2019年(春)一年級美術(shù)下冊 第14課《我喜歡的繪本》教案 浙美版.doc

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2019年(春)一年級美術(shù)下冊 第14課《我喜歡的繪本》教案 浙美版 教學(xué)目標(biāo)： 　　1.初步學(xué)習(xí)點、線的基本知識。 　　2.采用聆聽雨聲、觸摸雨水等形式，結(jié)合表演、欣賞、述說等做法，讓學(xué)生運用不同的情感體驗來表達下雨的感受（包括小雨、中雨、大雨和暴雨的感受），從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，以及對點、線、色彩的表現(xiàn)能力。 　　3.通過引導(dǎo)學(xué)生對秋天小雨的觀察、回憶、思考、想象與討論，使學(xué)生感受秋雨的美，進一步培養(yǎng)學(xué)生對美麗的大自然的熱愛。 　　教學(xué)重點： 　　運用點、線及色彩表現(xiàn)下雨的情景。 　　教學(xué)難點： 　　學(xué)習(xí)雨中與雨前、雨后不同天氣變化的表現(xiàn)方法。 　　課時安排：2課時 　　第一課時 　　課前準(zhǔn)備： 　?。▽W(xué)生）油畫棒、彩色水筆和畫紙等常規(guī)用具；分成4至6人的小組，選好小組長 　?。ń處煟┱n件：錄像《小雨沙沙》、范作、噴水壺等 　　教學(xué)過程： 　　1.創(chuàng)設(shè)情境，表達感受。 　?。?）出示課件：錄像《小雨沙沙》。教師讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，說說對錄像的感受。 　?。?）教師用水壺灑水，詢問學(xué)生聽到什么，并讓學(xué)生表述聽到的感受。 　?。?）教師小結(jié)聽到的聲音：沙沙、刷刷、滴滴答答…… 　　2.引導(dǎo)欣賞，加強體驗。 　　（1）出示課件：作品欣賞。結(jié)合書本的作品和教師提供的作品，讓學(xué)生欣賞（欣賞可以用從整體到局部，再到整體的方法，結(jié)合點、線和色彩）。 　?。?）讓幾名學(xué)生說說欣賞后的感受，教師小結(jié)。 　?。?）揭示課題：《小雨沙沙》。 　　3.傳授方法，激發(fā)創(chuàng)意。 　?。?）提問：怎樣表現(xiàn)小雨點？除了這些方法還有其他的方法嗎？ 　?。?）學(xué)生上臺演畫小雨，教師講述并補充。 　　（3）提問：怎樣畫中雨、大雨和暴雨的雨點呢？ 　?。?）在畫中人物、動物和景物的特點是什么？ 　　4.布置作業(yè)，表現(xiàn)感受。 　?。?）提出作業(yè)的主題：記憶中的秋天小雨。 　?。?）出示課件，提供創(chuàng)作的建議：畫出自己對秋天小雨的感受，盡量做到與眾不同，可以互相討論畫法。 　?。?）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。 　　5.展示作品，學(xué)習(xí)評價。 　　（1）小組內(nèi)展示作業(yè)，互評作業(yè)。 　?。?）選出典型作業(yè)，全班評，教師小結(jié)。 　?。?）提供評價建議：①作品是否表現(xiàn)自己的感受；②作品是否有創(chuàng)意，與眾不同；③作品的點、線和色彩的表現(xiàn)是否統(tǒng)一等。 　　6.提供課題，研究拓展。 　　學(xué)生課外的研究思路： 　　問題：雨前、雨中和雨后有什么不同（包括天氣、人物、動物和植物等各方面）？ 　　