找我。二、讀讀寫寫。早晨 觀察 睡覺 迎接手掌 稱贊 感謝 擦亮三、在課文中有兩一個成語,你知道是哪個嗎?請寫下來。你還知道其他的成語嗎?寫一寫吧:參考答案:一、1. 釣 2. 攏 3. 掐 4. 蔽二、略。三、略。附送:2019年三年級語文上冊 金色的草地導學案 人教新課標版教學思路(糾錯欄) 第一課時學習目標:1、我能認識本課的2個生字,掌握13個生字。2、我能正確流利地朗讀課文,了解課文大致內(nèi)容。學習重點:學習字詞知識鏈接:蒲公英:多年生草本植物。全株含白色乳狀汁液,葉子倒披針,羽狀分裂,花黃色,頭狀花序,結(jié)瘦果,褐色,有白色軟毛,根莖可入藥。預習任務:1、搜集有關蒲公英的材料、掛圖或照片。2、自讀課文13遍,要求正確、流利。3、了解課文大致內(nèi)容。課文主要講了 3、自學課文生字,理解新詞的意思,要求讀準字音,熟記字形,并通過工具書或上下文理解新詞的意思。(1)給生字注音:耍 裝 勁 絨 假 朝 些 釣 察 瓣 攏 掌 趣(2)熟讀下列詞語,理解詞意。盛開、玩耍、一本正經(jīng)、使勁、絨毛、假裝、這些、引人注目、釣魚、觀察、花瓣、合攏、手掌、有趣自主、合作、探究:1、我會讀課文:學生分自然段朗讀課文,組內(nèi)糾錯。 2、學習字詞(1)、指名讀生字,新詞。 (2)、小組合作學習生字新詞,分小組講解。對部分學生已掌握的知識以“小老師”的形式互教互學。進行字詞檢驗,領讀、指名讀、開火車讀在解決字音的基礎上,讓學生互相提醒需注意的字形、詞意,從音、形、義三方面引領。 3、想想課文主要寫了哪兩件事? 我來闖關:1、 我會填空:( )的花瓣 ( )的草地 ( )蒲公英( )的天空 ( )的絨毛 ( )的朋友2、 我會辨字組詞攏( ) 耍( ) 勁( ) 掌( )擾( ) 要( ) 經(jīng)( ) 趣( )3、 從文中抄出我和弟弟玩蒲公英的句子。 4、 從文中抄出描寫草地變色的句子。 教學思路(糾錯欄) 第二課時學習目標:、有感情地朗讀課文,初步體會課文中一些詞語表情達意的作用。、感受課文的意境之美及大自然帶給孩子們生活的快樂。、增強孩子們觀察自然,了解自然的意識。學習重點:感受課文的意境之美及大自然帶給孩子們生活的快樂自主、合作、探究:一、出示自學提示, 學生自學,教師巡視指導。1、 你感覺課文哪里寫出了蒲公英和草地的有趣?和同學議一議。2、 你覺得我和弟弟玩蒲公英花有趣嗎?熟讀課文第二自然段,讓我們小組合作來演一演。3、熟讀第三自然段,想一想:(1) “我”先發(fā)現(xiàn)了什么,又發(fā)現(xiàn)了什么? (2)兩次發(fā)現(xiàn)有哪些不同,你從中受到了什么啟示? 4 完成以下練習:蒲公英的花就像,可以。早晨,花朵時,被包住,草地就是;中午,花朵時,它是 的,草地就是;傍晚,花朵又,草地就又變成的了。5、讀第四自然段,想一想:1、說說我們?yōu)槭裁磿凵稀捌压ⅰ保科压槭裁茨艹蔀槲覀冏钕矚g的花? 2、為什么說蒲公英跟我們一起睡覺一起起床?談談你的理解。二、匯報交流三、有感情地朗讀課文。學習收獲:1、蒲公英為什么能給我們帶來快樂? 1、 我要積累我喜歡的句子。 我來闖關:把你在大自然中的發(fā)現(xiàn)及時地記錄下來,去體驗發(fā)現(xiàn)和探索的樂趣吧!- 配套講稿:
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