2019年(春)三年級數(shù)學(xué)下冊 7.1.2《小數(shù)大小的比較》教案2 (新版)新人教版.doc
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2019年(春)三年級數(shù)學(xué)下冊 7.1.2小數(shù)大小的比較教案2 (新版)新人教版課題小數(shù)比較大小課型新課教學(xué)目標(biāo)由生活實(shí)例加深對小數(shù)內(nèi)在含義的理解,并在此基礎(chǔ)上比較小數(shù)的大小。教學(xué)重點(diǎn)會比較小數(shù)的大小,并理解小數(shù)大小的實(shí)際意義。教學(xué)難點(diǎn)會比較小數(shù)的大小,并理解小數(shù)大小的實(shí)際意義。教具準(zhǔn)備盒尺,學(xué)生收集的各自跳高的成績。教學(xué)過程教學(xué)設(shè)計(jì)教 學(xué) 反 思一、 學(xué)前準(zhǔn)備1、讀出下面各小數(shù)。5.28 0.72 3.94 0.7 0.72 3.05 0.9 12.52、說出下列小數(shù)的實(shí)際含義,0.3米 0.72米 23.05元 7.20元二、探究新知1、學(xué)習(xí)教材第93頁例2.教師談話引入:同學(xué)們,你們在體育課上有沒有進(jìn)行過跳高這項(xiàng)運(yùn)動呢?你能把你的跳高成績向同學(xué)們匯報(bào)一下嗎?老師這里有一份跳高成績表,你們看一下。姓名小明小剛小強(qiáng)小林成績(米)0.81.21.10.9讓學(xué)生把成績單讀一下。教師:這是四名男生參加跳高比賽的成績,今天請同學(xué)們幫忙把這四名同學(xué)比賽的名次排出來。教師引導(dǎo)學(xué)生小組合作,運(yùn)用我們所學(xué)的知識或用手中的盒尺,動腦筋,想辦法把四名同學(xué)比賽的名詞排列出來,看哪一組排列得又對又快。學(xué)生合作學(xué)習(xí)后,讓各組匯報(bào)排名的情況,教師把學(xué)生幾種不同的情況分別板書在黑板上,并由各組代表說出排列的理由。最后教師根據(jù)同學(xué)們的匯報(bào)加以指導(dǎo)總結(jié),選擇正確的結(jié)果留在黑板上。1.2米1.1米0.9米0.8米第一名 第二名 第三名 第四名小剛 小強(qiáng) 小林 小明理由從三點(diǎn)說明:1.2米是1米2分米,1.1米是1米1分米,0.9米是9分米,0.8米是8分米??梢园阉奈煌瑢W(xué)的跳高成績換算成用厘米作單位,分別是120厘米,110厘米,90厘米和80厘米。利用手中的卷尺,根據(jù)四個(gè)成績在卷尺上的位置來比較大小。還有的同學(xué)可能會說是直接比較出來的。讓學(xué)生在教材上,把四個(gè)同學(xué)的名次填寫出來。2、完成“做一做”。請同學(xué)們看第93頁的“做一做”。引導(dǎo)學(xué)生看圖說一說,一個(gè)正方形表示多少?然后讓學(xué)生看圖在教材上完成“做一做”。三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1、教材第94頁練習(xí)二十的第5、第6題。2、把下面四件商品的單價(jià)按要求填在括號里。玩具機(jī)器人 玩具小飛機(jī) 汽車 皮球3.8元 4.2元 15.1元 2.6元( )元( )元( )元( )元3、看圖比大小。四、思維訓(xùn)練1、比較下列數(shù)據(jù)的大小。7厘米 0.53米 3分米7厘米 1.03米( )( )( )( )2、比較大小。0.50.7 58.1 5.4元4元6角3.32.9 6.11 2 4.7米5米1分米五、板書設(shè)計(jì) 附送:2019年(春)三年級數(shù)學(xué)下冊 7.2簡單的小數(shù)加、減法教案1 (新版)新人教版教學(xué)目標(biāo):知識與技能:使學(xué)生學(xué)會計(jì)算一位小數(shù)的加減法。過程與方法:通過探究活動,逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重難點(diǎn):一位小數(shù)的加法、減法計(jì)算。