2019年二年級品德與生活下冊 和誠實交朋友教案 鄂教版.doc
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2019年二年級品德與生活下冊 和誠實交朋友教案 鄂教版教學目標情感與態(tài)度:愿意做一個誠實的孩子,感覺到做一個誠實孩子是快樂的。行為與習慣:學會分辨是非,能夠領悟到說謊害處大的道理。知識與技能:學會用誠實的行為解決生活中的問題。過程與方法:通過聽故事、講故事、議一議、評一評等活動,讓學生領會到“誠實”的含義,真正理解“誠實”會給人帶來好處,說謊會給人帶來害處,并學會做一個誠實的人。教學重點讓學生知道誠實是做人最基本的品質之一,并能體驗誠實給別人和自己帶來的快樂。教學難點學生自愿做一個誠實的孩子。教學準備教師準備:制作課件:通話故事一個因失信而喪生的故事,手捧空花盆的孩子。學生準備:學生收集自己或身邊小伙伴有關誠實的小故事。第一課時活動一 動畫導入,解釋教學課題1.師:同學們,老師知道大家平時非常喜歡看動畫片,今天我給大家?guī)砹艘粋€動畫片故事,你們想看嗎?(播放動畫片一個因失信而喪生的故事)。2.師:大家說說看動畫片后的想法。3.師:從一個因失信而喪生的故事中你懂得了什么?你認為我們小朋友從小應該怎樣做呢?教師相機揭題。(板書課題和誠實交朋友)【設計意圖:通過讓學生觀看動畫片一個因失信而喪生的故事,從中體會到說謊話、不誠實將給自己帶來不良后果。】活動二 故事感悟,知道什么叫“誠實”1師:怎樣才能和誠實交上朋友呢?我們先來聽一個故事吧。(播放故事手捧空花盆的孩子)2師:故事中介紹了幾個小朋友,你最喜歡誰?為什么喜歡?3師:大家想一想,國王會對手捧空花盆的孩子說些什么呢?當手捧空花盆的孩子得到國王的夸獎時,他的心里會怎樣?(指名說,根據(jù)學生說的內容,教師引導歸納:誠實就是說真話,不撒謊;做實事,不騙人等。)4小結:誠實的行為會得到人們的贊揚和信任,誠實的孩子更快樂。【設計意圖:通過聽故事、小組討論,讓學生明白“誠實“的含義,以便知道怎樣去做一個誠實的人?!空n后小記:第二課時教學目標情感與態(tài)度:愿意做一個誠實的孩子,感覺到做一個誠實孩子是快樂的。行為與習慣:學會分辨是非,能夠領悟到說謊害處大的道理。知識與技能:學會用誠實的行為解決生活中的問題。過程與方法:通過聽故事、講故事、議一議、評一評等活動,讓學生領會到“誠實”的含義,真正理解“誠實”會給人帶來好處,說謊會給人帶來害處,并學會做一個誠實的人。教學重點讓學生知道誠實是做人最基本的品質之一,并能體驗誠實給別人和自己帶來的快樂。教學難點學生自愿做一個誠實的孩子。教學準備教師準備:制作課件:通話故事一個因失信而喪生的故事,手捧空花盆的孩子。學生準備:學生收集自己或身邊小伙伴有關誠實的小故事?;顒尤?榜樣引路,誠實待人好處多1.樹榜樣。師:課前,老師讓大家搜集了像手捧空花盆的孩子一樣,為人誠實,受人尊敬和夸獎的小故事?,F(xiàn)在我想請同學們講講你們搜集的故事。(1)學生分組講故事。(2)小組代表班級講故事。 2.師:有關誠實的孩子的故事真不少,你們知道為人誠實,說實話,對自己有什么好處嗎?(學生說后歸納:可以得到別人的信任,受到別人的尊敬,給自己帶來快樂等。) 3.師:是呀,我們班上有很多孩子都愿意和誠實交朋友,讓我們?yōu)檫@些誠實故事的小主人公戴上紅花吧。 