2019年三年級科學(xué)下冊 第2單元 5《自制小樂器》教案1 翼教版.doc
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2019年三年級科學(xué)下冊 第2單元 5自制小樂器教案1 翼教版一、教學(xué)目標(biāo):(一)、科學(xué)探究目標(biāo):1、能通過實驗探究哪種材料適合做鼓面。2、能按照書上的要求制定出制作小樂器的小組計劃。3、能在教師的指導(dǎo)下制作簡單的小樂器。4、能對自己和別人設(shè)計、制作的小樂器進(jìn)行客觀評議。(二)、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):1、在制定小組制作計劃的過程中愿意提出自己的想法。2、愿意與小組其他成員分工完成小樂器的制作任務(wù)。(三)、科學(xué)知識目標(biāo):能說出聲音的大小、高低與物體的振動有什么關(guān)系。(四)、科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境目標(biāo):能用自制的小樂器演奏兒童歌曲。二、教學(xué)重點難點:重點:能制作簡單小樂器。難點:知道聲音的大小、高低與物體的振動關(guān)系。三、教具學(xué)具:塑料杯3個、牛皮紙1張、塑料布1張、氣球薄膜1張、橡筋3根、小鼓、排蕭、飲料吸管4支、塑料堵塞8個、塑料固定架2個、剪刀。四、教學(xué)課時:2課時五、教學(xué)過程:第1課時(一) 引入1、播放一段音樂,問:這是什么聲音?是用什么奏出來的?(樂器)。2、板書課題:5、自制小樂器(二)探索研究1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種各樣的樂器。(1)、什么是樂器?樂器是一種可以發(fā)出樂音,供演奏音樂使用的器具。(2)、出示各種各樣的樂器樣圖,問:你認(rèn)識這些樂器嗎?會彈奏嗎?(鋼琴、笛子、板鼓、古箏、小提琴、二胡、音叉等)(3)、老師出示幾個用不同材料做鼓面的小鼓。并演示,講解制作的基本步驟和方法。2、指導(dǎo)學(xué)生制作小鼓活動。(1)、制作材料:牛皮紙1張,塑料布1張、氣球薄膜1張,橡筋圈3根,紙杯或塑料杯3個(自備)(2)、制作方法:、分別用提供的鼓皮材料蒙在杯口上,并用橡皮圈繃緊固定。、試試敲擊不同材料的鼓面,仔細(xì)聽聽發(fā)出的聲音有什么不同。3、討論:、敲擊不同材料的鼓面發(fā)出的聲音一樣嗎?、哪種材料更適合做鼓面,為什么?(彈性好的材料)4、課堂小結(jié)。(三)、板書設(shè)計5、自制小樂器牛皮紙鼓面 塑料布 發(fā)出聲音不同 氣球薄膜第2課時(一)、引入1、出示幾種同學(xué)做的小樂器:盒做的琴弦,玻璃杯小樂器,瓶搖小樂器,排蕭小樂器等。告訴他們這些都是同學(xué)們自制的小樂器。2、板書課題:5、自制小樂器(二)、探索研究1、指導(dǎo)學(xué)生以小組形式設(shè)計制作小樂器的計劃。我們小組的計劃樂器名稱: 打算選用的材料: 制作方法: 第 小組 年 月 日2、指導(dǎo)學(xué)生運用配套材料制作排蕭樂器。(1)、排蕭制作材料:塑料固定架2只,飲料吸管4根,塑料堵塞8只。(2)、制作方法:、把兩個塑料固定架對插扣住。、把4根吸管分別按下列數(shù)據(jù)截成兩段:125和36、110和43、95和58、88和73。、每段吸管的一端用堵塞堵住,并不能漏氣,把8根及管開口向上,由長到短整齊排列插入固定架中,這樣排蕭就做好了。(3)、使用方法:用嘴分別在吸管開口旁向內(nèi)吹氣,看看能不能吹出1、2、3、47、i八個不同的音階,你能用排蕭吹出簡單的樂曲嗎?3、同學(xué)們討論交流:讓樂器發(fā)出不出的聲音的做法:試一試,怎樣讓自己制作的小樂器發(fā)出聲音?怎樣讓小樂器發(fā)出高低大小不同的音?聲音的大小與物體振動的強(qiáng)弱有關(guān);聲音的高低與物體振動的快慢有關(guān)。4、組織學(xué)生對各組制作小樂器進(jìn)行評價。5、課堂小結(jié)。(二)、板書設(shè)計5、自制小樂器聲音大?。号c物體振動的強(qiáng)弱有關(guān)聲音高低:與物體振動的快慢有關(guān)附送:2019年三年級科學(xué)下冊 第2單元 5自制小樂器教案2 翼教版科學(xué)探究目標(biāo):1、能通過實驗探究哪種材料適合做鼓面。2、能按照書上的要求制定出制作小樂器的小組計劃。1、 能夠在教師的指導(dǎo)下制作簡單的小樂器。2、 能對自己和別人設(shè)計、制作的小樂器進(jìn)行客觀的評議。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):1、 在制定小組制作計劃的過程中愿意提出自己的想法。2、 愿意與小組其他成員分工完成小樂器的制作任務(wù)。科學(xué)知識目標(biāo):能說出聲音的大小、高低與物體的振動有什么關(guān)系。STSE目標(biāo):能用自制的小樂器演奏兒童歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備:圓口容器、氣球、塑料袋、棉布、牛皮紙、橡皮筋或膠帶、剪刀等課時安排:2課時知識點課例教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖對教材另作處理的理由自制小樂器一、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識書中的各種樂器,并提問:你們認(rèn)識這些樂器嗎?你會彈奏嗎?告訴學(xué)生不同的樂器會產(chǎn)生不同的聲音并且聲音的高低大小也不同二、活動一:做小鼓1、用有圓形口的容器做鼓身,選擇不同的材料如橡膠薄膜、塑料薄膜、牛皮紙做鼓面,用橡皮筋和膠帶將它繃緊在鼓身上敲擊鼓面,仔細(xì)聽聽發(fā)出的聲音。以教師演示為主以技能訓(xùn)練為重點2、提問:敲擊不同材料的鼓面發(fā)出的聲音一樣嗎?哪種材料更適合做鼓面,為什么?三、活動三:制作自己的小樂器1、讓學(xué)生先欣賞一些同學(xué)做的小樂器。學(xué)生認(rèn)樂器學(xué)生動手實驗學(xué)生討論得出結(jié)論:聲音與材料的性質(zhì)有關(guān),材料不同樂器演奏的效果也不同同學(xué)自制樂器培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰ε囵B(yǎng)學(xué)生的探究能力- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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