進(jìn)行加法、退位減法。小數(shù)點(diǎn)對齊。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)引入1、說一說。(1)1.28表示 元 角 分,0.03表示 元 角 分。2.50表示 元 角 分 0.48表示 元 角 分 (2)1.25米表示 米 分米 厘米 , 0.30米表示 米 分米 厘米。0.05米表示 米 分米 厘米 2.40米表示 米 分米 厘米2、算一算。知識與技能2+16 25+18 138-25 35-12說一說:(1)整數(shù)加法,減法的計(jì)算法則。(2)計(jì)算中,要注意什么?二、經(jīng)歷探究,獲取新知1、揭示課題。教師:教師:同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過了整數(shù)的加、減法,也學(xué)會了簡單的分?jǐn)?shù)加、減法,現(xiàn)在,我們又認(rèn)識了小數(shù),請猜一猜,我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)小數(shù)的什么?學(xué)生回答,教師板書:簡單的小數(shù)加、減法。2、出示主體圖。請說一說,你看到了什么?獲取了哪些信息?(學(xué)生到商店里買學(xué)習(xí)用具。從圖中可以知道一些商品的單價(jià):鉛筆盒6.8元,書包25.8元,練習(xí)本2.6元,橡皮擦0.5元,卷筆刀0.8元,鉛筆0.6元,水筆 1.2元)。3、教學(xué)例31個(gè)卷筆刀和1枝鉛筆,一共多少錢?(1)卷筆刀多少錢?鉛筆多少錢?要計(jì)算一共多少錢?必須用什么方法計(jì)算?(加法)(2)你們認(rèn)為怎么算?是怎么想的?放手讓學(xué)生探究方法,嘗試計(jì)算。學(xué)生經(jīng)過討論、交流,一般會出現(xiàn)兩種計(jì)算方法(一種是化角為單位計(jì)算;另一種是以元為單位,直接用小數(shù)計(jì)算)。學(xué)生匯報(bào)計(jì)算結(jié)果后,教師引導(dǎo)全體學(xué)生一起探究用小數(shù)直接計(jì)算的方法。(3)要點(diǎn)分析。驗(yàn)證答案:1.4元=1元4角,結(jié)果正確觀察算式:特征1:小數(shù)點(diǎn)對齊。(相當(dāng)于整數(shù)加法的數(shù)位對齊)這里不僅要求二個(gè)加數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊,而且要強(qiáng)調(diào)和小數(shù)點(diǎn)要和加數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊。特征2:計(jì)算過程,方法與整數(shù)加法相同。4、教學(xué)例4。(1)提出問題:一個(gè)卷筆刀比一枝鉛筆貴多少錢?(2)探究計(jì)算,引導(dǎo)用小數(shù)直接計(jì)算。0.2元=2角 8角-6角=2角結(jié)果正確(3)出示例4一枝水筆比一枝鉛筆貴多少錢?要求學(xué)生用小數(shù)直接計(jì)算。嘗試計(jì)算,匯報(bào)結(jié)果。(展示演示板)1.20.6=0.6元說一說計(jì)算要點(diǎn)。兩點(diǎn):一是小數(shù)點(diǎn)對齊;二是減法退位,方法于整數(shù)減法退位是一樣的。5、課堂小結(jié)(1)教師說明直接用小數(shù)計(jì)算的簡便情況,在日常生活中的廣泛應(yīng)用,使學(xué)生認(rèn)識掌握小數(shù)計(jì)算的重要性。(2)學(xué)生說明小數(shù)計(jì)算要點(diǎn)。三、課堂活動1、課本第96頁的“做一做”第(1)題是小數(shù)加法。學(xué)生獨(dú)立完成。第(2)題既有小數(shù)加法知識,又有小數(shù)大小比較知識。第(3)題,讓學(xué)生自己提問題,引導(dǎo)學(xué)生提簡單的加、減法計(jì)算問題,并進(jìn)行計(jì)算。