2019-2020年蘇教版四年級(jí)下冊(cè)《走我們?nèi)ブ矘?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)4.doc
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2019-2020年蘇教版四年級(jí)下冊(cè)走,我們?nèi)ブ矘?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)4內(nèi)容 1、走,我們?nèi)ブ矘?shù) 主備人 韋余禎 復(fù)備欄教材簡(jiǎn)析:本課是一首詩(shī)歌,它以生動(dòng)活潑的語(yǔ)言,描繪了少先隊(duì)員積極參加植樹(shù)活動(dòng)的情景,教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。教學(xué)目標(biāo):1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。2、學(xué)會(huì)本課生字,理解生字組成的新詞。3、理解詩(shī)歌內(nèi)容,了解植樹(shù)的重要,體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)、改造自然的決心,教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):有感情地朗讀課文,背誦課文。教學(xué)難點(diǎn):理解詩(shī)歌內(nèi)容,了解植樹(shù)的重要,體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心,教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備:掛圖、錄音、投影儀。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)第一課時(shí)備課時(shí)間: 上課時(shí)間:教學(xué)內(nèi)容:初讀課文,學(xué)會(huì)生字詞教學(xué)目的:1、正確、流利地讀課文。2、學(xué)會(huì)本課生字,理解生字組成的新詞。3、初步感知課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn):正確流利地讀課文。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)本課生字新詞,初步感知課文。教學(xué)過(guò)程:一、談話導(dǎo)入1、同學(xué)們,春天已經(jīng)來(lái)臨了,在這和煦的春光中,你們想去植樹(shù)嗎?(想)那我們就一起行動(dòng)吧?。ò鍟?shū)課題:走,我們?nèi)ブ矘?shù))二、初讀指導(dǎo)。1出示自讀要求。(1)借助拼音讀準(zhǔn)生字,讀順課文。(2)利用熟字自學(xué)生字和書(shū)寫(xiě)方法。 (3)聯(lián)系上下文或查字典理解詞語(yǔ)的意思。(4)在不懂的地方做上記號(hào)。2按要求自讀課文。教師行間巡視,及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。3檢查自讀情況。(1)檢查生字掌握情況。生范讀生字詞并及時(shí)正音。各種方式讀準(zhǔn)讀熟生字詞。指名讀。男女互讀。賽讀。打節(jié)拍讀。(2)指名分段讀課文,師通過(guò)各種方式促讀。(3)交流對(duì)詞語(yǔ)的理解。和煦:溫暖。音符:表示音調(diào)高低的符號(hào)。版圖:戶(hù)籍和地圖,引申為國(guó)家的疆域。乖乖:不淘氣,聽(tīng)話。(4)指名說(shuō)說(shuō)自己沒(méi)讀懂的地方,初步說(shuō)說(shuō)自己對(duì)課文的理解。三、寫(xiě)字指導(dǎo)。1、出示本課的生字在田字格的具體位置。2、生談對(duì)生字的理解及寫(xiě)法。3、師講解并范寫(xiě)指導(dǎo)。4、生描紅,師巡回指導(dǎo)。5、展示表?yè)P(yáng),生繼續(xù)練習(xí)。四、作業(yè)設(shè)計(jì):1、正確、流利地朗讀課文。2、詞語(yǔ)搭配邁開(kāi)( ) 染綠( ) 栽下( ) 增添( ) ( )的音符 ( )的空氣( )的小樹(shù) ( )的希望3、讀一讀,再抄寫(xiě)(文后練習(xí)3)集體備課教案 編號(hào):004內(nèi)容 1、走,我們?nèi)ブ矘?shù) 主備人 韋余禎 復(fù)備欄第二課時(shí)備課時(shí)間: 上課時(shí)間:教學(xué)內(nèi)容:精讀感悟教學(xué)目的:1、有感情地朗讀課文,背誦課文。