2019年(春)三年級數(shù)學下冊 2.2.2《一位數(shù)除三位數(shù)的筆算除法》教案2 (新版)新人教版.doc
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2019年(春)三年級數(shù)學下冊 2.2.2一位數(shù)除三位數(shù)的筆算除法教案2 (新版)新人教版教學內容教科書p22頁的例3。教學目標1、知識與技能:(1)使學生在理解算理的基礎上,初步學會一位數(shù)除三位數(shù),商是兩位數(shù)的筆算方法;(2)進一步培養(yǎng)學生的計算能力,動手操作能力和初步概括能力。 2、過程與方法:利用多媒體課件輔助教學,通過觀察激發(fā)學生的學習興趣。3、情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)學生勇于探索和自主學習的精神,使之獲得運用知識解決問題的成功體驗。教學重點掌握計算法則和試商方法。教學難點確定商的最高位的位置。教具準備 多媒體課件(照片)。教學過程 一、目標導學(一)導入新課(課件)同學們,你們知道這是什么照片嗎?看到這些照片,你想說什么?老師這兒有238張照片,我們一起把它們整理一下吧?。ǘ┱故灸繕耍ㄒ娊虒W目標1)二、自主學習(一)出示自學提綱自學提綱(自學教材P22頁例3,并完成自學提綱問題,將不會的問題做標注)1、把238張照片放在每頁6張的影集里,需要多少頁?2、能估算一下它們的結果嗎?誰會列式?3、如果讓你來計算,怎么計算?(二)學生自學(學生對照自學提綱,自學教材P22頁例3,并完成自學提綱問題,將不會的問題做標注)(學生自學,教師在不干擾學生的前提下巡回指導,發(fā)現(xiàn)共性問題,以掌握學生學情)(三)自學檢測1、指名用豎式板演:564 567(計算完成后,讓學生說出是怎樣計算的)2、全班口算。4202= 4206= 1503= 4008=3204= 2005= 3208= 1206=問:說一說4202、4206的口算過程。三、合作探究(一)小組互探(自學中遇到不會的問題,同桌或學習小組內互相交流。把小組也解決不了的問題記好,到學生質疑時提出,讓其他學習小組或教師講解)。(引導學生選擇合適的方法計算,鼓勵學生分工合作,探索交流,教師巡回輔導,發(fā)現(xiàn)學生不同的解法)(二)師生互探1、解答各小組自學中遇到不會的問題。2、小組討論完成例3。 (1)全班交流:選一個小組將豎式板演展示并講解。其他小組如有不同意見可提問,小組進行答辯,教師也可就學生容易出錯的問題提出讓學生討論。 (2)教師小結:在計算1284 時百位上的1不夠除,我們把1個百看成10個十,與十位上的2個合并,是12個十,12個十除以4得3個十,對著十位寫3,用除數(shù)4去乘3個十,積是12,表示被除數(shù)中已經分掉的數(shù),寫在12的下面,12減12得 0,表示百位和十位上的數(shù)已經分完了,個位上還有8,要落下來繼續(xù)除,8除以4得2,要寫在個位上。(出示課本22頁算理圖) (3)不用計算,判斷下面商的最高位的位置明確:被除數(shù)的最高位不夠商1 時,就試除被除數(shù)的前兩位,商要寫在第二位上。重點強調:1、余數(shù)必須比除數(shù)小 2、豎式的書寫格式3、總結法則。從被除數(shù)的最高位除起,每次用除數(shù)先試除被除數(shù)的前一位數(shù),如果它比除數(shù)小,再試除前兩位數(shù)。除到被除數(shù)的哪一位,就把商寫在那一位上面。每求出一位商,余下的數(shù)必須比除數(shù)小。四、達標訓練1、基本練習。2、改錯:說出錯誤原因,并改正。五、堂清檢測1、2163 3696 4266 2166 3697 42682、(1)3除81的商是多少?(2)278除以5,商是多少,余數(shù)是多少?(二)堂清反饋:課堂練習。 板書設計教學反思:附送:2019年(春)三年級數(shù)學下冊 2.2.3除法的驗算教案 (新版)新人教版教學內容 教材P25例4,P2627頁練習六相關習題。教學目標知識與技能:掌握乘法驗算除法(含有余數(shù)除法)的驗算方法,逐步提高計算的熟練程度。2、過程與方法:引導學生理解驗算的意義,經歷探索驗算方法的過程,體會驗算的作用。3、情感態(tài)度與價值觀:通過除法驗算,溝通乘、除之間的聯(lián)系,培養(yǎng)學生檢驗的意識和習慣。 