注：正逢下雨天，要求學(xué)生仔細觀察，認(rèn)真比較；如不下雨，可找一找圖片資料。 　　第二課時 　　課前準(zhǔn)備： 　?。▽W(xué)生）美術(shù)課常規(guī)的作畫工具 　?。ń處煟╀浺簟队曛星椤?、范作、不同雨景（有暴雨、大雨、中雨和小雨的情景）的錄像 　　教學(xué)過程： 1.運用情景，啟發(fā)思維。 教學(xué)反思： 附送： 2019年(春)一年級美術(shù)下冊 第15課《會飛的翅膀》教案 湘美版 教學(xué)目標(biāo)： 1．了解鳥類的翅膀的形態(tài)特征。 2．掌握會飛的翅膀的制作方法、步驟。 3．體驗制作和游戲的樂趣。 教學(xué)重點：會飛的翅膀的制作方法和步驟。 教學(xué)難點：翅膀形狀優(yōu)美，色彩大方艷麗。 教學(xué)程序： 一、觀賞視頻，激趣引入 今天，老師為小朋友帶來了一段錄像，里面有小朋友喜歡的朋友，看看它們是誰呀？在做什么呢？播放視頻。 小朋友，剛才在錄像里看到了哪些動物？它們都是靠身體的哪個部分在空中自由的飛翔？ 動物有一雙舞動的翅膀，能帶著它們在天空中自由翱翔。小朋友想不想也向剛才看到的小動物們一樣擁有一雙可以飛動的漂亮翅膀?。砍尸F(xiàn)課題并板書。 二、認(rèn)識了解翅膀的形狀、特征，發(fā)現(xiàn)對稱折剪翅膀的方法。 1、老師請了剛才錄像中看到的幾位朋友來到了我們教室，他們是誰呀？先出示天鵝、蝙蝠、蜻蜓、老鷹四種動物的翅膀收攏的圖片，再出示這四種動物翅膀形狀的手繪圖。 這四對翅膀的形狀相同嗎？那么你們能猜出它們分別是誰的翅膀嗎？利用課件將翅膀圖片與動物圖片一一對應(yīng)。 2、知道了它們的形狀不同，你們還發(fā)現(xiàn)所有的翅膀有什么共同的特點嗎？學(xué)生觀察找到答案后，教師利用已剪制好的白卡紙翅膀現(xiàn)場對折示范給學(xué)生看，并利用課件演示，加深學(xué)生對翅膀?qū)ΨQ特征的認(rèn)識。 三、嘗試創(chuàng)作出想象中奇異漂亮的翅膀外形。 1、剛才我們欣賞了解的是動物們的各種翅膀，那么，小朋友想一想我們自己制作的翅膀會是什么新奇漂亮的模樣呢？老師出示三組對折好的白紙，請三個小朋友上臺來畫一畫新奇漂亮的翅膀外形，設(shè)計前先找到紙張對折的位置，再思考怎樣畫得新奇漂亮。 2、學(xué)生畫完后，教師現(xiàn)場用剪刀分別將幾個小朋友畫在紙上的翅膀沿輪廓線剪下來，師生評價并小結(jié)。 （1）以對折位置起筆為中心畫，畫出一個翅膀的形狀，展開后就是左右對稱的一對翅膀。否則剪下來的是兩個分開不連貫的翅膀。（2）翅膀如果畫得太小，剪出來不美觀。（3）用各種長或短的圓弧形的線、直線、折線組合能畫出新奇漂亮外形的翅膀。 3．教師現(xiàn)場快速示范，演示翅膀的制作方法步驟。 教師現(xiàn)場演示制作步驟。 （1）先將作業(yè)紙左右對折，然后在對折痕處再次折出能用手指捏住翅膀中間的部分。（2）用彩筆在折紙的一側(cè)想象畫出新奇漂亮的翅膀外形。（3）將紙對折好后沿著一側(cè)畫好的翅膀外形輪廓剪下并展開。（4）涂上自己喜歡的漂亮的顏色。 四、學(xué)生練習(xí)，提出作業(yè)要求。 作業(yè)要求：運用折、剪、畫等方法，用紙做一對可以捏在手指中飛動的翅膀，和小伙伴們玩一玩。 教師巡視檢查，分層指導(dǎo)。 五、作業(yè)評價，快樂體驗。 1、將學(xué)生制作的翅膀集中評價。 2、組織學(xué)生到室外玩一玩會飛動的翅膀，體驗制作的成就感及學(xué)習(xí)帶來的快樂。