2019年三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 小小活動(dòng)天天記教案1 華中師大版.doc
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2019年三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 小小活動(dòng)天天記教案1 華中師大版教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo): 學(xué)會(huì)記事本的使用,會(huì)用智能ABC輸入文字,會(huì)用保存文件的方法,提高學(xué)生信息的綜合素養(yǎng)。 通過(guò)探究學(xué)習(xí)活動(dòng)等形式,培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、收集信息利用信息技術(shù)的能力。 讓學(xué)生在自主解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)成就感,通過(guò)小組協(xié)作,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí),從而激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)記事本的使用,會(huì)用智能ABC輸入文字,會(huì)保存文件。教學(xué)難點(diǎn):記事本程序的打開;文字的輸入法智能ABC的使用方法和技巧;文件的保存。 教 學(xué) 過(guò) 程 一、活動(dòng)導(dǎo)入1、媒體展示一篇日記,說(shuō)說(shuō)你在這篇日記中獲取了哪些信息? 寫日記的基本內(nèi)容包括: 學(xué)校 班級(jí) 姓名 日期 天氣 發(fā)生事件等。2、你喜歡寫日記嗎?你喜歡的理由是什么?3、同學(xué)們堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣很好。在日記中把每天生活、學(xué)習(xí)中有意義的事情記下來(lái),這樣,不僅可以培養(yǎng)自己觀察生活、收集信息的能力,而且還可以為寫好作文打下良好的基礎(chǔ)。4、剛才你們看到的日記是在電腦上寫的,想學(xué)嗎?今天就學(xué)習(xí)在記事本上寫日記。二、小探究1、 請(qǐng)?jiān)诔绦蛑姓业健坝浭卤尽辈?dòng)它。 開始程序附件記事本2、 打開“記事本”后,你有什么發(fā)現(xiàn)?那個(gè)閃動(dòng)的東西是什么?起什么作用?快看書在書中找答案。 同學(xué)回答。3、 利用“記事本”來(lái)寫日記。打開了電腦的“記事本”只相當(dāng)于寫日記的“紙”,還有筆呢?那就是“輸入法”。 你能根據(jù)P10頁(yè)的提示來(lái)調(diào)出智能ABC輸入法嗎?請(qǐng)自己試一試。 4、 老師提示:漢字輸入法有很多種,只要計(jì)算機(jī)中安裝了相關(guān)的軟件,就能在這里啟動(dòng)了,這時(shí)你找一找你計(jì)算機(jī)里有多少種漢字輸入法?5、 比賽調(diào)出漢字輸入法。6、 小實(shí)踐: 請(qǐng)根據(jù)書上的內(nèi)容,看誰(shuí)最快。請(qǐng)學(xué)生講一講是怎樣輸入的?應(yīng)注意什么? 輸入我們想要輸入的漢字的拼音,單擊空格鍵。當(dāng)漢字出現(xiàn)時(shí),選擇這個(gè)字前的數(shù)字,就將我們想輸入的漢字輸入到“記事本”中了。請(qǐng)齊讀。 嘗試練習(xí)。7、 請(qǐng)繼續(xù)輸入其他信息,看誰(shuí)掌握了漢字輸入法?8、 老師示范。9、 你在輸入的過(guò)程中遇到了哪些困難?請(qǐng)說(shuō)一說(shuō),你能解決嗎?10、老師引導(dǎo)學(xué)生上下翻頁(yè)的方法。學(xué)生自己摸索上下翻頁(yè)還有什么方法。 page up:向上翻頁(yè) page down:向下翻頁(yè)11、 進(jìn)行探究: 如何輸入,。;、?!“”等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的方法 你們能根據(jù)書的提示完成這一操作嗎?試一試。12、老師說(shuō)符號(hào),同學(xué)之間進(jìn)行輸入符號(hào)進(jìn)行比賽。13、 要換行怎么辦?英語(yǔ)字母大小寫如何切換?怎樣保存呢?換行:按回車鍵英語(yǔ)字母大小寫切換:Caps luck鍵保存文件: 文件保存輸入文件名確定 誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣做的三、小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí),有什么打算?課后實(shí)踐P16課后實(shí)踐教后反思附送:2019年三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 打字游戲教案 浙江攝影版一、教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):讓學(xué)生進(jìn)一步熟練字母鍵的指法技能目標(biāo):通過(guò)打字軟件進(jìn)行打字練習(xí)情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)打字的興趣二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn):熟練掌握字母鍵的指法難點(diǎn):掌握能提高速度的指法技巧三、課前準(zhǔn)備學(xué)生機(jī)安裝“金山打字通”軟件 運(yùn)指如飛卡通動(dòng)畫四、課時(shí)安排1課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程: 教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、活動(dòng)導(dǎo)入投影展示“運(yùn)指如飛”的卡通動(dòng)畫.提問(wèn):“想打字這么快嗎?今天我們要通過(guò)游戲來(lái)鍛煉我們的指法好不好?學(xué)生欣賞學(xué)生回答激發(fā)學(xué)生興趣內(nèi)容一教師講解經(jīng)驗(yàn)技巧1、手指擊鍵輕而快,擊鍵完成后應(yīng)迅速返回基本鍵。2、遇有兩個(gè)以上可由同一手指連續(xù)輸入完成的,可不返回基本鍵。3、每個(gè)手指應(yīng)負(fù)責(zé)好自己的“領(lǐng)地”,不可圖快而越位。學(xué)生仔細(xì)觀察教師示范,為了學(xué)生更好的領(lǐng)會(huì)正確的指法嘗試學(xué)習(xí)任務(wù)一1、要求學(xué)生盡量做到指法正確,速度快。2、學(xué)生比賽,比一比誰(shuí)輸?shù)糜挚煊譁?zhǔn)確。3、師巡視指導(dǎo)。1、在寫字板中輸入“apple three”等單詞2、快的同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)技巧。相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,并能合作交流,使每一位學(xué)生都共同提高。內(nèi)容二1、屏幕展示金山打字通軟件,并進(jìn)行設(shè)置。2、同學(xué)們想不想玩游戲? 但要用心去玩1、學(xué)生回答激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。嘗試學(xué)習(xí)任務(wù)二1、學(xué)生進(jìn)行趣味打字2、師巡視指導(dǎo)1、根據(jù)自己的速度進(jìn)行難度設(shè)置2、進(jìn)行游戲讓一些枯燥無(wú)味的鍵位練習(xí)課變得有趣些、生動(dòng)些。總結(jié)1、對(duì)學(xué)生在本堂課上的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),并提出希望。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)想要“運(yùn)指如飛”就掌握哪些技巧。教學(xué)反思:通過(guò)前段時(shí)間的課堂練習(xí),學(xué)生對(duì)于指法已經(jīng)有了一個(gè)基本的了解,在課堂上練習(xí)時(shí)也能按照指法來(lái)輸入文字,但有部分同學(xué)不能堅(jiān)持,打了一會(huì)就發(fā)生指法的變形,有的學(xué)生指法不對(duì)發(fā)生了移位,有的學(xué)生又恢復(fù)原來(lái)的一指神功。在游戲中,學(xué)生的興趣很高,但有點(diǎn)手忙腳亂。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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