2019年(秋)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《從現(xiàn)在開始》教案 魯教版 .doc
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2019年(秋)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)從現(xiàn)在開始教案 魯教版一、導(dǎo)入1、猜謎語(yǔ)(師出謎面生猜謎底,謎語(yǔ)與文中的動(dòng)物有關(guān)。)2、揭題師:今天,我們將學(xué)習(xí)一篇特別有趣的課文。(師板書:從現(xiàn)在開始)齊讀課題。生:從現(xiàn)在開始。3、初讀課文。師:從現(xiàn)在開始要做什么呢?請(qǐng)大家打開課文,一邊讀一邊想,遇到讀不出來的字怎么辦呢?生:請(qǐng)教同學(xué)。師:也可以請(qǐng)教書中的樹葉老師。(生讀師巡視)4、師:誰(shuí)能用一句話來說說課文講了一件什么事?生:當(dāng)萬獸之王的事。(把話講完整)(師板書:萬獸之王)5、師:誰(shuí)來讀這個(gè)詞。(指名讀,指導(dǎo)“獸”是翹舌音)師:這里藏了一個(gè)生字。生:之師:小朋友知道筆順嗎?我們一起來寫一寫。(生寫)師:共有幾筆?生:3筆。二、整體感知課文。1、第一段?!惊{子】師:故事就是從選“萬獸之王”開始的,獅子是怎么選的,讓我們?cè)僮x課文,從課文中去找,好嗎?師:自由讀課文。(生讀)師:獅子用的是什么方法?能從文中找到句子嗎?(生讀,課件出示文中的句子。)師:誰(shuí)來當(dāng)一回獅子,來讀一讀這句話。(生讀)師:這句話里呀,也藏了兩個(gè)生字寶寶。生:輪 、期(生說師出示:輪流 星期)師:你怎么記牢這個(gè)字的?(生說)【 生若講到“五星紅旗”的“旗”時(shí),師指點(diǎn)區(qū)別?!繋煟含F(xiàn)在我們把生字寶寶送回課文中去,齊讀第一自然段。(生齊讀)2、學(xué)習(xí)第二段?!矩堫^鷹】師:那哪位動(dòng)物第一個(gè)上任了?快到到課文中找找!師:你們找到誰(shuí)了?(出示貓頭鷹圖片)齊讀“貓頭鷹”。“鷹”后鼻音。師:貓頭鷹上任后有怎么樣的表現(xiàn)?課文中第幾段告訴了我們答案?師:請(qǐng)孩子們自己讀讀第二段,看看貓頭鷹上任后是怎么表現(xiàn)的。貼貓頭鷹。師:這段話中有一個(gè)詞“神氣極了”(師板書:神氣極了)師:神氣極了是怎么樣的?誰(shuí)來做做。(生做)師:老師這有一個(gè)練習(xí)。(課件)【神氣極了 可怕極了高興極了 】你有什么發(fā)現(xiàn)?生:都有極了。師:那你能說說還有什么極了?(生說)師:你能用神氣極了的語(yǔ)氣讀一讀貓頭鷹說的話嗎?(生練,指名讀,齊讀)師:大家聽了貓頭鷹的話后怎么樣?(出示:議論紛紛,可是又不得不服從命令,只好天天熬夜。)師:議論紛紛什么意思?(生說)議論紛紛:大家各說各的。師:可是大家又不得不,只好。一個(gè)星期下來。動(dòng)物們都師:怎么樣是叫苦連天?。生:真苦呀,真累呀。師:你來叫給獅子大王聽聽。(生說)師:帶著你的感受再來讀讀課文?!境鍪荆阂粋€(gè)星期下來,動(dòng)物們都叫苦連天。】(生讀齊讀)師:那你們?cè)敢庳堫^鷹當(dāng)萬獸之王嗎?生:不愿意。師:動(dòng)物們?cè)趺戳??生:叫苦連天(師板書:叫苦連天)3、第三段。【袋鼠】師:我們往下輪,輪到誰(shuí)了?生:袋鼠?!举N圖片】師:在第幾自然段?