2019年(春)五年級(jí)品社下冊(cè)《寶貴的自然資源》教學(xué)設(shè)計(jì) 遼師大版.doc
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2019年(春)五年級(jí)品社下冊(cè)寶貴的自然資源教學(xué)設(shè)計(jì) 遼師大版一、談話導(dǎo)入師:地球是我們賴以生存的星球,它有美麗多樣的地表形態(tài),同時(shí)也賦予我們?cè)S多的寶貴資源。讓我們一起去領(lǐng)略美麗的自然資源吧!(播放課件)板書(shū)課題。二、學(xué)習(xí)新知師:自然資源是地球給予人類的寶貴財(cái)富,是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ),你知道地球上有哪些自然資源呢?(生匯報(bào))。師:自然資源包羅萬(wàn)象,人們把他們分成了三大類,請(qǐng)同學(xué)們自由閱讀書(shū)36頁(yè)的知識(shí)點(diǎn)滴的內(nèi)容。師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下,自然資源可以分成哪三類?生:生態(tài)資源、生物資源和礦產(chǎn)資源。師:生物資源和礦產(chǎn)資源又被稱為什么資源?生:生物資源是可再生資源,礦產(chǎn)資源是不可再生資源。師:你是怎樣理解可再生資源和不可再生資源呢?(生匯報(bào))師小結(jié):由此看來(lái),地球上的不可再生資源是彌足珍貴的,我們要倍加珍惜。師:通過(guò)同學(xué)們課前的調(diào)查,我們的家鄉(xiāng)有哪些自然資源呢?請(qǐng)你以一個(gè)鞍山人自豪的口吻向小組成員介紹一下并想想他們哪些是可再生資源,哪些是不可再生資源,把他們分分類,填寫(xiě)在書(shū)上的表格里?。ㄉ队罢故緟R報(bào))。師小結(jié):我們鞍山市位于東北平原,以鋼鐵名揚(yáng)天下。我們家鄉(xiāng)四季分明,氣候濕潤(rùn),盛產(chǎn)玉米,水稻等農(nóng)作物。鞍山南果梨和岫巖的玉石也遠(yuǎn)近聞名。同學(xué)們,我們的家鄉(xiāng)可愛(ài)嗎?生:可愛(ài)師:如今這愛(ài)的含義要更加豐富一層,愛(ài)家鄉(xiāng),就要愛(ài)家鄉(xiāng)的生:自然資源師:這些豐富的自然資源,如果不加以珍惜,終有一天會(huì)枯竭的,請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋,想想生活中有哪些節(jié)約資源的好辦法。(生匯報(bào))師:自然資源同人類發(fā)展息息相關(guān),現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們放眼四周,看一看我們身邊,處處都是自然資源與人類智慧的結(jié)晶,人類許多產(chǎn)品的重要原料都來(lái)自地球上豐富的自然資源。你都知道哪些?當(dāng)生匯報(bào)藥物時(shí),食物原材料時(shí),可讓他們讀書(shū)上的相關(guān)內(nèi)容看看書(shū)上是怎么介紹的。、師小結(jié):通過(guò)同學(xué)們的交流,我們不僅收獲了知識(shí)財(cái)富,也更加深刻地感受到了自然資源確實(shí)是人類的寶貴財(cái)富三、小制作師:既然自然資源如此珍貴,今天我們就把廢棄的自然資源變廢為寶。小小的松塔,看起來(lái)很不起眼,我們看看它都能有什么變化?播放幻燈片。師:現(xiàn)在發(fā)揮你的想象力,也創(chuàng)作一個(gè)松塔作品來(lái)吧。學(xué)生制作,展示匯報(bào)。四、全課小結(jié)師:通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲?(生匯報(bào))地球母親賜于我們寶貴自然資源,保護(hù)好我們賴以生存的環(huán)境,讓我們共同期待明天會(huì)更好。齊唱歌曲明天會(huì)更好。附送:2019年(春)五年級(jí)品社下冊(cè)對(duì)假貨說(shuō)“不”教案 滬教版教學(xué)目標(biāo)1、知道知識(shí)產(chǎn)權(quán)是受到法律保護(hù)的,了解社會(huì)上一些侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)的現(xiàn)象。2、積極參與課堂討論,明確假貨有害的觀點(diǎn)。3、了解一些維護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法律和措施。4、初步樹(shù)立尊重和保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意識(shí),產(chǎn)生自覺(jué)抵制假冒偽劣商品的愿望。5、聯(lián)系生活實(shí)際,保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)從自己做起。教學(xué)重點(diǎn)知道知識(shí)產(chǎn)權(quán)是受法律保護(hù)的,認(rèn)識(shí)假貨的危害性。初步樹(shù)立尊重和保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意識(shí),產(chǎn)生自覺(jué)抵制假冒偽劣商品的愿望。