2019-2020年四年級科學(xué)上冊《風(fēng)向和風(fēng)速》教案設(shè)計 教科版.doc
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2019-2020年四年級科學(xué)上冊風(fēng)向和風(fēng)速教案設(shè)計 教科版【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:風(fēng)可以通過自然界中事物的變化來感知,可以用風(fēng)向和風(fēng)速來描述。過程與方法:自制建議風(fēng)向標(biāo)和小風(fēng)旗。用自制的風(fēng)向標(biāo)和小風(fēng)旗測量風(fēng)向和風(fēng)速,并使用適當(dāng)?shù)姆椒o(jì)錄觀察結(jié)果。情感、態(tài)度、價值觀:感受到使用簡單工具能對天氣觀察活動提供很大的幫助。進(jìn)一步提高觀察天氣現(xiàn)象的興趣和好奇心?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】能描述風(fēng)向和風(fēng)速【教學(xué)難點(diǎn)】用自制的風(fēng)向標(biāo)和小風(fēng)旗測量風(fēng)向和風(fēng)速,并使用適當(dāng)?shù)姆椒o(jì)錄觀察結(jié)果?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】分組材料:制作風(fēng)向標(biāo)的材料;制作小風(fēng)旗的材料?!窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入師:你們覺得風(fēng)是什么?能聽到,看到風(fēng)嗎?能用能想到的描述風(fēng)的詞語來描述風(fēng)嗎?二、探究內(nèi)容:(一)風(fēng)向和風(fēng)向標(biāo)1.出示風(fēng)向圖,簡單介紹簡單介紹,風(fēng)向是指風(fēng)吹來的方向,可以用八個方位來描述風(fēng)向。2.你能通過風(fēng)水動旗面的情況來辨別風(fēng)向嗎?簡單練習(xí)。小結(jié):風(fēng)向可以用風(fēng)向標(biāo)來測量,風(fēng)向標(biāo)的箭頭指向的是風(fēng)吹來的方向。3.制作風(fēng)向標(biāo),并測量風(fēng)向(1)出示自制風(fēng)向標(biāo)。介紹制作方法(2)小組討論:風(fēng)向標(biāo)的使用方法(3)問:我們?nèi)绾螌L(fēng)向結(jié)果添加到當(dāng)天的天氣日歷上呢?(4)我們還可以用哪些方法確定方位和測量風(fēng)向?(二)風(fēng)速和風(fēng)速等級1.問:風(fēng)向可以用風(fēng)向標(biāo)進(jìn)行測量,那么風(fēng)速也可以測量嗎?2.介紹科學(xué)家利用風(fēng)速儀測量風(fēng)速,熟悉“蒲福風(fēng)力等級”表。我們制作小風(fēng)旗來測量。3.分組制作小風(fēng)旗,研究使用方法(三)實(shí)地觀察1.測量風(fēng)向和風(fēng)速2.記錄到天氣日歷中附送:2019-2020年四年級科學(xué)上冊食物在人體內(nèi)的旅行教案 教科版一、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念:人體的消化器官有口腔、食管、胃、小腸和大腸,每個器官都有各自的功能。食物在人體內(nèi)將會按順序進(jìn)入這些消化器官,被消化吸收。過程與方法:1引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際體驗和聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗等方法,了解人體的消化器官及功能,培養(yǎng)學(xué)生通過間接的手段獲取有關(guān)人體內(nèi)部知識的能力、查閱資料進(jìn)行對照的能力。情感態(tài)度與價值觀:1、能夠在獨(dú)立思考得基礎(chǔ)上,與他人分享研究結(jié)果,愿意合作交流。2、使學(xué)生懂得保護(hù)消化器官對人體健康的重要性,知道怎樣愛護(hù)消化器官,促使學(xué)生自覺改掉不良的飲食習(xí)慣,注重飲食衛(wèi)生;三、教學(xué)難點(diǎn):了解食物在消化道里的運(yùn)動方式。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:人體消化器官圖,消化器官圖片,一個漏斗,30厘米長的塑料管子, 6米長的小布袋和1.5人長的大布袋,一個腹腔大小的透明圓盒子,餅干、塑料袋、水,多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備:模擬胃的蠕動實(shí)驗用的塑料口袋、水、切成小塊并煮熟的蔬菜和饅頭;模擬食道輸送食物實(shí)驗用的透明塑料軟管,人體消化器官圖片,文字資料每人一份,餅干。一、教學(xué)過程:(一)創(chuàng)造情景,激情導(dǎo)入師:同學(xué)們你們喜歡旅游吧?今天老師帶你們?nèi)ジ惺芤淮翁厥獾穆眯小,F(xiàn)在請我們的餅干導(dǎo)游登場!你們猜,這些餅干導(dǎo)游會帶我們?nèi)ナ裁吹胤铰眯心??