2019年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第4單元 12《讓燈亮起來(lái)》教案 翼教版.doc

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2019年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第4單元 12《讓燈亮起來(lái)》教案 翼教版 一、 教學(xué)目的： 1、 能用一些基本的組件連接一個(gè)簡(jiǎn)單的電路。 2、 能舉例說(shuō)明常用電器的工作需要電源、開關(guān)、電線，并需要一個(gè)完整的回路。 3、 能將自己設(shè)計(jì)的電路圖用筆記錄下來(lái)。 二、 教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：用一些基本組件連接一個(gè)簡(jiǎn)單的電路。 教學(xué)難點(diǎn)：用圖或文字記錄自己連接的簡(jiǎn)單電路。 三、 教學(xué)具準(zhǔn)備： 小電珠、導(dǎo)線、電池等。 四、 教學(xué)課時(shí)： 2課時(shí)。 五、 教學(xué)過(guò)程： 一）引入： 1、我們生活中有各種各樣的燈，燈可以照明，可以讓夜晚變得絢麗多彩。 2、出示P37頁(yè)的圖片。引導(dǎo)學(xué)生觀察看圖。怎樣才能讓燈亮起來(lái)。 二）新課： 活動(dòng)：讓小燈泡亮起來(lái)》 1、 用小燈泡、導(dǎo)線、電池三種材料讓小燈泡亮起來(lái)。 1） 介紹材料。 2） 分小組活動(dòng)。 3） 交流自己小組的做法。 2、 增加電池匣、燈座和開關(guān)，把它們連起來(lái)，讓小燈泡亮起來(lái)。 1） 介紹材料。 2） 分小組活動(dòng)。 3） 交流自己小組的做法。 3、 交流研究，小組演示做法。 4、拓展活動(dòng)： 嘗試用兩節(jié)電池、兩個(gè)燈座、兩個(gè)開關(guān)和多條導(dǎo)線，連接出不同的電路。 1） 分四人小組討論活動(dòng)。 2） 把自己小組的連接方法用圖記錄下來(lái)。 3） 交流研究討論。 4、 歸納： 1） 線段和一些特殊的符號(hào)把各種電器的連接方法記錄下來(lái)的圖，叫電路圖。 2） 電路的連接方法有串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。 3） 舉例說(shuō)明什么是串聯(lián)電路。什么是并聯(lián)電路。 第二課時(shí) 一、教學(xué)目的： 1、能設(shè)計(jì)、制作一個(gè)電路開關(guān)。 2、能說(shuō)出開關(guān)在電路中的作用以及電池在電路中的作用。 3、能舉例說(shuō)出幾種常見的開關(guān)以及電池。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 設(shè)計(jì)和制作電路開關(guān)。 三、教學(xué)過(guò)程： （一）引入： 1、上節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了怎樣讓小燈泡亮起來(lái)，這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)的知識(shí)。 2、演示實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)開關(guān)在電路中的作用。 （二）新課： 1、通過(guò)實(shí)物或圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)一些常見的開關(guān)。 2、制作開關(guān)。 1）分兩人小組進(jìn)行制作開關(guān)。 2）啟發(fā)學(xué)生思考開關(guān)是怎樣控制燈泡的亮與滅的，引導(dǎo)學(xué)生把自己小組的開關(guān)連接到電路中，看能否控制燈泡的亮與滅。 3）注意指導(dǎo)學(xué)生在連接開關(guān)時(shí)，注意導(dǎo)線、開關(guān)和物體連接處要緊密、牢固，如果連接松動(dòng)或接觸不良，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)效果。 3、認(rèn)識(shí)電池。 1） 結(jié)合書本P39頁(yè)的圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察各種各樣的電池。 2） 分組討論P(yáng)39頁(yè)圖中的電池用在什么地方。 4、拓展知識(shí)：說(shuō)說(shuō)電池會(huì)怎樣污染環(huán)境，設(shè)計(jì)制作一個(gè)廢電池回收箱。 