2019-2020年語文S版五年級上冊《語文百花園三》第2課時教案.doc

《2019-2020年語文S版五年級上冊《語文百花園三》第2課時教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年語文S版五年級上冊《語文百花園三》第2課時教案.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年語文S版五年級上冊《語文百花園三》第2課時教案 教學目標：　　　 1、 圍繞自己看過的影視片清楚地說一段話，并進行互評。　 2、寫一篇習作，簡要介紹一部影視片的精彩片斷。 教學重點：　　　 圍繞自己看過的影視片清楚地說一段話，并進行互評?！　? 教學難點：　　　　 寫一篇習作，簡要介紹一部影視片的精彩片斷，做到描述的內(nèi)容具體。 教學過程：　　 1、 復習導入新課 聽寫《積少成多》的成語 2、 在學習本組課文的過程中，我們欣賞了一些精彩的影片，相信同學們在課下也曾看過不少影視作品，大家能不能把自己看過的有關革命領袖和英雄人物的影片，選擇一部自己印象最深的介紹給大家？　　　 1、 先來看看活動的建議，了解一下，自己在講述和傾聽時應注意什么？　　　 2、 自己先準備。　　　 3、 在學習小組內(nèi)介紹?！　　? 4、 小組推薦發(fā)言?！　　? 5、 依據(jù)評價標準評出最佳講解員?！　? 3、 在講述的基礎上，把自己最想向他人介紹的影視片精彩片斷寫出來?！　　　? 討論：如何做到描述的內(nèi)容具體？　　　 1、 仔細回顧自己要描寫的精彩片斷，有條件的最好再看一遍影片?！　　?、要學習本組課文的描寫方法，抓住人物的動作、語言、神態(tài)進行描寫，同時還要寫下自己的感受，這樣才能打動讀者?！　　? 3、 寫后，要自己反復讀一讀，認真修改，最好讀給身邊的人聽一聽。 4、 動手習作 5、 布置作業(yè) 繼續(xù)完成習作 附送： 2019-2020年語文S版五年級上冊《語文百花園五》教案設計 語文大課堂尋找名人足跡 　　語文實踐活動目的： 　　1、通過語文實踐活動，引領學生認識了解中華民族歷史上各個領域的名人，激發(fā)學生熱愛祖國，熱愛民族的情感。 　　2、培養(yǎng)學生通過不同途徑搜集、匯總、整理資料的能力。 　　課前準備：學生通過不同途徑，搜集自己最想了解的名人的資料。 　　實踐活動過程： 　　一、交流搜集內(nèi)容。 　　1、同學們，在中華民族的發(fā)展史上，涌現(xiàn)了多少名人啊！他們像璀璨的星辰，裝點著民族歷史的天空。通過這一段時間的搜集、整理，你能告訴大家你今天想為大家介紹的這位名人是誰？并用幾句簡潔的話語來為大家描述他。 　　2、同學發(fā)言之后，大家評議，誰介紹的語言最精煉，最能讓大家了解這位名人的特點。 　　（此舉目的在于培養(yǎng)學生搜集資料后學會抓重點，提煉精華，而不是面面俱到。） 　　二、交流搜集經(jīng)過。 　　1、以四人一組為單位，交流自己搜尋這位名人的事跡資料采取了哪些途徑。 　?。▓D書館、書店、互聯(lián)網(wǎng)、詢問長輩、直接采訪等。） 　?。ù伺e通過交流幫助學生拓寬搜集平臺和途徑。） 　　2、在你搜集資料過程中用沒有遇到什么困難，或有沒有發(fā)生什么有意思的事？和大家一起分享。 　　教師總結：過程是艱難的，也是快樂的，回頭看，我們要好好珍惜，更要吸取經(jīng)驗，以免下次出現(xiàn)同樣的問題，在積累和反思中成長。 　　3、請同學介紹自己是用以什么方式來整理搜集來的資料的。 　?。ㄆ胀ㄎ谋荆糍N報，小報，電子版ppt等） 　　三、交流搜集內(nèi)容 　　1、先在組內(nèi)交流，每個人將自己整理的資料向大家介紹。 　　2、各組選出最有特色的在全班匯報。 　　3、大家評議， 　　內(nèi)容是否翔實； 　　選擇事跡是否突出鮮明； 　　是否能展現(xiàn)這個名人的特色； 　　是否有自己對這個名人的客觀評價。 　　三、師生交流如何將搜集到的資料整理成介紹這位名人的文章。 　　1、以21---25課為例，想一想，這些傳記類的文章，有什么共同的特點？ 　　1）抓住人物的性格特征，突出人物的精神氣質(zhì)，使主人公成為獨特的“這一個”，而不是千人一面。 　?。?）將史料的真實性與描寫的生動性有機結合，力求能引起讀者的閱讀興趣。換言之，要有文學性。 　　（3）擇要介紹，不必面面俱到?？梢越榻B人物的主要貢獻，成長經(jīng)歷，所受影響。生平經(jīng)歷，（或取一個截面）只要能突出主題就行。 　　2、以小組為形式，互相再精選材料。 　　作業(yè)：將整理后的文章放在班里的名人網(wǎng)站上，大家共同瀏覽，并評選星級。