2、補(bǔ)充問題。圖中“找你6角”,猜一猜:小紅給售貨員多少錢,可能,買了什么商品?啟發(fā):找出購買商品的錢數(shù)尾數(shù)有4角的。四、課堂作業(yè)練習(xí)二十二的第1-3下列各題。五、課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?你學(xué)會了什么?教學(xué)反思:7.2.2 練習(xí)課教學(xué)目標(biāo):進(jìn)一步掌握一位小數(shù)的加法,減法計(jì)算,并能較熟練地進(jìn)行運(yùn)算。教學(xué)重難點(diǎn):進(jìn)一步掌握一位小數(shù)的加法,減法計(jì)算,并能較熟練地進(jìn)行運(yùn)算。教學(xué)過程:一、基本練習(xí)1、說一說,這幾種體育用品各是幾元幾角幾分。2、提出問題。(1)一個(gè)籃球和一個(gè)排球,一共多少錢?(2)一個(gè)籃球和一個(gè)足球,一共多少錢?(3)一個(gè)羽毛球拍比乒乓球拍貴多少錢?(4)20元錢,能買到什么東西?3、你還能提出什么問題?要求學(xué)生也能從簡單問題入手,(學(xué)會判斷加法的進(jìn)位與不進(jìn)位,減法的退位與不退位計(jì)算。)二、指導(dǎo)練習(xí)1、說一說小數(shù)加、減法的計(jì)算要點(diǎn)。(1)小數(shù)點(diǎn)對齊。(2)按整數(shù)方法來計(jì)算,注意進(jìn)位加與退位減的計(jì)算。通過回顧,總結(jié),使學(xué)生進(jìn)一步掌握小數(shù)的加、減法計(jì)算。2、算一算:12.4+7.6學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,然后匯報(bào)結(jié)果。提問:“12.4+7.6”結(jié)果是多少?你是怎么想的?從小數(shù)含義來說明,去掉小數(shù)點(diǎn)后面的0。小數(shù)的大小不變,(不要講小數(shù)的基本性質(zhì)。)3、想一想:51.3怎么算?你是怎樣想的?讓學(xué)生討論、交流、然后說出見解。(1)整位怎么對齊?按照整數(shù)減法法則:1.3哪一位是個(gè)位?按照小數(shù)減法要點(diǎn):5的小數(shù)點(diǎn)在那里?(2)退位怎么退?把5看成5.0然后按整數(shù)中的退位減來計(jì)算。三、課堂練習(xí)課本練習(xí)二十二的第4、5、6題第4題是小數(shù)加法,先讓學(xué)生讀懂這幅統(tǒng)計(jì)圖,說一說題目提供的信息,然后再要求提出問題,并解答。值得注意的是要讓學(xué)生理解,這里只能提“什么比什么多”或“什么比什么少”的減法計(jì)算問題,而不能提用加法計(jì)算的問題。如:求“上海和北京居民人均住房使用面積一共是多少”是沒有意義的,教師應(yīng)該予以簡要說明。第5題是小數(shù)加法問題,先讓學(xué)生說說從題目中,你獲取了哪些信息?(1)小紅是在哪一站?(兒童樂園)(2)小紅要坐到哪一站下車?(光明街)(3)從兒童樂園到光明街要坐幾站?(12站)(4)票價(jià)怎么計(jì)算?(10公里以內(nèi)票價(jià)1元,后2公里,1公里加0.5員,這樣一共是2元)第6題是小數(shù)減法,大小比較問題,第(1)小題用10歲時(shí)的體重減去7歲時(shí)的體重,既增加的重量。第(2)小題應(yīng)該分別算出7-8歲,8-9歲。9-10歲體重增加了多少,然后再進(jìn)行比較。四、課內(nèi)外活動讓學(xué)生準(zhǔn)備5、0、7、6這及格數(shù)字卡片。通過排列,寫出結(jié)果。1、小于1整數(shù)部分應(yīng)該排哪個(gè)數(shù)字?2、大于7整數(shù)部分應(yīng)該排哪個(gè)數(shù)字?五、課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?你學(xué)會了什么?教學(xué)反思:- 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