2019年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《讓我們蕩起雙槳》教案5 蘇教版.doc
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2019年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)讓我們蕩起雙槳教案5 蘇教版教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。3、理解詩(shī)句,體會(huì)“讓我們蕩起雙槳”中兒童的歡樂(lè)心情,培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情,激發(fā)自豪感和上進(jìn)心。教學(xué)重點(diǎn):有感情地朗讀課文,背誦課文教學(xué)難點(diǎn):理解詩(shī)句,體會(huì)“讓我們蕩起雙槳”中兒童的歡樂(lè)心情,培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情,激發(fā)自豪感和上進(jìn)心。教學(xué)用具:生字卡片、錄音機(jī)及歌曲讓我們蕩起雙槳教學(xué)時(shí)間:2課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):正確流利朗讀課文,學(xué)會(huì)生字,理解詞語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程:一 欣賞歌曲,導(dǎo)入新課1、欣賞歌曲,教師導(dǎo)語(yǔ):剛才我們聽(tīng)到歌曲師一首活潑、輕快的歌兒,今天我們要學(xué)的這篇課文,就是它的歌詞。2、板書(shū)課題二 初讀指導(dǎo)1、觀(guān)察圖,說(shuō)說(shuō)圖上的內(nèi)容。2、播放錄音3、自由讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,把課文讀正確、通順4、出示生字詞。雙漿 白塔 四周 環(huán)繞 紅墻 涼爽 灑在 波浪 愉快 安排A 各自拼讀,指名讀,在去掉拼音讀。(提醒學(xué)生讀準(zhǔn)這幾個(gè)字:浪lang邊音;爽shuang翹舌音;灑sa平舌音)B 相互交流各自讀懂得詞。5、小組內(nèi)交流記生字的方法三、教學(xué)生字字形,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1、找出課文中左右結(jié)構(gòu)的字。板書(shū):推浪塔墻灑悄環(huán)指名說(shuō)說(shuō)怎樣記住這些字形。(主要引導(dǎo)學(xué)生用熟字記生字)如:“誰(shuí)”記“推”“狼”記“浪”“消”記“悄”“西”記“灑”“不”記“環(huán)”“塔”和“墻”,指導(dǎo)分析字形結(jié)構(gòu)。(注意“墻”的筆順)2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)?!笆帯?、墻”要寫(xiě)得緊湊。“爽”要居中寫(xiě)。3、學(xué)生練習(xí)描紅。四、學(xué)生自由朗讀,說(shuō)說(shuō)每小節(jié)的內(nèi)容。五、作業(yè):有感情地朗讀課文附送:2019年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)讓我們蕩起雙槳教案7 蘇教版課時(shí)目標(biāo)1能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。2學(xué)會(huì)課文中的1個(gè)生字,兩條綠線(xiàn)內(nèi)的1個(gè)生字,只識(shí)不寫(xiě),理解文中紅領(lǐng)巾、太陽(yáng)的含義。3學(xué)習(xí)擬人的寫(xiě)作方法。4能理解詩(shī)歌內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的思想感情。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí):1指名背誦第一小節(jié):2默寫(xiě)生字:白塔 環(huán)繞 紅墻 輕輕 灑在 悄悄 愉快 安排二、學(xué)習(xí)課文第二段:綠樹(shù)紅墻,碧波蕩漾,小船兒在水中輕輕飄蕩,此時(shí)少先隊(duì)員們?cè)诟尚┦裁??心情怎樣呢?讓學(xué)生自由讀第二小2節(jié)并體會(huì)。1指名學(xué)生朗讀第二段。提問(wèn)這一段又描寫(xiě)哪些景物?(陽(yáng)光、小魚(yú))“紅領(lǐng)巾”是誰(shuí)?(“紅領(lǐng)巾”指少先隊(duì)員,因?yàn)樗巧傧汝?duì)員的標(biāo)志)師范讀“紅領(lǐng)巾迎著太陽(yáng),陽(yáng)光灑在海面上,”生聯(lián)系生活想象此時(shí)情景。人們常用“太陽(yáng)”來(lái)比喻什么?