2019-2020年青島版數(shù)學(xué)四上《三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算》教案.doc
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2019-2020年青島版數(shù)學(xué)四上三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教案教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)練習(xí)的訓(xùn)練,進(jìn)一步讓學(xué)生明白三位數(shù)乘兩位數(shù)的算理,加快計(jì)算的速度,提高計(jì)算的正確率。2、運(yùn)用三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算解決實(shí)際生活問(wèn)題。重 點(diǎn):計(jì)算正確率、速度的提高。難 點(diǎn):運(yùn)用三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算解決實(shí)際生活問(wèn)題。教 學(xué) 過(guò) 程一、口算訓(xùn)練2003 326 600020183 225 4020011400 7020 818195 50300 210402估一估,算一算。10627 17816 20628 880403解決實(shí)際問(wèn)題書(shū)本40頁(yè)第9題這道題是運(yùn)用三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這些志愿者在干什么?然后自主解決。解決后,交流方法。引導(dǎo)用估算的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)方法及判斷依據(jù)。4、填一填書(shū)本第10題。以表格形式呈現(xiàn)了筆算乘法的綜合練習(xí)。學(xué)生能夠自主嘗試厚,組織交流。明確在列豎式時(shí),上面一行寫(xiě)三位數(shù),下面一行寫(xiě)兩位數(shù),這樣計(jì)算比較簡(jiǎn)單。5你能在 中填上合適的數(shù)字,使算式成立嗎? 1xx 360006國(guó)慶長(zhǎng)假電視塔價(jià)格規(guī)定如下:購(gòu)票人數(shù)15051100100人以上每人票價(jià)262220 青師附小四年級(jí)的學(xué)生去電視塔參觀,一班47人,二班48人,三班53人。(1) 每班分別購(gòu)票,各需要多少元?(2) 三班合起來(lái)購(gòu)票,共需要多少元? 學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行解答。板書(shū)設(shè)計(jì):471261 2 6 4 7作業(yè)設(shè)計(jì):書(shū)本41頁(yè)11、12題拓展:如果兩個(gè)因數(shù)都是三位數(shù),你能解答嗎?如何解答?課后小結(jié):附送:2019-2020年青島版數(shù)學(xué)四上億以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě) 教學(xué)設(shè)計(jì)1教育目標(biāo):基礎(chǔ)知識(shí): 通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”、“十萬(wàn)”、“百萬(wàn)”、“千萬(wàn)”;知道億以?xún)?nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱(chēng)和兩個(gè)單位間的關(guān)系;掌握億以?xún)?nèi)數(shù)位順序表,能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出億以?xún)?nèi)的數(shù)。 基本能力:培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。思想教育:對(duì)學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤能在老師和同學(xué)的幫助下找到原因,并加以改正。教學(xué)重難點(diǎn):掌握億以?xún)?nèi)數(shù)位順序表,按數(shù)級(jí)讀數(shù)。中間和末尾帶零的數(shù)的讀法。教學(xué)具準(zhǔn)備:投影儀、投影片學(xué)習(xí)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)生活情境,導(dǎo)入新課。1.讀出下面各數(shù):250000 3450000 10390000 99800002.寫(xiě)出下面各數(shù):三十六萬(wàn) 五千萬(wàn) 四千八百萬(wàn) 二千零六萬(wàn)3.整萬(wàn)數(shù)是如何讀寫(xiě)的?上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了整萬(wàn)數(shù)的讀寫(xiě)方法,今天我們繼續(xù)億以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)。二、自主合作,經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過(guò)程。1.(1)在計(jì)數(shù)器上撥珠:5個(gè)一千萬(wàn),2個(gè)一百萬(wàn),三個(gè)十萬(wàn),9個(gè)萬(wàn),5個(gè)千,2個(gè)百,三個(gè)十,9個(gè)一。(2)誰(shuí)能讀一讀這個(gè)數(shù)?你是怎樣讀的?(先讀萬(wàn)級(jí),五千二百三十九萬(wàn);再讀個(gè)級(jí),五千二百三十九。)2.(1)觀察計(jì)數(shù)器,3個(gè)百萬(wàn)和4個(gè)千合起來(lái)是多少? (2)指名回答。(三百萬(wàn)四千)提問(wèn):你是怎樣讀的?(先讀萬(wàn)級(jí),三百萬(wàn);再讀個(gè)級(jí),四千。)(3)觀察:這個(gè)數(shù)中哪幾個(gè)數(shù)位上是0?通過(guò)讀數(shù),你發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)學(xué)生歸納:每級(jí)末尾的0都不讀出來(lái)。(4)你能把這個(gè)數(shù)寫(xiě)出來(lái)嗎?試一試。(5)歸納億以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法:使學(xué)生明確寫(xiě)數(shù)的順序和讀數(shù)的順序一樣,也要先寫(xiě)萬(wàn)級(jí),再寫(xiě)個(gè)級(jí),個(gè)級(jí)上的數(shù)和萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)的寫(xiě)法一樣。十萬(wàn)位、萬(wàn)位、百位、十位、個(gè)位上為什么要寫(xiě)0?討論使學(xué)生明確這些數(shù)位上一個(gè)單位也沒(méi)有要用0來(lái)占位。3.(1)觀察計(jì)數(shù)器,四百零八萬(wàn)零七是由多少個(gè)萬(wàn)和多少個(gè)一組成的?(2)分析這個(gè)數(shù)的讀法,對(duì)于各個(gè)數(shù)位上的0是怎么處理的?引導(dǎo)學(xué)生歸納:每級(jí)末尾的0都不讀,其他數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0,都只讀一個(gè)“零”。 (3)你能把這個(gè)數(shù)寫(xiě)出來(lái)嗎?讓學(xué)生對(duì)照數(shù)級(jí)和數(shù)位的順序進(jìn)行填寫(xiě),使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有,就在那一位上寫(xiě)0。4.試一試:針對(duì)中間或末尾有0的數(shù)的讀寫(xiě)方法這一難點(diǎn),讓學(xué)生自主嘗試,通過(guò)比較和交流進(jìn)一步掌握讀寫(xiě)方法。三、鞏固強(qiáng)化,拓展應(yīng)用想想做做 1、2、3練習(xí)時(shí)讓學(xué)生讀寫(xiě)完畢后都要說(shuō)說(shuō)自己是怎樣進(jìn)行讀、寫(xiě)的。四、小結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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