4小結:誠實能給自己和別人帶來快樂,誠實的孩子人人夸?!驹O計意圖:讓每一個學生參與講別人的故事,和說自己的故事活動中,從而使他們體驗到誠實會給別人和自己帶來快樂。】板書設計9和誠實朋友說真話,不撒謊;做實事,不騙人課后小記:第三課時教學目標情感與態(tài)度:愿意做一個誠實的孩子,感覺到做一個誠實孩子是快樂的。行為與習慣:學會分辨是非,能夠領悟到說謊害處大的道理。知識與技能:學會用誠實的行為解決生活中的問題。過程與方法:通過聽故事、講故事、議一議、評一評等活動,讓學生領會到“誠實”的含義,真正理解“誠實”會給人帶來好處,說謊會給人帶來害處,并學會做一個誠實的人。教學重點讓學生知道誠實是做人最基本的品質之一,并能體驗誠實給別人和自己帶來的快樂。教學難點學生自愿做一個誠實的孩子?;顒右?讀圖悟理,說謊的害處大1.師:我相信大家都愿意和誠實交朋友。可是,因為我們年齡還小,偶爾也會有小朋友說謊,請同學們讀一讀p41頁中的兩組圖。說一說圖中反映的是有關豆豆小朋友的什么事呢?(請學生說圖中豆豆的故事,教師適時引導。)2.師:豆豆這樣做會得到什么結果呢?如果豆豆像這樣發(fā)展下去,會帶來哪些不好的后果呢?3.學生交流豆豆會得到什么后果。4.師:說謊話有好多害處,從小說謊,不僅得不到別人的信任,而且會給自己帶來嚴重的后果。你們聽說過狼來了的故事嗎?誰來講一講這個故事。(請學生講狼來了的故事)5.師:山下的人第三次聽到喊聲為什么沒有上山?(指名學生說山下人聽到喊聲沒上山的原因后教師引導歸納。)6.師:說謊的后果多可怕啊。為了對自己負責,對他人負責,所以老師為大家編了一首兒歌,請同學們牢記在心里,時時告誡自己對人說真話、說實話,在生活中做誠實的孩子。(課件出示: 說謊話,害處大,害自己,害大家。 不說謊話不騙人,從小要說老實話。)7小結:說謊話不僅害自己,而且得不到大家的信任?!驹O計意圖:通過這個活動使學生知道說謊害處大?!空n后小記:第四課時教學目標情感與態(tài)度:愿意做一個誠實的孩子,感覺到做一個誠實孩子是快樂的。行為與習慣:學會分辨是非,能夠領悟到說謊害處大的道理。知識與技能:學會用誠實的行為解決生活中的問題。過程與方法:通過聽故事、講故事、議一議、評一評等活動,讓學生領會到“誠實”的含義,真正理解“誠實”會給人帶來好處,說謊會給人帶來害處,并學會做一個誠實的人。教學重點讓學生知道誠實是做人最基本的品質之一,并能體驗誠實給別人和自己帶來的快樂。教學難點學生自愿做一個誠實的孩子?;顒佣?實踐促行,做誠實的孩子1學生閱讀p42頁中的兩幅圖。2師:你們認為圖中的兩個小朋友做得對嗎?他們的做法讓你覺得他們很傻,還是令人敬佩?3師:當你做了一件誠實的事,特別是得到別人的夸獎時,你當時的心情是怎樣的?4師:同學們做得真好。讓我們把最熱烈的掌聲送給這些誠實的小朋友吧。5師:要是碰到這樣的情況,你會怎么辦?指導學生看p43頁中的一幅圖。6你們認為蘭蘭做的對嗎?如果換成是你,你會怎么做?(小組交流后指導學生說,教師引導學生評價。)7小軍答應星期六和小剛一起去踢足球,可是到了星期六小軍生病了不能去。小軍該怎么做呢?(指名說,教師及時給予評價。)8師:從小不說謊話的孩子了不起!知錯能改的孩子更可愛。我再送給大家一首兒歌,相信這首兒歌會指導同學們在今后的生活中做得更好,會和誠實交上真正的朋友。