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:1、下載“山西視聽(tīng)網(wǎng)上穿假名牌受罰委屈不委屈的報(bào)道”。2、唐老鴨和米老鼠錄像片段。3、米老鼠誕生記介紹資料。4、學(xué)生抄襲他人作業(yè)的視頻或者錄音。5、相關(guān)圖片。學(xué)生準(zhǔn)備:1、收集社會(huì)上侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)的信息。2、收集社會(huì)上保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的信息。課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、知道知識(shí)產(chǎn)權(quán)是受到法律保護(hù)的,了解社會(huì)上一些侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)的現(xiàn)象。2、積極參與課堂討論,明確假貨有害的觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)知道知識(shí)產(chǎn)權(quán)是受法律保護(hù)的,認(rèn)識(shí)假貨的危害性。教學(xué)過(guò)程:活動(dòng)一、聚焦新聞,引起思考1、播放山西視聽(tīng)網(wǎng)穿假名牌受罰委屈不委屈?提問(wèn):看了這條新聞,你想說(shuō)什么? 2、學(xué)生交流。3、師:生活中有許多像新聞里播報(bào)的居民,他們并不拒絕假貨。他們認(rèn)為真貨太貴,有時(shí)假貨既便宜也耐用,為什么不可以接受呢?我們到底該不該對(duì)假貨說(shuō)“不”呢?出示:對(duì)假貨說(shuō)“不”?(說(shuō)明:課伊始,學(xué)生的注意力就被一則熱點(diǎn)新聞吸引。新聞播報(bào)的內(nèi)容和學(xué)生的生活息息相關(guān),這樣的安排也更容易激起學(xué)生的興奮點(diǎn)。一番激烈的討論,教師適時(shí)的小結(jié),自然而然地引入上課的主題。)活動(dòng)二、走進(jìn)名牌,感悟體會(huì)4、播放唐老鴨和米老鼠資料片段師:瞧,這是我們大家熟悉的兩位卡通明星,它們是美國(guó)迪斯尼公司的標(biāo)志性形象。如今,迪斯尼品牌在全球最有價(jià)值的品牌中名列前茅,成為美國(guó)文化的代表之一??墒悄銈冎绬??這個(gè)著名品牌的創(chuàng)立是經(jīng)歷了許多坎坷和磨難才有今天的。5、播放沃爾特迪斯尼創(chuàng)造米奇的經(jīng)過(guò),師旁白介紹。師:這次,你又看到了什么?聽(tīng)到了什么?你又想說(shuō)什么?(說(shuō)明:從品牌形成的艱辛讓學(xué)生明白創(chuàng)業(yè)的不易,激發(fā)學(xué)生對(duì)假冒、盜版行為的憎恨,為教育學(xué)生保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)而做一個(gè)鋪墊。)6、學(xué)生交流。7、師小結(jié):米老鼠也引領(lǐng)沃爾特迪士尼開(kāi)創(chuàng)了他的卡通帝國(guó)迪士尼電影公司。如今,“米老鼠卡通片”風(fēng)靡全世界,迪斯尼品牌為世界所知曉。這只活潑可愛(ài)的米老鼠不斷出現(xiàn)在銀幕、電視、廣告、玩具和舞臺(tái)劇中,成為永恒的經(jīng)典。可見(jiàn),一個(gè)品牌的產(chǎn)生是創(chuàng)業(yè)者長(zhǎng)時(shí)間奮斗的結(jié)果,它凝聚了設(shè)計(jì)者和制作者的巨大心血。(說(shuō)明:這里教師可以選擇教材中迪斯尼這個(gè)例子,迪斯尼的健康形象和多領(lǐng)域的涉及,使它被孩子們推崇,也可以根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況,學(xué)生的喜好,選擇其他的耳熟能詳?shù)钠放?。)活?dòng)三、案例探究,加深認(rèn)識(shí)1、師:生活中有些不法商販卻把目光瞄準(zhǔn)了這些著名的品牌,想把別人的勞動(dòng)成果用來(lái)為自己服務(wù)。于是,假冒、盜版商品應(yīng)運(yùn)而生。播放襄陽(yáng)路市場(chǎng)的投影。這是曾經(jīng)位于上海市中心淮海路的襄陽(yáng)路市場(chǎng),它有800多家商鋪,年?duì)I業(yè)額超過(guò)4億元人民幣,年稅收約xx萬(wàn)元,這里出售的部分商品是假冒世界名牌?,F(xiàn)在,這個(gè)因出售假冒世界品牌商品較為嚴(yán)重而備受海內(nèi)外關(guān)注的市場(chǎng),被正式關(guān)閉。很多人對(duì)此議論紛紛,讓我們也來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!2、小組討論:仔細(xì)讀書(shū)上“探究角”中的內(nèi)容。如果你也在場(chǎng),會(huì)說(shuō)些什么?學(xué)生交流。(說(shuō)明:襄陽(yáng)路市場(chǎng)是上海知名的服飾市場(chǎng),現(xiàn)在它因出售假冒名牌而被關(guān)閉。學(xué)生的家長(zhǎng)也許也曾去購(gòu)物,不少人還覺(jué)得價(jià)廉物美。