2019人教版美術(shù)三上《星空的聯(lián)想》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思.doc

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2019人教版美術(shù)三上《星空的聯(lián)想》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 一：教學(xué)目標(biāo): 1.能夠在老師引導(dǎo)下從繪畫風(fēng)格與造型特點(diǎn)兩個(gè)方面，欣賞敦煌壁畫、米羅與梵高的的作品。 2.能夠在情境中展開對(duì)星空的聯(lián)想，拓展創(chuàng)作思路。 3.能夠運(yùn)用刮蠟的繪畫技法，表現(xiàn)自己對(duì)星空的聯(lián)想。 二．教學(xué)難點(diǎn)分析： 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)刮蠟的繪畫技法，創(chuàng)作星空聯(lián)想作品 教學(xué)難點(diǎn)：展開自己的奇思妙想，創(chuàng)作出富有個(gè)性特點(diǎn)的星空聯(lián)想作品 三．教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 四．教學(xué)過程： （一）、創(chuàng)境激情，導(dǎo)入課題 師：誰知道2012年6月16日是什么日子？它盡管不是什么特殊的日子，但對(duì)于我國(guó)航天事業(yè)來講，它是值得紀(jì)念的，也就是在這一天，神舟九號(hào)飛船滿載著中國(guó)人的夢(mèng)想成功發(fā)射并與天宮一號(hào)對(duì)接，是我國(guó)航天史上的又一突破。現(xiàn)在，我們就一起來重溫一下當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面吧。 請(qǐng)同學(xué)們看（播放視頻） 師：宇宙飛船在浩渺的星空中穿行，進(jìn)入了太空，大家感覺怎樣？ 生：…… 師：是啊！茫茫的宇宙令人神往，美麗的星空讓人遐思無限，今天，我們就插上想象的翅膀，在浩瀚的星空中自由翱翔吧！ 出示課題：星空的聯(lián)想。 （二）、欣賞作品，引發(fā)聯(lián)想 師：其實(shí)，從古到今，人類從未停止過對(duì)宇宙、對(duì)星空的探索。同學(xué)們，請(qǐng)看… （出示課件）這就是古時(shí)候的人，他們利用繪畫的形式來表現(xiàn)星空的。 1.課件出示一幅敦煌壁畫：這是唐朝的敦煌壁畫，你能看出它表現(xiàn)的是什么嗎？ 古時(shí)候的人們認(rèn)為天上住著很多神仙，你們看他們用優(yōu)美的線條和絢麗的色 彩把神仙刻畫得栩栩如生。從中我們可以感受到古時(shí)候的人們向往富足安逸的美 好生活。 2.課件出示米羅的作品《星空》與梵高的《星空》對(duì)比：你們?cè)倏催@兩幅表現(xiàn)星空的作品，雖然名字一樣，但是表達(dá)的意圖是不一樣的，同學(xué)們你看到了什么？（藍(lán)色的地球，一些小星球 等等）你們想得太有創(chuàng)意了。 （簡(jiǎn)介作品：這是西班牙的畫家米羅用點(diǎn)、線、面的形式把自己對(duì)星空的聯(lián)想表現(xiàn)出來了。他的這種風(fēng)格比較兒童化，深受小朋友的喜歡這幅星月之夜是荷蘭大畫家梵高深埋在靈魂深處的世界(宇宙進(jìn)化)感受...星云與棱線宛如一條巨龍不停的蠕動(dòng)著.暗綠褐色的柏樹像一股巨形的火焰,由大地的深處向上旋冒...所有的一切似乎都在回旋,轉(zhuǎn)動(dòng),煩悶,動(dòng)搖,在夜空中放射絢麗的色彩。） 3.課件同時(shí)展示兩幅作品，引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)比中，進(jìn)一步感受。 