2019年(春)一年級美術下冊 第2單元 點線色你我他 第5課《快樂的小鳥》說課稿 嶺南版.doc

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2019年(春)一年級美術下冊 第2單元 點線色，你 我他 第5課《快樂的小鳥》說課稿 嶺南版 各位評委，各位同行，早上好。很高興有機會在這里為大家，對《快樂的小鳥》一課進行說課。 一、說教材 本課屬于小學美術第二冊第二單元：“點線色，你我他”中一節(jié)“造型﹒表現(xiàn)”領域的課程。本單元以“人際間的關懷和溫暖”為取向，引導學生在此情感基調(diào)上學習“點、線、色”等美術基本語言。我在理解教材時，結合單元目標，抓住“快樂”與“點、線、色”這兩大主線，作為教學重點，進一步引導學生逐步感受不同層次的快樂；學會用“點、線、色”表現(xiàn)小鳥；與同伴分享創(chuàng)作的樂趣；因為運用“點、線、色”表現(xiàn)小鳥，所涉及的范圍較廣，如何深入淺出，成了本課教學的難點。 二、說教法 為突出重點，我在整個教學過程中，1、利用本地自然資源，創(chuàng)設美麗的南沙濕地為教學場景，讓學生感受大自然帶給人們的快樂；2、以生動的語言、精彩的課件感染學生去想象、去表演，感受作為鳥兒的快樂。3、適時讓學生合作探究，快樂收獲合作成果；4、以“化妝舞會”為契機，讓學生與同伴分享創(chuàng)作的樂趣，創(chuàng)作的成果。使“快樂”貫穿課的始終，滲入孩子的心靈。 為解決難點，我以“猜一猜”的方法，吸引學生觀察教師的示范，化身小鳥的口吻，激勵學生總結小鳥基本結構，又以選擇添畫的方式，輕松解決“動態(tài)”這一新知識點。針對我班學生“美術表現(xiàn)語言”相對薄弱的問題，我采用了“比較觀察”的方法，讓學生比較優(yōu)劣作品的差異，明白深入表現(xiàn)的必要以及方法，解決難點。 三、說學法 教法雖然重要，但葉圣陶先生說過“教是為了不教?！北菊n教學過程中，我著力受之以漁的有兩大方面。1、有目的地觀察，進而發(fā)現(xiàn)規(guī)律。實施過程中，學生通過有方向地觀察鳥兒的動態(tài)及教師的示范，稍作歸納，便輕松掌握如何表現(xiàn)鳥兒動態(tài)的方法；又通過小組討論，讓學生圍繞外形變化問題去觀察，去思考，解決問題。堅持此法訓練學生想象，學生便會形成一定的設計方法，有利以后繪畫表現(xiàn)。再通過比較觀察優(yōu)劣作品的差異，學會如何運用“點、線、色”優(yōu)化表現(xiàn)對象。以上三步都是學生自己，通過不斷比較觀察的方法，獲得知識。長期堅持，學生便能掌握應該怎樣帶著目的去觀察，總結規(guī)律的自學方法，受益終生。 2、使學生樂于表現(xiàn)心中所想、樂于與人分享。教學過程中我創(chuàng)設機會，讓學生學鳥叫、學鳥跳，以自己的表現(xiàn)方式，感受小鳥的快樂。在小組討論的過程中，讓更多學生得到機會表達自己的個人見解，強化學生的合作意識。在評價過程中，使學生得到成長，樂于評價。以上幾步，不但讓學生學會用語言、肢體等各種方式表達自己、還讓學生在交流中逐步形成積極的學習態(tài)度，以及人際交往態(tài)度，為學生健全人格的發(fā)展起到一定作用。 四、說過程 我班學生還處于繪畫學習的起步階段，還沒形成一定的繪畫思維，繪畫手法，他們作業(yè)時，需要邊畫邊想，邊畫邊改，短時間作畫并不適合他們。