教學重點 除法(含有余數(shù)除法)的驗算方法。 教學難點 理解除法的驗算方法。多媒體課件。教學過程一、目標導學(一)導入新課1、( )里最大能填幾。( )526 ( )870 ( )4159( )71 3( )16 6( )532、只列式不計算。有240個茶杯,每6個裝一盒,一共可以裝幾盒?3、揭示課題:除法的驗算(二)展示目標(見教學目標)二、自主學習(一)出示自學提綱自學提綱(自學教材P25例4完成自學提綱問題,將不會的問題做標注)1、從情境圖中你獲得了哪些數(shù)學信息?2、藍筆記本和紅筆記本各能買幾本?請列式計算。3、他們算得對嗎?可以用什么方法來檢驗。4、怎樣驗算1005=20?5、怎么驗算1007呢?(二)學生自學(學生對照自學提綱,自學教材P25頁例4,并完成自學提綱問題,將不會的問題做標注)學生自學,教師在不干擾學生的前提下巡回指導。(三)自學檢測1、計算下面各題,并且驗算。1813= 8567=2、看誰填得又快又好。(1)2463=82 (2)3408=424823=( ) ( )( )+( )=( )三、合作探究(一)小組互探(自學中遇到不會的問題,同桌或學習小組內互相交流。把小組也解決不了的問題記好,到學生質疑時提出,讓其他學習小組或教師講解)。(二)師生互探1、解答各小組自學中遇到不會的問題。(1)讓學生提出不會的問題,并讓學生解決。(2)教師引導學生解決學生還遺留的問題。(3)學生說出自己是用什么方法檢查計算結果是否正確的?(估算:讓學生簡單的說一說、計算器、筆算等,列豎式。)2、教師有針對性地請不同做法的同學匯報自己的解題思路與方法。方法一:商乘除數(shù)再加上余數(shù)等于被除數(shù)??破罩R書每本7本,買14本共花14乘7等于98元,再加上找回的2元,一共100元。方法二:被除數(shù)減去余數(shù)的差除以商等于除數(shù)。 一共100元,找回2元,花去100減2等于98元。藍色筆記本每本7元,共買了98除以7等于14本。方法三:被除數(shù)減去余數(shù)的差等于商乘除數(shù)的積。一共100元,找回2元,花去98元;藍色筆記本每本7元,14本一共花98元。3、怎樣驗算除法?商除數(shù)=被除數(shù)4、怎樣驗算有余數(shù)除法?商除數(shù)+余數(shù)=被除數(shù) (被除數(shù)-余數(shù))商=除數(shù) 被除數(shù)-余數(shù)=商除數(shù)四、達標訓練(1、2題必做,3題選做,4題思考題)1、根據左邊的算式,直接填出右邊算式的得數(shù)。 1267=882 8827=( )70569=784 7849=( )2、計算下面各題,并且驗算。1482= 6564= 2236= 458= 2093= 8567=3、我會選。A、水上電影每張票12元; B、激流涌進每張票9元; C、水上飛毯電影每張7元; D、水上火車每張票8元。(1)王老師帶領他們班的小朋友玩一個項目,剛好用去342元,請問王老師帶小朋友玩的是什么項目?王老師班上有多少位小朋友?(2)王老師帶574元錢,夠買幾張水上飛毯的票?(3)一列水上火車可以坐9人,小明排在第125位,陳玉排在第57位,他們分別坐在第幾列水上火車上?4、在里填上適當?shù)臄?shù)。課堂小結:談談你有什么收獲?有什么感受?還有問題嗎?(學生總結不完整的地方,教師要適當補充總結)五、堂清檢測(一)出示檢測題(12題必做,3題選做,4題思考題)1、填空。( )8=6 ( )8=64( )7=14 ( )7=1452、計算下面各題,并且驗算。1482= 6564= 2236= 34119=5765= 458= 2093= 8567= 3、=138,當除數(shù)最小時,被除數(shù)是( )。當商是三位數(shù)時,里最小填( ),當商是兩位數(shù)時,里最大填( )。4、找出相同的被除數(shù)。 4=3 5=3 6=3(二)堂清反饋:作業(yè)布置教材P26頁練習六第1、2、3題。板書設計除法的驗算1005=20(本) 1007=14(本)2(元)商除數(shù)=被除數(shù) 商除數(shù)+余數(shù)=被除數(shù)課后反思:- 配套講稿:
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