生:在第三段。師:要求讀兩遍,第一遍自己讀,第二遍四人小組選出一個(gè)當(dāng)袋鼠,其他人配合。(生讀師巡視指導(dǎo))師:哪組膽子最大,到前面來讀。(生表演讀。)【要求表演讀的同學(xué)多跳幾下?!繋煟阂粋€(gè)星期下來,你有什么感受?生:很吃力,叫苦連天。師:我們一起來吧!誰(shuí)來當(dāng)袋鼠。(選一個(gè)當(dāng)袋鼠,其他人配合)師:輪到袋鼠的這個(gè)星期,袋鼠的心情是?生:激動(dòng)。(板書:激動(dòng))師:聽了袋鼠的話,其他動(dòng)物是?生:直搖頭。【板書:直搖頭】師:為什么直搖頭?(生說)師:所以,我們也不喜歡袋鼠當(dāng)萬獸之王,有了這兩個(gè)星期的經(jīng)歷,第三個(gè)星期, 輪到小猴子了,大家都很擔(dān)心了,擔(dān)心什么呢?讀一讀。【課件:蕩來蕩去 _來_去 來去】(生說)師:你們知道的詞語(yǔ)可真多,那小猴子跟貓頭鷹、袋鼠一樣嗎?小猴子只說了一句話,什么話?(生說)動(dòng)物們都有什么習(xí)慣?師:這就叫各有各的習(xí)慣方式。所以,它一頒布,動(dòng)物們就生:立刻歡呼起來?!景鍟簹g呼】師:來,我們一起讀出動(dòng)物們的表現(xiàn)。【課件出示句子。】4、師:大伙兒的歡呼聲,獅子大王聽到了,它宣布:不用再往下輪。為什么不往下輪了?(生說). 師小結(jié):是呀,正因?yàn)樾『镒佣米鹬卮蠹业纳盍?xí)慣,讓大家按照自己習(xí)慣的方式過日子,才得到了大伙兒的擁戴。老師送大家一句話,請(qǐng)小朋友一起 讀讀,并記在心里。5、出示句子:要懂得尊重別人,為別人著想。 板書:從現(xiàn)在開始貓頭鷹頭像 神氣極了 叫苦連天 萬獸之王 袋鼠頭像 激動(dòng) 直搖頭 小猴子頭像 歡呼 附送:2019年(秋)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)從現(xiàn)在開始教案 魯教版一、導(dǎo)入1、猜謎語(yǔ)(師出謎面生猜謎底,謎語(yǔ)與文中的動(dòng)物有關(guān)。)2、揭題師:今天,我們將學(xué)習(xí)一篇特別有趣的課文。(師板書:從現(xiàn)在開始)齊讀課題。生:從現(xiàn)在開始。3、初讀課文。師:從現(xiàn)在開始要做什么呢?請(qǐng)大家打開課文,一邊讀一邊想,遇到讀不出來的字怎么辦呢?生:請(qǐng)教同學(xué)。師:也可以請(qǐng)教書中的樹葉老師。(生讀師巡視)4、師:誰(shuí)能用一句話來說說課文講了一件什么事?生:當(dāng)萬獸之王的事。(把話講完整)(師板書:萬獸之王)5、師:誰(shuí)來讀這個(gè)詞。(指名讀,指導(dǎo)“獸”是翹舌音)師:這里藏了一個(gè)生字。生:之師:小朋友知道筆順嗎?我們一起來寫一寫。(生寫)師:共有幾筆?生:3筆。二、整體感知課文。1、第一段?!惊{子】師:故事就是從選“萬獸之王”開始的,獅子是怎么選的,讓我們?cè)僮x課文,從課文中去找,好嗎?師:自由讀課文。(生讀)師:獅子用的是什么方法?能從文中找到句子嗎?(生讀,課件出示文中的句子。)師:誰(shuí)來當(dāng)一回獅子,來讀一讀這句話。(生讀)師:這句話里呀,也藏了兩個(gè)生字寶寶。生:輪 、期(生說師出示:輪流 星期)師:你怎么記牢這個(gè)字的?(生說)【 生若講到“五星紅旗”的“旗”時(shí),師指點(diǎn)區(qū)別。】師:現(xiàn)在我們把生字寶寶送回課文中去,齊讀第一自然段。