選擇這樣的焦點(diǎn)引發(fā)學(xué)生的思考,讓他們更深切地體會(huì)到即使不是偽劣商品,只要是假冒商標(biāo),就是對(duì)他人版權(quán)的盜竊,是侵權(quán)行為,是要抵制的。)3、小結(jié):是啊,創(chuàng)造品牌的人付出了心血,應(yīng)當(dāng)享有他們應(yīng)得的權(quán)利,這種權(quán)利,我們稱為知識(shí)產(chǎn)權(quán),這種權(quán)利是不允許隨便侵害的。因此,我們要堅(jiān)決地對(duì)假貨說(shuō)“不”(擦去課題后的“?”)齊讀課題。(說(shuō)明:在深入討論后,學(xué)生的心中已經(jīng)有了初步的是非觀念,教師這時(shí)小結(jié)強(qiáng)調(diào)知識(shí)產(chǎn)權(quán)是不容侵犯,并擦去課題后的“?”,明確無(wú)誤地告訴學(xué)生,我們要對(duì)假貨說(shuō)“不”,齊讀課題讓大家加深印象。)活動(dòng)四、討論交流,明確危害1、師:襄陽(yáng)路市場(chǎng)出售假冒世界名牌商品的行為是對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的侵犯。那么,什么是知識(shí)產(chǎn)權(quán)?請(qǐng)打開(kāi)老師為你們準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)包,我們來(lái)了解一下。2、小組學(xué)習(xí)“E鏈接”的有關(guān)內(nèi)容。(媒體出示:圖書(shū)中的版權(quán)頁(yè)、軟件的版權(quán)聲明、商品的注冊(cè)商標(biāo)、網(wǎng)站的版權(quán)聲明。)(說(shuō)明:采用自主探究的學(xué)習(xí)方式,適當(dāng)補(bǔ)充有關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的知識(shí),讓學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)有一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)。)3、師:有同學(xué)說(shuō),知識(shí)產(chǎn)權(quán)的侵犯是大人們的事,和我們沒(méi)什么直接關(guān)系。事實(shí)是這樣嗎?瞧,丁丁買(mǎi)了盜版的碟片,他看到的只是一些模糊不清的畫(huà)面,甚至是成馬塞克一樣的結(jié)果。(圖片)如果你是丁丁,你的心情會(huì)怎樣?學(xué)生交流。(說(shuō)明:用學(xué)生平時(shí)生活中可能遇到的盜版碟片來(lái)探討問(wèn)題,學(xué)生更有感觸,更加有話可說(shuō),更能體會(huì)到保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要性。)4、小結(jié):是??!即使像迪斯尼這樣著名的品牌,他們也深受假冒產(chǎn)品的困擾,盜版碟片雖然便宜,可是它既不能讓我們真正享受到美麗的畫(huà)面,優(yōu)美的音樂(lè),還嚴(yán)重侵害了迪斯尼公司的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。板書(shū):假貨侵害知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn):你有什么好辦法杜絕盜版的碟片呢? 小組討論,大組交流。5、師:盜版碟片要拒絕,其實(shí)我們的生活中還有不少也需要拒絕的假貨呢。你還知道生活中其他各種侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)的現(xiàn)象嗎?這些假貨有什么危害?(假冒品牌的服裝、煙酒、食品、盜版的碟片、圖書(shū)等)小組討論:(教師參與討論時(shí),引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)層面考慮:一是假貨侵害知識(shí)產(chǎn)權(quán),二是假貨有損國(guó)家形象,三是假貨有損社會(huì)風(fēng)氣。)隨機(jī)板書(shū)6、思考:如果假冒教輔書(shū)沒(méi)有誤導(dǎo)學(xué)生,你覺(jué)得可以接受嗎?為什么?(說(shuō)明:這里教師不要過(guò)多講述識(shí)別假貨、偽劣產(chǎn)品的問(wèn)題,而是要讓學(xué)生知道要反對(duì)假冒產(chǎn)品,反對(duì)盜版,即使是不偽劣的產(chǎn)品,如果假冒商標(biāo),也要予以抵制,保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。7、總結(jié):假冒盜版商品已成為一大社會(huì)公害。假冒盜版商品不僅給消費(fèi)者帶來(lái)多方面的損失,更給品牌帶來(lái)巨大的危害,嚴(yán)重影響了他們的聲譽(yù)。所以,我們一定要對(duì)假貨說(shuō)“不”!第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、了解一些維護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法律和措施。2、初步樹(shù)立尊重和保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意識(shí),產(chǎn)生自覺(jué)抵制假冒偽劣商品的愿望。