2019-2020年教科版科學(xué)六上《能量與太陽》參考教案.doc

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2019-2020年教科版科學(xué)六上《能量與太陽》參考教案 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念： 1.煤、石油和天然氣所具有的能量都是儲存了億萬年的太陽能。 2.能源與我們的生活密切相關(guān)，人類正在開發(fā)新的能源。 過程與方法： 體驗(yàn)探究中證據(jù)、邏輯推理及運(yùn)用想象的重要性。能將自己的分析結(jié)果與已有的科學(xué)結(jié)論作比較。 情感、態(tài)度、價值觀： 認(rèn)同珍惜能源、節(jié)約能源的觀點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)能源的資料 教師準(zhǔn)備：煤的化石、能源儲量資料 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 1.當(dāng)前人類使用的主要能源是煤、石油和天然氣。你們知道這些能源被用在什么地方？它們是什么樣子？或者關(guān)于它們的其他什么信息嗎？ 二、煤帶給我們的信息 1.知道老師手中這塊黑色的巖石是什么嗎？（煤）它來自哪里？怎么形成的？ 2.小組交流 3.全班交流 （1）你這樣說的依據(jù)是什么？ （2）我們可以證實(shí)你說的這些嗎？可以怎么做？ 三、儲存了億萬年的太陽能 1.煤、石油和天然氣其實(shí)就是儲存在動、植物身體里的太陽能，植物依靠太陽生長，動物則以植物和吃植物的其他動物為食。它們不知不覺中把太陽的能量儲存在了自己的身體里。 2.煤、石油和天然氣的形成過程大致相似，都是遠(yuǎn)古的動植物殘骸演變而來。為什么它們可以變成煤、石油和天然氣，而與它們埋在一起的其他的東西，比如石頭、灰塵卻不能？ 四、節(jié)約能源，尋找新能源 1.出示目前人類探明的煤、石油和天然氣的儲量情況資料。 2.這些能源會被用完嗎？想象一下那一時刻到來時我們的生活會是什么樣子？ 3.我們現(xiàn)在應(yīng)該怎樣使用能源？ 4.你還知道哪些我們可以利用的能源？（新能源在生活中的利用及學(xué)習(xí)） 附送： 2019-2020年教科版科學(xué)六上《能量與太陽》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念： 1.煤、石油和天然氣所具有的能量都是儲存了億萬年的太陽能。 2.能源與我們的生活密切相關(guān)，人類正在開發(fā)新的能源。 過程與方法： 體驗(yàn)探究中證據(jù)、邏輯推理及運(yùn)用想象的重要性。能將自己的分析結(jié)果與已有的科學(xué)結(jié)論作比較。 情感、態(tài)度、價值觀： 認(rèn)同珍惜能源、節(jié)約能源的觀點(diǎn)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 1.學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)能源的資料 2.教師準(zhǔn)備：煤的化石、能源儲量資料 【教學(xué)設(shè)計】 一、導(dǎo)入 1.當(dāng)前人類使用的主要能源是煤、石油和天然氣。你們知道這些能源被用在什么地方？它們是什么樣子？或者關(guān)于它們的其他什么信息嗎？ 二、煤帶給我們的信息 1.知道老師手中這塊黑色的巖石是什么嗎？（煤）它來自哪里？怎么形成的？ 2.小組交流 3.全班交流 （1）你這樣說的依據(jù)是什么？ （2）我們可以證實(shí)你說的這些嗎？可以怎么做？ 三、儲存了億萬年的太陽能 1.煤、石油和天然氣其實(shí)就是儲存在動、植物身體里的太陽能，植物依靠太陽生長，動物則以植物和吃植物的其他動物為食。它們不知不覺中把太陽的能量儲存在了自己的身體里。 2.煤、石油和天然氣的形成過程大致相似，都是遠(yuǎn)古的動植物殘骸演變而來。為什么它們可以變成煤、石油和天然氣，而與它們埋在一起的其他的東西，比如石頭、灰塵卻不能？ 四、節(jié)約能源，尋找新能源 1.出示目前人類探明的煤、石油和天然氣的儲量情況資料。 2.這些能源會被用完嗎？想象一下那一時刻到來時我們的生活會是什么樣子？ 3.我們現(xiàn)在應(yīng)該怎樣使用能源？ 4.你還知道哪些我們可以利用的能源？