(生齊讀)2、學(xué)習(xí)第二段?!矩堫^鷹】師:那哪位動(dòng)物第一個(gè)上任了?快到到課文中找找!師:你們找到誰(shuí)了?(出示貓頭鷹圖片)齊讀“貓頭鷹”?!苞棥焙蟊且?。師:貓頭鷹上任后有怎么樣的表現(xiàn)?課文中第幾段告訴了我們答案?師:請(qǐng)孩子們自己讀讀第二段,看看貓頭鷹上任后是怎么表現(xiàn)的。貼貓頭鷹。師:這段話中有一個(gè)詞“神氣極了”(師板書:神氣極了)師:神氣極了是怎么樣的?誰(shuí)來做做。(生做)師:老師這有一個(gè)練習(xí)。(課件)【神氣極了 可怕極了高興極了 】你有什么發(fā)現(xiàn)?生:都有極了。師:那你能說說還有什么極了?(生說)師:你能用神氣極了的語(yǔ)氣讀一讀貓頭鷹說的話嗎?(生練,指名讀,齊讀)師:大家聽了貓頭鷹的話后怎么樣?(出示:議論紛紛,可是又不得不服從命令,只好天天熬夜。)師:議論紛紛什么意思?(生說)議論紛紛:大家各說各的。師:可是大家又不得不,只好。一個(gè)星期下來。動(dòng)物們都師:怎么樣是叫苦連天?。生:真苦呀,真累呀。師:你來叫給獅子大王聽聽。(生說)師:帶著你的感受再來讀讀課文?!境鍪荆阂粋€(gè)星期下來,動(dòng)物們都叫苦連天?!浚ㄉx齊讀)師:那你們?cè)敢庳堫^鷹當(dāng)萬獸之王嗎?生:不愿意。師:動(dòng)物們?cè)趺戳耍可航锌噙B天(師板書:叫苦連天)3、第三段?!敬蟆繋煟何覀兺螺啠喌秸l(shuí)了?生:袋鼠?!举N圖片】師:在第幾自然段?生:在第三段。師:要求讀兩遍,第一遍自己讀,第二遍四人小組選出一個(gè)當(dāng)袋鼠,其他人配合。(生讀師巡視指導(dǎo))師:哪組膽子最大,到前面來讀。(生表演讀。)【要求表演讀的同學(xué)多跳幾下?!繋煟阂粋€(gè)星期下來,你有什么感受?生:很吃力,叫苦連天。師:我們一起來吧!誰(shuí)來當(dāng)袋鼠。(選一個(gè)當(dāng)袋鼠,其他人配合)師:輪到袋鼠的這個(gè)星期,袋鼠的心情是?生:激動(dòng)。(板書:激動(dòng))師:聽了袋鼠的話,其他動(dòng)物是?生:直搖頭。【板書:直搖頭】師:為什么直搖頭?(生說)師:所以,我們也不喜歡袋鼠當(dāng)萬獸之王,有了這兩個(gè)星期的經(jīng)歷,第三個(gè)星期, 輪到小猴子了,大家都很擔(dān)心了,擔(dān)心什么呢?讀一讀。【課件:蕩來蕩去 _來_去 來去】(生說)師:你們知道的詞語(yǔ)可真多,那小猴子跟貓頭鷹、袋鼠一樣嗎?小猴子只說了一句話,什么話?(生說)動(dòng)物們都有什么習(xí)慣?師:這就叫各有各的習(xí)慣方式。所以,它一頒布,動(dòng)物們就生:立刻歡呼起來。【板書:歡呼】師:來,我們一起讀出動(dòng)物們的表現(xiàn)?!菊n件出示句子?!?、師:大伙兒的歡呼聲,獅子大王聽到了,它宣布:不用再往下輪。為什么不往下輪了?(生說). 師小結(jié):是呀,正因?yàn)樾『镒佣米鹬卮蠹业纳盍?xí)慣,讓大家按照自己習(xí)慣的方式過日子,才得到了大伙兒的擁戴。老師送大家一句話,請(qǐng)小朋友一起 讀讀,并記在心里。5、出示句子:要懂得尊重別人,為別人著想。 板書:從現(xiàn)在開始貓頭鷹頭像 神氣極了 叫苦連天 萬獸之王 袋鼠頭像 激動(dòng) 直搖頭 小猴子頭像 歡呼- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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