3、聯(lián)系生活實(shí)際,保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)從自己做起。教學(xué)重點(diǎn)初步樹(shù)立尊重和保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意識(shí),產(chǎn)生自覺(jué)抵制假冒偽劣商品的愿望。教學(xué)過(guò)程:活動(dòng)一、信息補(bǔ)充,尋找依據(jù)導(dǎo)入:老師前不久參加了一個(gè)英特爾網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),培訓(xùn)部的老師要求我們凡是應(yīng)用從網(wǎng)站上下載的各種資料時(shí),都必須注明出處,這是一個(gè)版權(quán)問(wèn)題。知識(shí)產(chǎn)權(quán)已經(jīng)越來(lái)越受到人們的重視。1、出示投影,補(bǔ)充介紹“世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)日”的由來(lái)。師:出于保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的需要,1967年7月14日,在瑞典首都斯德哥爾簽訂了建立世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織公約,并于1970年4月26日正式生效。每年的4月26日是建立世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織公約的紀(jì)念日,稱為“國(guó)際知識(shí)產(chǎn)權(quán)日”。2、我國(guó)于1980年6月加入該公約,成為世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)成員國(guó)。為了加強(qiáng)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù),我國(guó)陸續(xù)開(kāi)展了如下工作:(出示我國(guó)保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)大事記)教師讀相關(guān)內(nèi)容,并選擇重點(diǎn)作簡(jiǎn)單闡述。(說(shuō)明:由教師自己的親身體驗(yàn)來(lái)說(shuō)明知識(shí)產(chǎn)權(quán)越來(lái)越受到全社會(huì)的重視。但是由于面臨的教育對(duì)象是小學(xué)生,教師有必要適時(shí)拓展一些相關(guān)的資料。因此不管是“世界產(chǎn)權(quán)日”的由來(lái)還是我國(guó)保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)大事記,都可以讓學(xué)生知道一二。)活動(dòng)二:信息交流,了解舉措1、師:面對(duì)假冒、盜版的侵犯,迪士尼公司也采取了一些措施,看看書(shū),他們公司有哪些舉措?2、迪士尼公司為捍衛(wèi)自身品牌所采取了必要的措施。那么,我們國(guó)家對(duì)侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)行為又采取了哪些舉措?教師補(bǔ)充交流收集的有關(guān)信息。(“保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)周”、“掃黃掃非辦公室”)提問(wèn):除了老師介紹的,你還知道社會(huì)上其它類似的活動(dòng)嗎?課前老師請(qǐng)大家收集有關(guān)內(nèi)容?,F(xiàn)在來(lái)交流一下。3、學(xué)生交流。(打擊犯罪;教育廣大公眾,增強(qiáng)保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意識(shí);通過(guò)立法來(lái)編織起一個(gè)保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法律的體系等)(說(shuō)明:師生互動(dòng),交流課前收集的信息。這既是課前準(zhǔn)備工作的最佳反饋,也是教師和學(xué)生的一個(gè)交流平臺(tái)。教師可以自然而然地引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)家對(duì)保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的舉措,增強(qiáng)學(xué)生的意識(shí)。)4、小結(jié):無(wú)論是個(gè)人的打假,還是品牌公司為捍衛(wèi)自身品牌的打假,以及有法律保障的打假、反盜版舉措,這一切都是對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)。我國(guó)對(duì)侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)行為的打擊是有效的,大家可以課后上網(wǎng)瀏覽了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)的相關(guān)內(nèi)容及保護(hù)措施。