2、理解詩(shī)歌內(nèi)容,了解植樹(shù)的重要,體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)、改造自然的決心,教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn):理解詩(shī)歌內(nèi)容,了解植樹(shù)的重要,體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心,教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入聽(tīng)寫(xiě)生字詞。談?wù)勆瞎?jié)課的學(xué)習(xí)收獲。齊讀課文。二、精讀指導(dǎo)。1、學(xué)習(xí)第一段。(1)、指名讀第一段。(2)、這一小節(jié)你讀懂了什么?(3)、理解“和煦”。(4)、“邁開(kāi)輕快的腳步”說(shuō)明了什么?(說(shuō)明學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái),去參加植樹(shù)的情景。)(5)、指導(dǎo)朗讀,要讀出輕快、有力的語(yǔ)氣,讀出少先隊(duì)員的蓬勃朝氣。2、學(xué)習(xí)第二段。(1)、自由朗讀第二段。(2)、說(shuō)說(shuō)第二段告訴了我們什么?(3)、少先隊(duì)員到什么地方去植樹(shù)?引導(dǎo)學(xué)生想象省略號(hào)后所省略的內(nèi)容。用一個(gè)詞語(yǔ)概括這些地方“到處”(4)、有感情地朗讀第二小節(jié)。(5)、細(xì)讀3-6小節(jié),思考:植樹(shù)有什么好處?(6)、討論、交流并板書(shū):綠色工廠 綠色寶庫(kù)增添新綠 綠色希望(7)、進(jìn)一步理解詞句,并指導(dǎo)朗讀。、結(jié)合光和作用讓學(xué)生理解“綠色工廠”,指導(dǎo)讀好“給我們送來(lái)清新的空氣,讓每個(gè)人都幸福健康?!?、“綠色寶庫(kù)”指的是什么?為什么說(shuō)森林是“綠色寶庫(kù)”?除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外樹(shù)木還有哪些好處?指導(dǎo)讀好第四小節(jié)。、聯(lián)系上下文,理解“億萬(wàn)棵樹(shù)連起來(lái),就染綠了祖國(guó)的版圖”一句,說(shuō)說(shuō)什么是“綠色的希望”想象祖國(guó)處處是“參天的大樹(shù)”的景象,練習(xí)有感情的朗讀課文5、6節(jié)。、練習(xí)背誦。3、學(xué)習(xí)第三段。同學(xué)們,植樹(shù)的好處多不多?(多)植樹(shù)的意義如此重大,讓我們動(dòng)員所有的朋友一起去植樹(shù)吧!請(qǐng)同學(xué)們有感情的朗讀最后一節(jié)。齊讀第7段。三、背誦指導(dǎo)1放課文錄音,學(xué)生邊聽(tīng)邊小聲跟讀。2指導(dǎo)朗讀技巧。3有感情地練背。四、總結(jié)課文1、齊讀課文2、分組背誦課文3、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,說(shuō)說(shuō)植樹(shù)還有哪些好處?五、作業(yè)設(shè)計(jì)1、背誦課文2、選擇學(xué)校的一種樹(shù)木,查閱資料,按名稱(chēng)、外形特征和作用三個(gè)方面向同學(xué)們作介紹。板書(shū)設(shè)計(jì)、走,我們?nèi)ブ矘?shù)綠色工廠健康、幸福增添新綠染綠版圖綠色希望沙退鳥(niǎo)舞綠色寶庫(kù)建設(shè)“四化教學(xué)反思附送:2019-2020年蘇教版四年級(jí)下冊(cè)走,我們?nèi)ブ矘?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)5教學(xué)目標(biāo):1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。2、學(xué)會(huì)本課生字,理解生字組成的新詞。3、理解詩(shī)歌內(nèi)容,了解植樹(shù)的重要,體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心,教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn):有感情地朗讀和背誦詩(shī)句。教學(xué)難點(diǎn):有感情地朗讀和背誦詩(shī)句,教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 教學(xué)方法:朗讀法、創(chuàng)設(shè)情境法教具準(zhǔn)備:掛圖、錄音機(jī)、錄音帶課時(shí)安排:2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:初讀課文,學(xué)習(xí)生字課時(shí)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)本課的生字詞語(yǔ),能讀準(zhǔn)字音,理解有關(guān)詞語(yǔ)的意思。