出示課題食物在體內(nèi)的旅行(板書課題)?!驹O(shè)計意圖:在導(dǎo)入部分,我們讓學(xué)生回答“去什么地方旅行的”問題時,學(xué)生可能會根據(jù)以往的生活經(jīng)驗回答,這也許是不全面的,但是教師在這個時候應(yīng)該充分讓學(xué)生積極回答,使之順利引入正題】(二)獨(dú)立思考,合作交流1、猜測,嘗試吃下去的食物到哪里去了師:下面讓我們來跟隨“小豆子”做一次特殊的旅行.旅行要求:1、請材料員將盤子里的餅干每人發(fā)一塊。2、小組成員邊吃餅干,邊思考:吃下去的餅干從嘴里又去了哪里?【設(shè)計意圖:讓學(xué)生吃餅干、的目的是要讓學(xué)生體會食物吃下去的感覺,講出食物吞咽下去后,會經(jīng)過哪些消化器官?!?、比較,交流,認(rèn)識,指位理清消化器官在人體內(nèi)的順序。通過實(shí)驗我們知道餅干導(dǎo)游離開口腔之后經(jīng)由食管去了胃里,當(dāng)餅干導(dǎo)游進(jìn)到胃里之后,我們看不見也感覺不到了,餅干導(dǎo)游還會帶我們?nèi)ナ裁吹胤侥??現(xiàn)在就請同學(xué)們猜測一下。(學(xué)生大膽猜想)按學(xué)生的回答出示人體消化系統(tǒng)的圖片,并說出他們各自的形狀.這些器官在我們?nèi)梭w中是按怎樣的順序排列的呢/請看,這是人體消化系統(tǒng)圖,讓我們認(rèn)真觀察.對照人體消化系統(tǒng)圖,排列圖片.并說明:食物旅行的路線稱為消化道,旅行所到達(dá)的每一個地點(diǎn)叫做消化器官?;顒樱赫垖W(xué)生找找同桌的消化器官,并請一個學(xué)生上臺展示。4、誰來總結(jié)一下,這次旅行,餅干導(dǎo)游都帶我們?nèi)チ四男┑胤剑?(板書:口腔 食管 胃 小腸 大腸 )【設(shè)計意圖:讓學(xué)生結(jié)合人體消化器官圖,理清消化器官的順序】(三)將消化器官形態(tài)與其功能建立聯(lián)系自學(xué)資料,思考閱讀提示,逐個解決問題。1、食物是通過什么器官被輸送到胃里的,食物在這里有沒有變化?它需要具有什么特征?學(xué)生看資料交流。學(xué)生猜測:食物是通過食管器官被輸送到胃里的,食物在這里有沒有變化,食管是一個管道,里面應(yīng)該是光滑的。模擬實(shí)驗:在一根塑料管中,裝入幾粒磨碎的餅干。我們怎樣做才能使餅干向前移動?實(shí)驗中的塑料管相當(dāng)于我們消化器官的那部分?食物有沒有發(fā)生變化?(1分鐘)學(xué)生做實(shí)驗,老師巡視指導(dǎo)。(1分鐘)學(xué)生交流匯報:擠或吹管道可以餅干向前移動;實(shí)驗中的塑料管相當(dāng)于我們消化器官的食管;食物在食管中沒有發(fā)生變化。小結(jié):食物是通過食管器官被輸送到胃里的,食物在這里有沒有變化,食管是一個管道,里面應(yīng)該是光滑的。2食物是在什么地方被進(jìn)一步磨碎和分解的,他需要什么特征?學(xué)生猜測:食物是在胃里被進(jìn)一步磨碎和分解的,胃可以蠕動,胃肌肉很發(fā)達(dá),應(yīng)該還有胃液幫助消化。模擬實(shí)驗:在一個塑料袋里裝上水,切成小塊并煮熟的蔬菜和饅頭,如果我們反復(fù)捏擠著個袋子,里面的食物會變成什么樣子?我們的那個消化器官的活動像這個袋子。(注意這里的實(shí)驗只模擬胃的蠕動不涉及到胃里的消化液的化學(xué)作用)(2分鐘)學(xué)生做實(shí)驗,老師巡視指導(dǎo)。學(xué)生交流匯報:袋子里的食物顆粒越來越小,胃部的消化器官的活動象這個袋子。小結(jié):食物是在胃里被進(jìn)一步磨碎和分解的,胃可以蠕動,胃肌肉很發(fā)達(dá),應(yīng)該還有胃液幫助消化。3、食物在什么地方被吸收的,它有需要具有什么特征?學(xué)生交流匯報:食物的營養(yǎng)在小腸被吸收,小腸應(yīng)該足夠長,食物的營養(yǎng)才會被充分的吸收。模擬實(shí)驗:感知小腸的長度,并在透明圓盒子中盤繞(2分鐘)4、那么大腸呢?大腸較短,以便食物的殘渣從這里排出體外。模擬實(shí)驗;感知大腸的長度,并在老師身體上比畫(1分鐘)【設(shè)計意圖:通過查閱資料來解決問題,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力?!浚ㄋ模?,扮演消化器官,說出他們各自的作用?!驹O(shè)計意圖:對所學(xué)知識進(jìn)一步鞏固。通過活動調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?!浚ㄎ澹⒈Wo(hù)消化器官 1、消化器官對我們?nèi)梭w健康非常重要,我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)我們的消化器官呢?2、在民間有很多關(guān)于飲食健康的諺語,我們一起來讀一讀。(生讀諺語)健康飲食歌:小朋友,長身體,飲食天天要合理。 一日三餐很重要,定時定量要記牢。 偏食挑食要不得,暴飲暴食最不好。早餐必須吃得好,午餐一定要吃飽, 晚餐別忘吃得少。從小養(yǎng)成好習(xí)慣。身體健康壯又高!【設(shè)計意圖:拓展知識,學(xué)習(xí)與生活結(jié)合起來,學(xué)有所用?!?- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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