附送： 2019年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第4單元 13《導(dǎo)體和絕緣體》教案 翼教版 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、 能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)區(qū)分各種材料是否能導(dǎo)電。 2、 能用實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證各種材料是否導(dǎo)電。 3、 能說(shuō)出對(duì)實(shí)驗(yàn)材料分類的依據(jù)，并進(jìn)行分類和記錄。 4、 能分別舉例說(shuō)明有的材料容易導(dǎo)電，有的材料不容易導(dǎo)電。 5、 能用自己的話解釋導(dǎo)體和絕緣體的概念。 6、 能鑒別常見行為是否符合安全用電要求，并說(shuō)出理由。 7、 能辯別一種電動(dòng)玩具的各部分由哪些材料組成。 二、課時(shí)安排： 2課時(shí) 三、教學(xué)過(guò)程： 第1課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 能根據(jù)經(jīng)驗(yàn)預(yù)測(cè)哪些材料可以導(dǎo)電，哪些材料不可以導(dǎo)電。 2、 能通過(guò)實(shí)驗(yàn)證實(shí)自己的預(yù)測(cè)。 3、 能用自己的話說(shuō)出什么是導(dǎo)體，什么是絕緣體。 活動(dòng)過(guò)程： 1、課前教師檢查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)材料是否齊全，并提出預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的要求，指導(dǎo)學(xué)生把自己的預(yù)測(cè)用一種顏色的筆，記錄在教材的表格中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的預(yù)測(cè)。 2、先指導(dǎo)學(xué)生按照上節(jié)課連接簡(jiǎn)單電路的方法連接好電路，使燈炮亮起來(lái)。然后將事先準(zhǔn)備的材料分別連接在電路中，觀察燈炮是否亮。要求將結(jié)果記錄在課本表格中。 3、根據(jù)物體的導(dǎo)電性，對(duì)物體進(jìn)行分類。分類記錄表可以不寫物體名稱，只寫編號(hào)。 第2課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 能說(shuō)出常用電工物品各部分是由什么材料組成的。 2、 能舉例說(shuō)明生活和生產(chǎn)中使用導(dǎo)體和絕緣體的原因。 3、 能與其他同學(xué)交流各自知道的正確使用導(dǎo)體和絕緣體的知識(shí)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、分小組進(jìn)行（4人一組），活動(dòng)時(shí)間約為15分鐘。 2、教師在指導(dǎo)學(xué)生觀察圖中的物品時(shí)，要出示實(shí)物。指引學(xué)生 認(rèn)識(shí)：這些電工工具或電路元件的組成各分幾部分？各個(gè)部分是由什么材料制成的？為什么用這種材料？啟發(fā)學(xué)生用所知道的導(dǎo)體、絕緣體的知識(shí)，解釋這些電工工具或電路元件各部分使用不同性質(zhì)材料的原因。 安全用電 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能正確判斷使用和維護(hù)電器的行為哪些是正確的、哪些是錯(cuò)誤的，并能對(duì)自己的判斷說(shuō)出理由。 2、能與同學(xué)交流各自知道的安全用電的知識(shí)和方法。 活動(dòng)過(guò)程： 1、分小組（4人一組）進(jìn)行活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間約為15分鐘。 2、教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：導(dǎo)體和絕緣體不是絕對(duì)的，條件變化了，絕緣體也可以變成導(dǎo)體。例如，干木頭、毛巾是絕緣體，當(dāng)木頭、毛巾受潮，含有水分時(shí)，就變成了導(dǎo)體。因此，在生活中要特別注意這種情況。 4、 教師要引導(dǎo)學(xué)生了解幾種安全用電的基本常識(shí)： （1）、不要用東西去捅交流電插孔； （2）、不要用力拉拽電線，防止拉斷，發(fā)生漏電現(xiàn)象； （3）在檢查電器時(shí)，僅僅關(guān)閉電器開關(guān)還不夠，檢查必須在斷開電源的情況下進(jìn)行。 本節(jié)課總結(jié)： 什么叫導(dǎo)體、什么叫絕緣體？在認(rèn)識(shí)導(dǎo)體與絕緣體的前提下，正確引導(dǎo)學(xué)生了解電的危險(xiǎn)性及如何安全用電，并讓學(xué)生說(shuō)出幾條安全用電的措施，加強(qiáng)學(xué)生用電安全意識(shí)。