2019-2020年教科版科學四上《風向和風速》教學設計.doc
《2019-2020年教科版科學四上《風向和風速》教學設計.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2019-2020年教科版科學四上《風向和風速》教學設計.doc(3頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
2019-2020年教科版科學四上風向和風速教學設計教學目標:1、科學概念:風可以通過自然界中事物的變化來感知,可以用風向和風速來描述。2、過程與方法:自制風向標和小風旗。用自制的風向標和小風旗測量風向和風速,并使用適當?shù)姆椒o錄觀察結果。3、情感、態(tài)度、價值觀:感受到使用簡單工具能對天氣觀察活動提供很大的幫助。進一步提高觀察天氣現(xiàn)象的興趣和好奇心。教學重點:能描述風向和風速教學難點:用自制的風向標和小風旗測量風向和風速,并使用適當?shù)姆椒o錄觀察結果。教學準備:分組材料:制作風向標的材料;制作小風旗的材料。教學過程一、導入1、在課件中出示一個一個謎語:水見它皺眉,花見它彎腰,樹見它搖頭,云見它就跑。讓學生猜。很多同學都能猜到答案:風。 2、在課件中出示一張樹葉被風吹動的圖片,讓學生說說看到了什么?然后接著出示幾張被風吹著的不同事物的圖片,讓學生說說:這幾張圖片中有什么共同點。從而得出同一主題:風。知道風可以通過自然界中事物的變化來感知,可以用風向和風速來描述。二、探究內容:(一)風向和風向標1、出示風向圖,簡單介紹簡單介紹,風向是指風吹來的方向,可以用八個方位來描述風向。用課件演示風吹的方向,提問學生吹的是什么風?2、探究:如何判斷風向?(1)你能通過風吹動旗面的情況來辨別風向嗎?簡單練習。小結:風向與紅旗飄動的方向相反。(2)還能通過風向標來判斷風向。小結:風向可以用風向標來測量,風向標的箭頭指向的是風吹來的方向。3、制作風向標,并測量風向(1)出示自制風向標。介紹制作方法(2)小組討論:風向標的使用方法(3)問:我們如何將風向結果添加到當天的天氣日歷上呢?(4)我們還可以用哪些方法確定方位和測量風向?(二)風速和風速等級1、問:風向可以用風向標進行測量,那么風速也可以測量嗎? 2、介紹科學家利用風速儀測量風速,告知風速的測量儀器是風速儀。熟悉“蒲福風力等級”表。區(qū)分風速被劃分為13個等級,而在風力等級表中最大的是12風級。明了0風級的存在。 根據風力等級的劃分規(guī)律,在課堂上巧妙的做連線題。(可點名個別學生回答) 3、問:對于我們來說,蒲福風力等級表分級太細,我們只需用簡化的風速等級來劃分風速即可。想想有什么方法可以用感官直觀的感受到風速的大小呢? 4、引導學生思考通過自然事物中其他事物的變化來感知風速的大小,從而導入下一環(huán)節(jié):用旗子被吹動的情況來簡化的劃分風速等級0、1、2級。5、試著通過觀察國旗估計風速。三、課堂小結風向是指( 風吹來 )的方向,如:北風、西風、東南風、東北風。2、風向標是 ( 測量風向 )的儀器。3、風的速度是以風 ( 每秒行進多少米 )來計算。4、風速儀是(測量風速 )的儀器。5、氣象學家把風速記為( 13個 )等級。 四、布置作業(yè)做知識與能力訓練中風向和風速一節(jié)的作業(yè)。附送:2019-2020年教科版科學四上風向和風速教案設計【教學目標】科學概念:風可以通過自然界中事物的變化來感知,可以用風向和風速來描述。過程與方法:自制建議風向標和小風旗。用自制的風向標和小風旗測量風向和風速,并使用適當?shù)姆椒o錄觀察結果。情感、態(tài)度、價值觀:感受到使用簡單工具能對天氣觀察活動提供很大的幫助。進一步提高觀察天氣現(xiàn)象的興趣和好奇心。【教學重點】能描述風向和風速【教學難點】用自制的風向標和小風旗測量風向和風速,并使用適當?shù)姆椒o錄觀察結果?!窘虒W準備】分組材料:制作風向標的材料;制作小風旗的材料?!窘虒W過程】一、導入師:你們覺得風是什么?能聽到,看到風嗎?能用能想到的描述風的詞語來描述風嗎?二、探究內容:(一)風向和風向標1.出示風向圖,簡單介紹簡單介紹,風向是指風吹來的方向,可以用八個方位來描述風向。2.你能通過風水動旗面的情況來辨別風向嗎?簡單練習。小結:風向可以用風向標來測量,風向標的箭頭指向的是風吹來的方向。3.制作風向標,并測量風向(1)出示自制風向標。介紹制作方法(2)小組討論:風向標的使用方法(3)問:我們如何將風向結果添加到當天的天氣日歷上呢?(4)我們還可以用哪些方法確定方位和測量風向?(二)風速和風速等級1.問:風向可以用風向標進行測量,那么風速也可以測量嗎?2.介紹科學家利用風速儀測量風速,熟悉“蒲福風力等級”表。我們制作小風旗來測量。3.分組制作小風旗,研究使用方法(三)實地觀察1.測量風向和風速2.記錄到天氣日歷中- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 風向和風速 2019 2020 年教科版 科學 風向 風速 教學 設計
裝配圖網所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網友學習交流,未經上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://ioszen.com/p-5627708.html