2、正確、流利地朗讀課文,初步感知課文內(nèi)容。教學(xué)進(jìn)程:一、揭示課題1、出示掛圖要求看圖說(shuō)一段話。(圖上畫(huà)的是什么時(shí)候?什么地方?有什么人? 他們?nèi)ジ墒裁???2、 板書(shū)課題:1走,我們?nèi)ブ矘?shù)二、 自讀課文1、 出示自讀要求。(1)借助課后田字格中的生字拼音,讀準(zhǔn)、讀順課文。(2)利用熟字自學(xué)生字和書(shū)寫(xiě)方法。(3)聯(lián)系上下文,借助查字典來(lái)理解詞語(yǔ)的意思。(4)在不理解的詩(shī)句旁打上?。2、按要求自讀課文。3、檢查自讀情況。(1)指名分段讀課文。聽(tīng)錄音朗讀。(2)檢查字形掌握情況。(3)交流詞語(yǔ)的意思。和煦 乖乖 版圖(4)指名說(shuō)說(shuō)自己沒(méi)讀懂的地方。三、范讀課文指名說(shuō)說(shuō)這篇課文主要告訴我們什么。四、指導(dǎo)寫(xiě)字。1、出示生字,學(xué)生觀察。2、哪些生字你想提醒學(xué)生注意?3、重點(diǎn)指導(dǎo)范寫(xiě)生提出的難寫(xiě)字。4、學(xué)生描紅,臨寫(xiě),教師巡視指導(dǎo)。布置作業(yè):正確、流利地朗讀課文。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:精讀詩(shī)句,理解品悟。課時(shí)目標(biāo):1、有感情地朗讀課文,背誦課文。2、理解詩(shī)歌內(nèi)容,了解植樹(shù)的重要,體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心,教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 教學(xué)進(jìn)程:一、細(xì)讀課文1、細(xì)讀第1、2節(jié)。(1)自由讀課文。(2)討論。從哪兒看出少先隊(duì)員去的決心很大?(走單音詞后面的停頓,我們一起去植樹(shù)后面的感嘆號(hào))教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子。哪些詞句說(shuō)明少先隊(duì)員的心情很高興?(和煦的春風(fēng)、輕快的腳步、歡聲笑語(yǔ))引導(dǎo)想象少先隊(duì)員在路上行走和植樹(shù)時(shí)歡樂(lè)的情景。指導(dǎo)用歡快的語(yǔ)氣讀有關(guān)句子。 少先隊(duì)員在什么地方植樹(shù)?誰(shuí)能在省略號(hào)處補(bǔ)充內(nèi)容?告訴學(xué)生到處和青翠要重讀。(3)練習(xí)有感情地背誦。2、細(xì)讀第36節(jié)。(1)指名讀課文。思考:植樹(shù)有哪些好處?(2)讀后交流。(相機(jī)板書(shū):綠色工廠 綠色寶庫(kù) 增添新綠 綠色希望)(3)進(jìn)一步理解詞句,指導(dǎo)朗讀。講解光合作用幫助學(xué)生理解“綠色工廠”。指導(dǎo)讀好“給我們送來(lái)清新 的空氣,讓每個(gè)人都健康幸?!??!熬G色寶庫(kù)”指什么?為什么說(shuō)森林是“綠色寶庫(kù)”?除了“蓋房,架橋,造船,鋪路”外,樹(shù)木還有哪些用處?指導(dǎo)讀好第4節(jié)。(“離不開(kāi)”、“寶庫(kù)”要讀重音) 聯(lián)系上下文理解“億萬(wàn)棵樹(shù)連起來(lái),就染綠了祖國(guó)的版圖”一句。 “綠色的希望”指什么。想象祖國(guó)處處是“參天的大樹(shù)”后的景象。 練習(xí)有感情地讀第5、6節(jié)。(4) 練習(xí)背誦。2、細(xì)讀第7節(jié)。指導(dǎo)朗讀。師述:植樹(shù)的好處如此之多,植樹(shù)的意義如此重大,讓我們動(dòng)員所有的朋友一起去植樹(shù)。請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀最后一節(jié)。學(xué)生練讀課文。三、總結(jié)課文1、齊讀課文。2、分組背誦課文。3、讀讀課文,聯(lián)系生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)植樹(shù)有哪些好處。布置作業(yè):選擇學(xué)校的一種樹(shù)木,按名稱(chēng)、外形特征、作用三個(gè)方面寫(xiě)一段。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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