因此，優(yōu)化這節(jié)課的教學結構十分必要。我是這樣設計的，第一步：參盛宴。直接把本地自然資源與課本插圖相結合，揭示學習任務，感受快樂。二：齊玩樂。以“快樂”為線，通過觀察快樂小鳥、添畫快樂小鳥，一步解決小鳥結構以及動態(tài)兩個問題。為拓展學生個性，我設置了變外形和穿花衣，兩個教學環(huán)節(jié)。而這兩步涉及的內(nèi)容比較多，我選擇了讓學生在短時間內(nèi)分散問題，同步解決的方法，盡量提高課堂效率，留下更多時間讓學生繪所想與品快樂。 本節(jié)課教學，本著寓教于樂，培養(yǎng)能力的宗旨去教學，有不足的地方，敬請各位評委、各位同行指正，謝謝。 附送： 2019年(春)一年級美術下冊 第2單元 點線色，你 我他 第6課《昆蟲王國》教案 嶺南版 教學目標： 1、知識與技能：了解一些常見昆蟲的外形、色彩、名稱、習性等方面的知識。 2、過程與方法：通過觀察圖片，觀看錄象，了解，比較各種昆蟲的特點和習性。 3、情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學生更強的探索學習興趣和愛護動物的情感。 教學重點：用點線色的不同方法描繪不同的昆蟲形象特征。 教學難點：能根據(jù)昆蟲不同的特點畫出不同昆蟲的作品。學生評價時描述的多角度。 教學過程：第一課時 一、導入新課 1.教師手拿一只蜻蜓模型玩具，在教室里“飛”一圈。 在大自然里，只要你留意觀察，你就會發(fā)現(xiàn)許許多多美麗的小蟲。他們有的在空中輕舞飛揚，有的在草叢中悠閑的散步；有的在地洞里忙著搬家，有的卻在樹葉上沐浴陽光……下面老師就帶領同學們走進奇妙的昆蟲世界，去看看多姿多彩的小昆蟲。 2. 教師播放課件，學生觀看有關昆蟲的影片。教師扳書課題。 二、講授新課 你們看了這些美麗的昆蟲，你最喜歡那一種昆蟲？為什么喜歡呢？ 1.學生分別描述一下自己喜歡的昆蟲，并說一說喜歡的原因。 2.教師歸納板書：形狀、顏色、習性。讓學生明白了解的要點。 老師這里有很多昆蟲，它們馬上就要來到你們中間了。請你們互相說一說這種昆蟲，討論完后每組選一名同學來介紹它。 3. 教師發(fā)給每組學生昆蟲的圖片，學生分組討論——如何來介紹這種昆蟲？選一位同學來介紹。 4. 學生介紹完那一種昆蟲，教師就在實物投影儀上就出現(xiàn)這一種昆蟲形象（繪畫作品）。請學生看是怎樣表現(xiàn)昆蟲的特征的。 5．出示作品，看看畫家們是怎樣表現(xiàn)的。 三、表現(xiàn)： 1. 教師演示畫出昆蟲。一邊畫一邊講故事情節(jié)。 2.學生分小組進行繪畫，教師巡視指導。 教學后記：學生能畫出自己熟悉的一些昆蟲的形狀和顏色。 第二課時 一、學生說說上堂課的學習內(nèi)容給你什么收獲，談談體會。 二、小組活動，互相說說自己所畫昆蟲的特征 三、學生活動，把畫畫完整 四、小觀摩活動，學生下座位互相交流，互相交流自己想象，體會樂趣。 五、評價： 同學們做出了這么多漂亮的小昆蟲，你們看，它們正在開聯(lián)歡會呢。去欣賞一下，他們是誰？美在哪里？ 1．將學生的作品剪出，貼在展臺上，學生分組欣賞參觀。 2．教師隨意拿一只“昆蟲”放在投影儀上，同學們說一說哪些地方好看。作者自己說一說學會了什么？ 這節(jié)課你們收獲很大，你將如何處理你的小昆蟲呢？是送給好朋友，還是放在家作小擺設，或就扔掉呢？ 3.引導學生將作品保管好。 教學后記：