2019-2020年人教版一下教案 《簡單的計算》WORD教案 3.doc

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2019-2020年人教版一下教案 《簡單的計算》WORD教案 3 教學內(nèi)容： 教科書52頁，練習九9、10、11題。 教學目標： 1.復習鞏固所學有關認識人民幣的知識。 2.通過模擬購物活動，使同學們綜合應用人民幣的知識和100以內(nèi)數(shù)的組成知識解決一些簡單的減法計算問題。 3.鼓勵同學們積極參與家庭的購物活動，讓同學們感受數(shù)學的實用價值。 教學重點：學會用所學人民幣的知識解決問題。 教學準備：例8教學掛圖 教學過程： 一、復習引新 2元+9元=（ ） 6角+9角=（ ）角=（ ）元（ ）角 4元9角=（ ）角 78角=（ ）元（ ）角 二、探究新知： 1.教師出示例8主題圖讓學生說說圖上都畫了什么？引導學生說一說圖上物品的價錢及小朋友的購物活動。 2.學生參與購物活動。 創(chuàng)設情景：現(xiàn)在你就在這個商店里，如果你有10元錢，你會買什么？（買1個皮球或1個乒乓球拍）提出數(shù)學問題：還剩多少錢？或應找回多少錢？學生列算式計算。 3.老師在商場中看到了價格牌上是這樣寫的：筆記本 1.50元 （問這1.50元是多少呢？） 對了，我們看到1.5元中有一個小圓點，圓點的左邊表示元，右邊的第一位表示角，第二位表示分，所以1.5元就是1元5角，這就是物品價格的表示方法。 4.看其它文具的價格，把對應的用線連起來。 本子 0.50元 5角 墨水 3.00元 35元 書包 35.00元 7元8角 尺子 1.20元 3元 彩色筆 7.80元 1元2角 5.如果你手中只有20元錢，想買一架小飛機，還差多少錢？學生列算式解答。 6.求一個玩具比另一個玩具貴（或便宜）多少元？ （1） 學生在小組中提具體一些的問題，如乒乓球拍比小皮球貴多少錢？ （2） 學生根據(jù)同伴提出的問題列算式解答。 （3） 鼓勵學生提出其它問題。 （4） 列算式解答。 三、演練提高: 完成練習九的9、10、11題。 1.學生看圖明確題意。 2.根據(jù)問題列算式解答。 3.訂正答案。 四、實踐活動 讓學生分組利用學具來進行買東西的實踐活動。 五、小結(jié)： 1. 這節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容？你有什么收獲？ 2. 希望小朋友們做好小當家，幫爸爸媽媽理財。 六、作業(yè)設計 (1) 3元＝（?。┙恰　　。ā。┙牵?元　 20分＝（　）角 　 49分＝（?。┙牵ā。┓?3元4角＝（　）角　　58角＝（?。┰ā。┙? （2）0．63元　　　　　　　　1.02元　　　　　　　　3.60元 ?。ā。┙牵ā。┓帧　　。ā。?元（?。┓帧　　。ā。┰ā。┙? 附送： 2019-2020年人教版一下教案 《練習四 》WORD教案 教學目標： 1.使同學們進一步學會在生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。 2.學會用數(shù)學知識解決實際問題，進一步感受實際生活與數(shù)學的密切聯(lián)系。 3.培養(yǎng)同學們的觀察、猜測、語言表達以及解決實際問題的能力。 教學重點：提出問題、解決問題 教學難點：提出問題 教學方法：談話法、練習法、觀察法 教學過程： 一、基本練習 1．練習四第3題 （1）學生獨立開書算出得數(shù)。 （2）集體開火車訂正，并指題說說算的過程。 2．練習四第1題 （1）學生看圖，說說圖的意思，口頭編題。 （2）學生獨立列式計算。 （3）集體訂正，說說想法。 二、指導練習 1．練習四第2題 （1） 學生理解畫面的意思，進行編題。 （2） 學生小組交流，說說自己的題目。 （3） 指代表匯報。 （4） 學生獨立列式計算，集體訂正。 2．練習四第7題 （1） 學生看圖，自由提出自己的問題。 （2） 學生小組交流自己的想法。 （3） 小結(jié)學生的問題，學生獨立列式計算。 （4） 集體訂正，說說想法。 三、獨立練習 1．練習四第4題 （1） 學生獨立看圖理解題意，同桌之間互相說說圖意。 （2） 學生獨立列式計算，集體訂正。 2．練習四第5題 （1） 幫助學生理解題目的要求。 （2） 學生獨立計算連線。 （3） 集體訂正，指題說說算法。 3．練習四第6題 （1） 學生獨立完成。 （2） 集體訂正，說說做題的過程和思路。