(課件出示: 我和誠實是朋友,生活學習不分手。 做錯事兒就承認,謊話不出我的口。 不要問我為什么,我和誠實交朋友。)9小結:說謊話雖然可以暫時幫助自己逃脫責任,但是最終還是會受到懲罰的。我們要做誠實的好孩子?!驹O計意圖:通過讓學生議一議、說一說、讀一讀等活動,幫助他們解決生活中左右為難的事情,并用編寫的兒歌指引他們如何真正做到與誠實將朋友。】課后小記:附送:2019年二年級品德與生活下冊 夏天到了教案 鄂教版教學目標情感與態(tài)度:愿意親近夏天,能夠充分感受夏季的鮮明特征帶來的新奇與快樂,喜歡在大自然中活動,樂于對大自然中的現(xiàn)象進行探究。行為與習慣:通過對夏天典型特征的觀察以及對雷雨知識的了解,增強對環(huán)境、生命的自我保護意識和能力。知識與技能:知道夏季的基本特征和常見的自然現(xiàn)象,初步了解夏天的天氣變化以及對動植物和人類活動的影響,學會必要的安全避雷的知識。過程與方法:能在日常生活中隨時隨地和有針對性地觀察,通過日常生活經驗的積累,了解季節(jié)的變化和生活中的自然現(xiàn)象。樂于實踐、參與討論交流,多感官多渠道的獲取知識。教學重點感受夏天的季節(jié)特點,充分體驗夏天的樂趣。教學難點了解躲避雷雨的相關知識,增強自我保護意識。第一課時活動一眼中的夏天1. 師:出示嫩綠、火紅、金黃、雪白四種色卡,說說你會選擇哪種顏色代表夏天?為什么?2. 師:春天姹紫嫣紅,夏天的花兒更加清香,課前,大家組成五個小組去進行了了解,大家知道了哪些是夏天特有的花兒嗎?(以“聰明星”的小貼紙獎勵答對的小組)3. 師:夏天,也是昆蟲的世界,大家認識哪些夏季特別活躍的蟲兒,給我們介紹一下?各組出示課前填好的昆蟲卡,在全班進行交流,適時對昆蟲卡進行補充。(對提供正確昆蟲信息的小組獎勵“聰明星”)昆蟲卡 第 小組昆蟲名稱是否鳴叫主要特征活動方式是益是害4師:夏天的動植物千姿百態(tài),夏天人們的生活也有什么變化,大家觀察到了嗎?(對提供正確的小組獎勵“聰明星”)5.小結:夏天的太陽公公發(fā)威了,我們的生活也發(fā)生了很大的變化。課后小記:第二課時教學目標情感與態(tài)度:愿意親近夏天,能夠充分感受夏季的鮮明特征帶來的新奇與快樂,喜歡在大自然中活動,樂于對大自然中的現(xiàn)象進行探究。行為與習慣:通過對夏天典型特征的觀察以及對雷雨知識的了解,增強對環(huán)境、生命的自我保護意識和能力。知識與技能:知道夏季的基本特征和常見的自然現(xiàn)象,初步了解夏天的天氣變化以及對動植物和人類活動的影響,學會必要的安全避雷的知識。過程與方法:能在日常生活中隨時隨地和有針對性地觀察,通過日常生活經驗的積累,了解季節(jié)的變化和生活中的自然現(xiàn)象。樂于實踐、參與討論交流,多感官多渠道的獲取知識。教學重點感受夏天的季節(jié)特點,充分體驗夏天的樂趣。教學難點了解躲避雷雨的相關知識,增強自我保護意識活動二耳邊的夏天1. (演示課件:播放蟬唱、蛙鳴)師:聽到這些你想到了什么?2師:想一想,在夏天,我們還可以聽到什么聲音?3.小結:這些美妙的聲音為我們編織出了多么可愛的夏天哪! 活動三有口福的夏天1.師:夏天是瓜果蔬菜品種最豐富的季節(jié),新鮮的瓜果掛滿了枝頭,擺滿了水果市場,小組內開火車說說夏季的蔬菜瓜果有哪些?每人說一種,小組內循環(huán)進行,仔細聽,不能重復。