剛才欣賞了古代和現(xiàn)代表現(xiàn)星空的兩幅繪畫作品，從中我們不難發(fā)現(xiàn)對(duì)同一內(nèi)容的表現(xiàn)，不同的時(shí)代、不同的作家、不同的環(huán)境，繪畫的風(fēng)格、造型的特點(diǎn)也是不同的。 4.剛才欣賞了古代先人的作品，令人感慨萬千，但是，我們現(xiàn)在的科學(xué)家也不甘示弱，我們運(yùn)用高科技，捕捉到了宇宙更真實(shí)的面孔。 （三）、合作探究，學(xué)習(xí)技法 1 . 同學(xué)們請(qǐng)看（出示課件），看到這些，更讓人心曠神怡，同學(xué)們，你們對(duì)宇宙有哪些感受？（利用搜集資料交流）?！?.同學(xué)們說的真棒，更全面的體現(xiàn)了宇宙的神秘與美好，說明同學(xué)們?cè)谡n下都認(rèn)真搜集了。 2. 這里啊，老師也帶來了幾幅作品，請(qǐng)看。講解刮蠟紙的用法。（教師示范用力輕重不同產(chǎn)生的不同效果及工具的粗細(xì)效果也不同） 3. 除了這些，老師還帶來了一些同學(xué)的作品，想不想看看他們對(duì)星空的聯(lián)想呢？ （出示課件） （四）、引發(fā)欲望，自主創(chuàng)作 欣賞了同伴的作品，我們也結(jié)合自己已有的知識(shí)，想一想在神秘的星空中還居住著哪些意想不到的成員？還會(huì)出現(xiàn)那些不可思議的現(xiàn)象？（先在小組中說一說，誰站起來說一說） 學(xué)生聯(lián)想，教師點(diǎn)評(píng)（你的想象力太豐富了。你表述的真象一個(gè)科幻故事，有意思極了。） 創(chuàng)作來自于靈感，同學(xué)們這么好的奇思妙想可不能讓它稍縱即逝。 作業(yè)要求： 利用刮蠟紙，創(chuàng)作星空的聯(lián)想。 友情提示： 1、大膽地進(jìn)行奇思妙想； 2、注意構(gòu)圖飽滿，突出主體物; 3、巧妙使用工具，注意保潔。 4、相信我自己，我最棒！ (五)、展示作品，欣賞評(píng)析 教師展評(píng) 同學(xué)們瞧，咱們的作品都展覽在這了，讓我們一起來欣賞一下吧！ (六)、課后拓展 我是小小天文學(xué)家： 我要探索宇宙的奧秘，運(yùn)用科技知識(shí)培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力。并且要愛護(hù)我們的地球，做個(gè)低碳貝貝。 最后，聆聽《低碳貝貝》音樂結(jié)束本節(jié)課課程。 《星空的聯(lián)想》教學(xué)反思 本節(jié)課屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)，主題畫教學(xué)中的記憶畫和想象畫是發(fā)展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生想象力的最好訓(xùn)練手段。 本節(jié)課的思路是，以神舟九號(hào)成功發(fā)射為引導(dǎo)，把學(xué)生的思維帶人太空，激起學(xué)生興趣，展開想象，出示課題。新授階段主要以古代 —現(xiàn)代—將來為線索，賞析圖片，逐步激發(fā)學(xué)生思維，以及運(yùn)用自己搜集的資料，進(jìn)一步了解星空，并且出示教師及學(xué)生作品，在學(xué)生的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)上進(jìn)行想象力的升華，引發(fā)欲望，自主創(chuàng)作。最后，教師展評(píng)與自評(píng)作品；拓展部分培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力，并且做個(gè)愛護(hù)地球的低碳貝貝，最后以《低碳貝貝》音樂結(jié)束本節(jié)課課程。 