老師推薦中國(guó)保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)網(wǎng):ipr.gov.cn(說(shuō)明:若課上有充足的時(shí)間,教師可以當(dāng)場(chǎng)讓學(xué)生瀏覽“中國(guó)保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)網(wǎng)”,這樣可以讓學(xué)生有一個(gè)親身體驗(yàn),接受教育。)活動(dòng)三:討論辨析,從我做起1、師:也許有同學(xué)會(huì)想:保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)是國(guó)家和大人的事,我只是一個(gè)小學(xué)生,我能做什么?其實(shí)我們的學(xué)習(xí)生活中也有需要保護(hù)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)呢!瞧,丁丁的同桌正在抄襲他的數(shù)學(xué)作業(yè),他還振振有詞呢。媒體出示視頻或者錄音。2、提示:在我們生活實(shí)際中,你碰到過(guò)下面這種情況嗎?同桌議一議抄襲的危害。學(xué)生交流。(說(shuō)明:截取學(xué)生學(xué)習(xí)生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象,讓他們來(lái)辨一辨,議一議。讓生活中的事例來(lái)教育學(xué)生,讓身邊的伙伴來(lái)教育學(xué)生,這樣的教育效果會(huì)比教師單純的說(shuō)教要有效。)3、在日常生活中,你還會(huì)遇到其它情況怎么辦?小小組內(nèi)討論。媒體出示:(1)在校園周圍的小攤上發(fā)現(xiàn)了假貨后,我會(huì)(2)在書(shū)報(bào)亭或書(shū)店里發(fā)現(xiàn)盜版書(shū)后,我會(huì)(3)上網(wǎng)時(shí),遇到“山寨”網(wǎng)站時(shí),我會(huì)(4)郵購(gòu)后,發(fā)現(xiàn)快遞來(lái)的貨物和介紹有出入,我會(huì)4、學(xué)生交流或任選一題演一演。(說(shuō)明:這是本課教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容,前面的環(huán)節(jié)都是對(duì)學(xué)生情感上的調(diào)動(dòng),這個(gè)環(huán)節(jié)將從指導(dǎo)學(xué)生的生活實(shí)際入手。這里教師關(guān)注的還是學(xué)生的實(shí)際生活,所舉的情況來(lái)自學(xué)生生活。學(xué)生先在小組里議一議,最后以演一演的形式,在虛擬的情境中學(xué)會(huì)堅(jiān)決抵制假貨,從而有效指導(dǎo)行為。)6、小結(jié):假冒、盜版、剽竊,甚至抄襲等行為都是對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的侵犯,這不僅是對(duì)品牌的危害,也是對(duì)消費(fèi)者的危害。所以我們要勇于拒絕盜版假冒,勇敢地對(duì)假貨說(shuō)“不”?;顒?dòng)四:承諾簽名,貴在踐行1、出示xx年學(xué)生承諾活動(dòng)的照片。師:看,這是xx年4月26日,我們?cè)凇皬奈易銎?,遠(yuǎn)離盜版,拒絕有害出版物,保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)!”活動(dòng)中踴躍簽名的場(chǎng)景。在這一天,國(guó)內(nèi)各大城市中的百萬(wàn)青少年作出了鄭重的承諾。你參加這個(gè)活動(dòng)了嗎?如果你當(dāng)時(shí)在場(chǎng),你愿意承諾嗎?為什么?2、師:也許,那天你沒(méi)能簽上自己的名字,今天老師帶來(lái)了承諾書(shū),讓我們鄭重地簽上自己的名字吧。師生共同簽名。張貼承諾書(shū)。(說(shuō)明:簽名承諾也許只是一種形式,但是當(dāng)學(xué)生在承諾書(shū)上鄭重地簽下自己的名字時(shí),莊嚴(yán)感和使命感一定會(huì)油然而生。這份承諾書(shū)在簽滿了不同字體、不同姓名后被貼在黑板前,時(shí)時(shí)刻刻提醒大家:你曾莊嚴(yán)承諾?。?、小結(jié):維護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán),是尊重別人勞動(dòng)成果的體現(xiàn)。今天我們?cè)谶@承諾信上鄭重地簽下了自己的名字,從這一刻起,我們就要恪守承諾,從現(xiàn)在做起,從身邊做起!一個(gè)人的聲音可能是弱小的,但是如果我們能說(shuō)服身邊的親人、朋友,大家的聲音匯集在一起將會(huì)產(chǎn)生無(wú)窮的力量。讓我們拒絕盜版假冒,拒絕假貨,攜起手來(lái),為共同營(yíng)造一個(gè)和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)行動(dòng)吧! 讓我們?cè)僮x讀今天的課題。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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