2.將夏天的瓜果蔬菜裝進一個“百果箱”,請學生逐次上臺來摸一種,說說它的顏色、樣子、味道,說出這種果蔬的不同名字,讓其他們同學猜一猜。(獎勵“聰明星”給猜對同學所在的小組)3.小結:夏天有這么多的果蔬,我們這些“小饞鬼”可以盡情享受口福了。 活動四心中的夏天1師:你喜歡夏天嗎?為什么?2. 師:將你對夏天的喜愛用自己的方式表達出來吧!你可續(xù)寫教材中的兒童詩夏天在哪里?,也可以拿出彩筆畫出心中的夏天3.小結:(表揚獲得“聰明星”最多的小組)火熱的夏天讓我們領略到了不一樣的生活,給我們大家?guī)淼臒o窮的樂趣!板書設計眼中的夏天 耳邊的夏天(畫一雙眼) (畫一雙耳)感受夏天有口福的夏天 心中的夏天(畫一張口) (畫一顆心)課后小記;第三課時教學目標情感與態(tài)度:愿意親近夏天,能夠充分感受夏季的鮮明特征帶來的新奇與快樂,喜歡在大自然中活動,樂于對大自然中的現(xiàn)象進行探究。行為與習慣:通過對夏天典型特征的觀察以及對雷雨知識的了解,增強對環(huán)境、生命的自我保護意識和能力。知識與技能:知道夏季的基本特征和常見的自然現(xiàn)象,初步了解夏天的天氣變化以及對動植物和人類活動的影響,學會必要的安全避雷的知識。過程與方法:能在日常生活中隨時隨地和有針對性地觀察,通過日常生活經驗的積累,了解季節(jié)的變化和生活中的自然現(xiàn)象。樂于實踐、參與討論交流,多感官多渠道的獲取知識。教學重點感受夏天的季節(jié)特點,充分體驗夏天的樂趣。教學難點了解躲避雷雨的相關知識,增強自我保護意識活動一創(chuàng)設情境 認識雷雨1. 播放課件創(chuàng)設情境:烏云密布,電閃雷鳴,頃刻間下起了雷雨,畫面定格在大雨如注、雷電頻頻的夏夜。師:大家見過雷雨嗎?對雷雨有什么樣的印象?小結:人們都說,六月的天,就像娃娃的臉,說變就變。剛剛還在哭,轉眼就放晴了,太陽公公又露出笑臉來??磥恚奶觳粌H炎熱,雷雨繁多、空氣濕度較大也是它的氣候特點之一。2師:同學知道雷雨時怎么形成的嗎?(指名回答)雷雨到底是怎樣形成的呢?請看(播放動畫課件:(配音)夏天氣溫較高,大量又濕又熱的空氣上升積聚成云。云是由小水滴組成的,當水滴變大時,就形成了我們剛才看到的烏云。云中帶著電,當云朵碰在一起時,就產生了電閃雷鳴。當水滴越聚越多,越變越大時,就形成了雨落下來。)3.小結:雷電是一種伴有雷聲和閃電的放電現(xiàn)象,常發(fā)生在夏季,現(xiàn)在大家明白了吧。活動二開展競賽 了解雷雨1.師:雷雨前氣壓低,空氣濕度特別大,許多昆蟲和小動物都感覺到了,他們就像“小哨兵”,能提前預告雷雨的來臨。我們來開展小組間的競賽,看看哪組知道的最多。(獎勵給答對的小組。)2小結:通過競賽,大家知道了雷雨前各種不同動物的征兆,對夏天的雷雨有了更深的了解,。 活動三:保護自我躲避雷雨1. 師:夏季是雷雨的多發(fā)季節(jié),我們也經常會碰到雷雨。你有過遇到雷雨的經歷嗎?說說自己躲避雷點的經驗和方法。小結:由于高聳物體所帶的感應電荷比地面多,對閃電的吸引能力大,就能很容易地將閃電拉過來。所以,雷雨時我們千萬不要到高聳的物體,如大樹、旗桿、尖塔、煙囪、電桿下面去躲避。課后小記:- 配套講稿:
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