(人們常用“太陽(yáng)”來(lái)比喻中國(guó)共產(chǎn)黨)“紅領(lǐng)巾迎著太陽(yáng)”是什么意思?(意思是少先隊(duì)員心向著共產(chǎn)黨)“陽(yáng)光灑在海面上” 那此時(shí)的“陽(yáng)光“又代表什么?(“陽(yáng)光”既是寫(xiě)實(shí),又喻指黨和人民對(duì)少年兒童的關(guān)懷。)僅僅是灑在海面上嗎?(也灑在少先隊(duì)員身上)“陽(yáng)光灑在海面上”,灑在少先隊(duì)員身上是什么感覺(jué)?(灑在海面上,一片光亮,灑在少先隊(duì)員身上,他們感覺(jué)到溫暖)詩(shī)中“太陽(yáng)”比喻中國(guó)共產(chǎn)黨,體會(huì)一下這一句又表達(dá)了一個(gè)什么意思呢?(表達(dá)了中國(guó)共產(chǎn)黨帶來(lái)了光明和溫暖,正哺育少先隊(duì)員茁壯成長(zhǎng)。)、想象我們此時(shí)會(huì)唱些什么歌?角色體驗(yàn):現(xiàn)在,同學(xué)們就是水中的魚(yú)兒,為什么會(huì)悄悄望著我們?看到些什么?想到些什么?魚(yú)兒真的在望著小朋友,聽(tīng)他們唱歌嗎?為什么他們會(huì)有這種感覺(jué)?(魚(yú)兒不會(huì)真的望著他們。聽(tīng)他們唱歌,而是他們感到在中國(guó)共產(chǎn)黨的哺育下無(wú)比快樂(lè),無(wú)比幸福,就覺(jué)得魚(yú)兒都在羨慕他們,這是一種擬人的寫(xiě)法)2指導(dǎo)朗讀。小朋友們心情怎樣?(高興,自豪)我們應(yīng)該怎樣讀?(應(yīng)該以歡快的語(yǔ)調(diào),讀出自豪的感情)指名試讀,自由練讀,集體齊讀。3小結(jié)板書(shū):迎著太陽(yáng) 愉快歌唱三、學(xué)習(xí)課文第三段孩子們?cè)诒M情玩耍,此時(shí)想到些什么?再自由讀3節(jié)體會(huì)。1從文中哪一句看出劃船時(shí)間?2理解詩(shī)句意思。“做完了一天的功課,我們來(lái)盡情歡樂(lè)。”“盡情歡樂(lè)”是怎樣的歡樂(lè)?(很盡興地玩耍觀(guān)賞,或者說(shuō)想怎樣樂(lè)就怎樣樂(lè))在舊社會(huì)小朋友們能不能這樣歡樂(lè)?三毛能像少先隊(duì)員們那樣自由自在地劃船嗎?海娃呢、張嘎子呢?為什么?(不能,因?yàn)榕f社會(huì)人民受壓迫剝削,小孩子連飯都吃不飽,衣服都穿不暖,哪能盡情地歡樂(lè)呢)3小結(jié)并板書(shū):做完功課盡情歡樂(lè)“我問(wèn)你親愛(ài)的伙伴,誰(shuí)給我們安排下幸福生活?”這里的“誰(shuí)”指什么?(指中國(guó)共產(chǎn)黨)詩(shī)中說(shuō)的小朋友是不是真的不知道是共產(chǎn)黨給我們安排下幸福生活?(不是)既然知道,為什么還要問(wèn)“伙伴”呢?(這樣明知故問(wèn),更能表達(dá)他們對(duì)祖國(guó)的感激之情)4指導(dǎo)朗讀。讀第一、二行時(shí)要用陳述語(yǔ)氣,讀出歡快的情感。讀第三、四行時(shí),語(yǔ)調(diào)要突然、輕,好像突然想到一個(gè)問(wèn)題似的,提醒伙伴注意。“誰(shuí)”要重讀,“幸福生活”語(yǔ)調(diào)要上揚(yáng)。教師范讀,指名試讀,自由練讀,集體齊讀。5小結(jié)并板書(shū):誰(shuí) 安排 幸福生活?6課文中三小節(jié)末尾兩行內(nèi)容都相同,他們反復(fù)出現(xiàn)起什么作用呢?(這在歌詞中叫做副歌,在寫(xiě)法上稱(chēng)為反復(fù)。表明小朋友們陶醉在歡快愉悅之中,他們忘記了劃槳,任小船飄蕩,只感到一陣陣涼風(fēng)拂面)四、指導(dǎo)背誦第二小節(jié)迎、灑、望、聽(tīng)用高興和自豪的語(yǔ)氣朗讀。第三小節(jié)問(wèn)、誰(shuí)安排用感激的語(yǔ)氣朗讀。同桌互背練習(xí)。五、歌曲欣賞讓我們蕩起雙槳播放歌曲、閉眼想象,孩子在北海公園,夕陽(yáng)下游玩的歡樂(lè)情景。六、教學(xué)生字:1板書(shū):“周”,指導(dǎo)分析字形結(jié)構(gòu)。2指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。3學(xué)生練習(xí)描紅,教師巡視注意學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)。七、作業(yè):1有感情的朗讀,背誦全文。2完成習(xí)字冊(cè)上學(xué)過(guò)的生字。3、填空(1)“紅領(lǐng)巾迎著太陽(yáng)”一句中的“紅領(lǐng)巾”指_。(2)“誰(shuí)給我們安排下幸福的生活”一句中的“誰(shuí)”是指_。 4仿照課文寫(xiě)一句擬人句。教學(xué)板書(shū)讓我們蕩起雙槳 蕩起雙槳 推開(kāi)波浪紅領(lǐng)巾 迎著太陽(yáng) 愉快歌唱 幸福生活 做完功課 盡情歡樂(lè)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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