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2019年(秋)二年級音樂上冊 第5課小毛驢教案 湘藝版教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)唱歌曲小毛驢, 體驗動物與人和諧相處所帶來的快樂。2、學(xué)習(xí)音樂知識:音的走向,在樂曲的學(xué)唱中加深旋律中音的走向體驗。3、將與動物有關(guān)的情景和聲音導(dǎo)入教學(xué),讓學(xué)生在自然、輕松愉快的活動中學(xué)習(xí)音樂。教學(xué)重點:學(xué)唱歌曲和了解音的走向的音樂知識教具準(zhǔn)備:錄音機(jī),電子琴。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入揭題1、 發(fā)聲練習(xí)2、播放小毛驢導(dǎo)入。這是一首北京兒歌小毛驢,請你們仔細(xì)聽,這首歌里講了一件什么有趣的事?二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo):1、學(xué)唱歌曲小毛驢, 體驗動物與人和諧相處所帶來的快樂。2、學(xué)習(xí)音樂知識:音的走向,在樂曲的學(xué)唱中加深旋律中音的走向體驗。3、將與動物有關(guān)的情景和聲音導(dǎo)入教學(xué),讓學(xué)生在自然、輕松愉快的活動中學(xué)習(xí)音樂。三、歌曲教學(xué)1、節(jié)奏練習(xí)聽,響起了這樣的聲音,你覺得是什么動物來了呢?你能模仿這個動物走路的節(jié)奏嗎?這個節(jié)奏里有很多的什么音符呢?(八分音符)2、學(xué)習(xí)樂譜老師用這個有很多八分音符的節(jié)奏創(chuàng)編了一個旋律,看這兒,我們先拍一下節(jié)奏,能跟著老師一起打著拍號唱一唱。3、熟悉整首樂譜接龍唱。師生接唱4、念歌詞5、唱詞:聽范唱,該用什么樣的語氣唱 ?默唱,想象自己唱得和他一樣好聽。生唱,處理。四、編創(chuàng)、與實踐活動1、加入動作、加入聲勢伴奏。2、律動表演五、課堂小結(jié) 這節(jié)課我們和小毛驢成為了好朋友?,F(xiàn)在讓我們騎著小毛驢離開教室吧!六、教后反思: 我在教學(xué)中先用講故事法,請同學(xué)上臺說說歌曲里講了一個什么樣有趣的事,請同學(xué)們編一個關(guān)于自己與毛驢的故事,創(chuàng)設(shè)情景,充分調(diào)動學(xué)生的積極性。在講故事的時候,他們有很多奇思妙想,如有的同學(xué)騎驢去買玩具,路上遇到有小朋友在玩陀螺,然后自己也買個陀螺的;有的同學(xué)去買書,路上遇到同學(xué)也是去買書的,然后一同去買書的。在唱熟歌曲后,我又讓他們編創(chuàng)舞蹈,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性,在編創(chuàng)舞蹈的時候,先請小組討論動作,然后,小組四個同學(xué)上臺表演本小組編創(chuàng)的動作,但同學(xué)們的動作很多都跟第一次上臺的小組動作差不多。因此,要更進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的積極主動性。附送:2019年(秋)二年級音樂上冊 第5課窗花舞教案 湘藝版教學(xué)內(nèi)容窗花舞教學(xué)目標(biāo)1、聆聽窗花舞,感受樂曲歡快活潑的情緒。2、知道樂曲是選自我國的芭蕾舞劇白毛女。3、聆聽晚會感受樂曲熱鬧喜悅的氣氛。4、能說出樂曲的標(biāo)題,并隨音樂跳秧歌步。教學(xué)重點感受樂曲的情緒教學(xué)難點聽辨出樂曲中的打擊樂器,并知道它們的演奏方法。難點突破策略教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動課件或資源一、組織教學(xué)二、聆聽窗花舞(一)體會樂曲的節(jié)拍(二)用聲勢動作為音樂伴奏(三)簡要的介紹作品(四)觀看樂曲的視頻(五)熟悉打擊樂器(六)分段聽賞(七)完整聆聽(八)小結(jié)三、聆聽晚會(一)完整聆聽音樂(二)介紹樂曲(三)再次聆聽(四)隨音樂舞蹈(五)隨音樂舞蹈四、小結(jié)師生問好播放音樂,給出四二和四三拍的聲勢動作,學(xué)生隨音樂嘗試,那種聲勢動作最合適。討論,為什么用四二拍的聲勢動作最合適。這首樂曲的名字叫窗花舞是芭蕾舞劇白毛女中的選曲。這部舞劇白毛女講述了抗日戰(zhàn)爭時期貧苦農(nóng)民楊白勞和他女兒喜兒,在漢奸惡霸地主欺凌下的悲慘遭遇。這段窗花舞給大家展現(xiàn)了除夕夜喜兒等待出門躲債的爹爹回家過年的情景。說說這首樂曲是什么情緒的?說說教材中的打擊樂器,說出它們的名字,并能準(zhǔn)確地演奏它們。聽辨每一個樂段中的打擊樂器,聽到后舉手示意,并能夠徒手表現(xiàn)它的演奏方法。我們再來聽一段音樂,然后告訴我,這段音樂在什么場合演奏合適呢?說出自己的理由。這是在晚會上演奏的樂曲,名字也叫晚會,它是由我國著名的作曲家賀綠汀創(chuàng)作的。表達(dá)了人們歡快的心情。說說音樂中有哪些你熟悉的樂器?這種非常熱烈的音樂我們往往還可以通過舞蹈動作來表達(dá)歡快的心情,和老師學(xué)學(xué)扭秧歌的舞步。播放音樂我們隨著音樂一起扭秧歌。選擇聲勢動作為音樂伴奏學(xué)生說出自己的選擇,聽音樂用聲勢動作伴奏歡快活潑按照老師要求完成練習(xí)聆聽音樂聽辨樂器學(xué)舞蹈動作隨音樂舞蹈作業(yè)
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