同學(xué)們你們今天表現(xiàn)得太出色了，我們用雙手結(jié)合自己的想象力創(chuàng)作出了繽紛奇幻的星空世界，老師真為你們感到自豪，關(guān)于星空還有很多未知的謎等著我們?nèi)ソ忾_，大家一定要努力學(xué)習(xí)，希望不久的將來你們中也有人能成為中國(guó)的宇航員，為中國(guó)的宇航事業(yè)做出貢獻(xiàn)。 附送： 星空的聯(lián)想 課題：第11課 《星座的聯(lián)想》 年級(jí)：四年級(jí)（上） 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) ： 1、認(rèn)知目標(biāo)：通過欣賞、觀察、討論，感受太空的奧妙，了解星座形成的有關(guān)知識(shí)和命名規(guī)則。認(rèn)識(shí)自己的星座圖。 2、情感目標(biāo)：通過欣賞、感受、體驗(yàn)不同星座的圖片，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。 3、操作目標(biāo)：利用適合自己的各種材料、工具繪制自己的星座圖。 教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)星座進(jìn)行想象并畫出各種圖型。 教學(xué)難點(diǎn) ：有關(guān)星座意境的想象和創(chuàng)造。 教學(xué)準(zhǔn)備：星座的圖片，課件、實(shí)物展臺(tái)等。 學(xué)具準(zhǔn)備：彩筆、顏料等。 教學(xué)過程 ： 一、導(dǎo)入 今天這節(jié)課，老師想先讓大家來聽一首兒歌，如果大家會(huì)唱的話，可以跟著一起唱。（好，同學(xué)們的歌聲真優(yōu)美。這首歌為我們描繪了一幅美麗的星星，讓我們一起來看。。） 這是我們?cè)谝雇斫?jīng)常看到的美景，在天空里群星璀璨，天上的星星會(huì)按時(shí)間順序出現(xiàn)。如果把同時(shí)期出現(xiàn)、比較亮的星星群連在一起，就形成了不同的星座。人們還根據(jù)它們不同的形狀，給他們?nèi)∩狭嗣?。今天我們就來通過聯(lián)想和想象，來畫一畫星座。（板書：《星座的聯(lián)想》） 一、 講授新課 1、欣賞圖片 師：老師這兒有兩張群星圖，我們來看一下，把它連連看象什么呀？ 師：我們認(rèn)識(shí)了，大熊星座，金牛座。你們還知道哪些星座？ （生說各種星座，教師及時(shí)給與肯定） 三．新授知識(shí) 師：同學(xué)們?cè)谖覈?guó)人們習(xí)慣于把人出生的年份跟十二生肖聯(lián)系在一起，而在國(guó)外人們經(jīng)常把出生的月份跟十二個(gè)星座聯(lián)系在一起，看，這就是十二個(gè)星座，找下你屬于哪個(gè)星座。（好，同學(xué)們對(duì)與生日有關(guān)的星座都有了一定的了解。 其實(shí)呀，這些星座的名字，有的看起來跟它的形狀很像，有的不怎么像。其實(shí)這都是古希臘人通過他們豐富的想象給星座取得名字，今天，也要請(qǐng)我們的同學(xué)展開想象的翅膀來表現(xiàn)星座。在表現(xiàn)星座之前，老師也想為大家來示范下，怎么樣來表現(xiàn)星座。老師是白羊座，所以今天老師就要表現(xiàn)下白羊座。 師：講解繪制方法 二、師：我們?cè)诋嬓亲鶊D的時(shí)候，可以大膽隨意的創(chuàng)作，也可用一些夸張變形的手法來畫。線條要流暢，注意整個(gè)畫面要協(xié)調(diào)。 請(qǐng)同學(xué)們給老師畫的這個(gè)白羊座，提提意見。 師：下面我們來欣賞一組星座圖片。 師：你們也想來畫一畫嗎？ 師：今天我們就來通過聯(lián)想和想象，來畫一畫星座。 五．學(xué)生作畫 師：同學(xué)們讓我們展開想象的翅膀，盡情的發(fā)揮繪制自己的星座圖，可很隨意的創(chuàng)作，比一比，看一看，誰的想象力最豐富。 6． 作品展示 課后拓展 2019人教版美術(shù)三上《星空的聯(lián)想》教案