2019年(春)四年級數(shù)學下冊 5.1《小數(shù)的意義》教案4 (新版)西師大版.doc
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2019年(春)四年級數(shù)學下冊 5.1小數(shù)的意義教案4 (新版)西師大版教學內(nèi)容:教材第(72-74頁)練習十四教學目標:1進一步認識小數(shù)及小數(shù)的計數(shù)單位,讓學生會讀小數(shù)。2進一步體會小數(shù)在日常生活中的作用。3通過對現(xiàn)實生活中一些自然、人文景觀的數(shù)據(jù)的讀寫,受到愛國主義的熏陶。教學重點: 進一步認識小數(shù)及小數(shù)的計數(shù)單位,讓學生會讀、寫小數(shù)。教學難點: 小數(shù)部分的讀法、寫法。教學過程:一、知識積累檢測:1什么是小數(shù)?( )2怎樣讀小數(shù)?( )二、完成教材第(72-74頁)練習十四指導:1.(72頁)第一題:讀出下面橫線上的小數(shù)。6.722km 讀作: ( )8844.43m 讀作: ( )2.(72頁)第二題:讀出下面各小數(shù)。 535.08 3355.015 4861.11( )4919.9 4947.07 4857.04 ( )3.(73頁)第三題:寫出下面橫線上的小數(shù)。 (1)世界上最短的地鐵只有零點六千米。( ) (2)西藏布達拉宮宮殿高一百一十七點一九米。( ) (3)大同九龍壁長四十五點五米,寬一點零二米,高八米。 ( )( )( )4(73-74頁)第四、五、六、七、八、十題填在書上。5(74頁)第九題:說出37.139中每一個數(shù)位上的數(shù)各表示多少? ( )( )( )( )( )6(74頁)第十一題:調(diào)查生活中哪些事物的數(shù)量是用小數(shù)表示的,寫出幾個來。( ) ( ) ( )7(74頁)第十二題:用2,5和3個0寫小數(shù)。 ( 1 )1個0都不讀出來的一位小數(shù)有( 2 )3個0都讀出來的小數(shù)有 三、拓展延伸: 1判斷題:( 正確畫“”錯“” ) ( 1 )小數(shù)都比1小。 ( ) ( 2 )0.37里面有37個0.01 。 ( )( 3 )7.03讀作七點三。 ( )( 4 )0.5里面有50個0.01。 ( ) ( 5 )就是0.043。 ( )( 6)8mm= ( )( 7)10個0.01等于1個0001 。 ( )( 8)把小數(shù)點后面的“0”去掉,小數(shù)的大小不變. ( )( 9 )2.3擴大100倍,再縮小10倍后是23。 ( )( 10)位數(shù)多的小數(shù)比位數(shù)少的小數(shù)大. ( )( 11)6.01和6.02中間還有無數(shù)個小數(shù) ( )附送:2019年(春)四年級數(shù)學下冊 5.1小數(shù)的意義教案5 (新版)西師大版教學目標1進一步認識小數(shù)及小數(shù)的計數(shù)單位。2會讀、寫小數(shù)。3進一步體會小數(shù)在日常生活中的作用。教學重點1進一步認識小數(shù)及小數(shù)的計數(shù)單位。2會讀、寫小數(shù)。教學過程 教師活動 學生活動復習引入1師:在上節(jié)課我們認識了小數(shù),什么叫小數(shù)呢?一位小數(shù)表示幾分之幾?兩位小數(shù)呢?三位小數(shù)呢?2學生回憶并在全班交流。3你們會讀這些小數(shù)嗎?今天我們就來探討小數(shù)的讀法。學生回憶小數(shù)的意義,并在全班交流。自由討論學習新知1師用卡片出示例30.7 0.19 3.08 103.5032學生先自由讀一讀,再抽讀。3議一議:讀小數(shù)時要注意什么?4師根據(jù)學生的回答再歸納小結(jié)小數(shù)的讀法。1學生看卡片自由讀。2議一議:讀小數(shù)時要注意什么?3歸納并小結(jié):(1)整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法來讀。(2)小數(shù)部分順次讀出每一個數(shù)位上的數(shù)字。鞏固新知1同桌相互讀數(shù)。(課堂活動第2題)2師抽讀。3練習十三第1題,生看圖分組接龍游戲。第2題生自己看圖寫數(shù),三人板演,集體訂正。4.指導練習。(1)第5題。 師:5.6與5.7之間相差多少?被分的是多少?讓學生數(shù)一數(shù),5.6與5.7之間平均分成了多少份?從而認識到把0.1平均分成10份,即比0.1更小的計數(shù)單位是0.01。因此,第1小題應該填兩位小數(shù)。 同理,比0.01更小的計數(shù)單位是0.001。 填完后,讓學生說一說這樣填的道理。(2)第10題。寫出生活中用小數(shù)表示數(shù)量的幾個小數(shù)。1生獨立完成課堂活動第2題。2先獨立完成聯(lián)系十三第1、2題,再全班交流,集體訂正。3討論第5題,再填空。得出比0.1小的小數(shù)計數(shù)單位有0.01、0.001等。4寫出生活中用小數(shù)表示數(shù)量的幾個小數(shù)。獨立作業(yè)拓展提高思考題:第11題用2、5、和3個0寫小數(shù)。(1)1個0都不讀出來的一位小數(shù);(2)3個0都讀出來的小數(shù)。先獨立思考,再全班交流訂正。課堂小結(jié) 今天學習了什么?你有哪些收獲?- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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