2019-2020年蘇少版美術(shù)二下《花兒朵朵》導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì).doc
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2019-2020年蘇少版美術(shù)二下花兒朵朵導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo):認(rèn)知:認(rèn)識花與人們生活的密切關(guān)系,能綜合運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進(jìn)行“花”的平面或立體創(chuàng)作。情感:感知、體驗(yàn)“花”的自然美、藝術(shù)美,培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識,激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣。能力:培養(yǎng)認(rèn)識、發(fā)表、探究、創(chuàng)造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創(chuàng)作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。學(xué)習(xí)難點(diǎn):重點(diǎn):感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美,引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識。綜合探索運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進(jìn)行“花”的平面或立體創(chuàng)作的方法,培養(yǎng)合作意識。難點(diǎn):探索運(yùn)用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的花”。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備:各種花的圖片,花的應(yīng)用、裝飾圖片。學(xué)生準(zhǔn)備:收集花的圖片和關(guān)于花的故事傳說、知識等資料,水彩筆、橡皮泥、彩紙、絹紙、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各種媒材?;顒?dòng)流程:組織教學(xué)預(yù)備鈴響后,上課前整頓紀(jì)律并審視學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況?;顒?dòng)一:感知與體驗(yàn)一、看種子的動(dòng)畫,想一想種子種下去會長成什么樣的花,模仿種子的生長過程,開花的模樣。師:春天來了,萬物復(fù)蘇,大自然變漂亮了,校園里的鮮花都開了師:你知道有哪些花嗎?師:今天就讓我們一同進(jìn)入鮮花的世界揭題花兒朵朵1、欣賞花(課件展示,伴有音樂,逐一播放圖片。)2、 提問:(1)你最喜歡什么花?為什么?(2)長得什么樣子?有哪些顏色?師:你知道花的結(jié)構(gòu)嗎?3、說一說(1)你還知道哪些花卉?花的名字接龍。(2)它的名字是什么?(3)它長得什么樣子?二、學(xué)生回答的花,教師盡可能地展示。4、花不僅好看還會說話,表達(dá)感情,讓我們一起來傾聽花的語言吧!你還知道其它的嗎?5、你能試一試畫一朵自己喜歡的花嗎?請幾個(gè)同學(xué)上黑板演示。6、欣賞各種不同的描繪花的藝術(shù)表現(xiàn)形式。說一說,它們是用什么材料,怎么做出來的?想一想,說一說,你準(zhǔn)備怎樣畫更好看?根據(jù)材料和方法的不同,分小組自由合作,然后辦個(gè)小花展,裝飾教室。讓美麗的花永遠(yuǎn)開在我們的教室里?;顒?dòng)二:創(chuàng)作與表現(xiàn)教師巡回輔導(dǎo)解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題,并及時(shí)展示優(yōu)秀作業(yè)。活動(dòng)三:展示與評價(jià):1、師生共同扮演蝴蝶角色飛入各組“小花圃”中賞析評價(jià)學(xué)生作品。讓學(xué)生評出最好的鮮花,并說明為什么。2、 環(huán)保教育。師:有的人看見好看的花就把它摘下來,他這樣做對不對?校園里有這么多美麗的花,你能想一句宣傳語來提醒大家嗎?拓展:應(yīng)用欣賞花花世界在我們的日常生活中,也常??梢钥匆娀?。你從生活的什么地方能找到它?用什么材料制成的?點(diǎn)擊課件愛美的人都喜愛各種花朵,在我們的社會交中花越來越受青昧,以花為“媒”,用花傳情,探訪,慰問,祝賀,交友,道歉,感恩都可以送上萬千優(yōu)雅的花朵來表達(dá)某種含義,不僅表達(dá)了送花者的心聲,且顯得高雅,含蓄,情真。不同的花有不同的象征意義送花時(shí)不僅要了解收花人的喜好,也要分清場合。板書設(shè)計(jì):演示區(qū)以學(xué)生定主題,同學(xué)們出謀劃策,教師板演,舉例說明繪畫方法與步驟?;▋憾涠浠ㄖ位ㄖZ花之魅附送:2019-2020年蘇少版美術(shù)二下花兒朵朵教學(xué)設(shè)計(jì)2一、教材分析本課屬于“造型 表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。教材從學(xué)生最熟悉、最常見的自然現(xiàn)象中提取教學(xué)內(nèi)容,以“花”為題材安排欣賞、繪畫、制作、水墨創(chuàng)作等內(nèi)容,分三課構(gòu)成一個(gè)綜合性的學(xué)習(xí)單元,來擴(kuò)大學(xué)生的審美范圍和知識范圍,在變幻的創(chuàng)作樂趣中提升學(xué)生的想象力、感受力和動(dòng)手實(shí)踐能力,感悟自然、生活、藝術(shù)之美。二、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識自然界的新奇美妙,了解花朵的生長規(guī)律,增加對大自然的親切感。2、情感目標(biāo):感知、體驗(yàn)“花”的自然美、藝術(shù)美,培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識,激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣。3、能力目標(biāo):培養(yǎng)認(rèn)識、發(fā)表、探究、創(chuàng)造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創(chuàng)作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):觀察能力的訓(xùn)練和創(chuàng)造能力的鍛煉。難點(diǎn):觀察與想象結(jié)合;探索運(yùn)用各種方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的花”。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師:花兒視頻、花兒圖片、花兒資料學(xué)生:花兒圖片、繪畫工具五、教學(xué)過程(一)、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入1、教師利用多媒體播放花朵開放的視頻,在此期間在黑板上畫上一大片草坪。2、教師提問:春天來了,萬物復(fù)蘇,大自然變漂亮了,各種鮮花都開放了。你剛才看到了哪些你認(rèn)識的花?生:牽牛花、菊花、康乃馨、百合花等3、今天就讓我們一同走進(jìn)鮮花的世界,我們要用手中的筆表現(xiàn)花兒朵朵。(二)、引導(dǎo)啟發(fā),自主探究1、出示各種花的圖片,同時(shí)讓學(xué)生拿出課前收集的花兒的圖片,看著圖片說說花朵的結(jié)構(gòu):花瓣、花蕊、花托等。2、教師示范:我們在畫花的時(shí)候要是只畫花瓣就不好看了,我們可以把花蕊和花托也加上,這樣花就完整了,也漂亮了。3、同學(xué)們收集的花朵圖片都很漂亮,可是教室里的草地(指黑板)上還是沒有一朵花,你們用自己的“花”來裝飾這片草地好嗎?學(xué)生在自己收集的花兒圖片里選一張或幾張貼在黑板的草地上,教師幫忙擺放布置成花園的樣子。4、花的外形各異,就拿我們常州的市花月季花來說吧,你能形容一下它的外形特點(diǎn)嗎?(花瓣很多、小葉子等)5、出示各種形狀的花,根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié):每種花都有它獨(dú)特的形狀,板書:花之形。再請學(xué)生說說圖片上的花的形狀。(三)、欣賞感知,大膽創(chuàng)作1、那怎樣才能把我們看到的鮮花變成紙上的作品呢,我們來看一下這朵月季花:抓住花瓣和葉子的形狀。示范月季花的畫法。2、再來看看其他小朋友的作品吧,播放同齡學(xué)生的作品。有能力的小朋友可以嘗試一下。3、作業(yè)練習(xí):我們的花園里都是現(xiàn)成的圖片,你能不能用你的作品展示出花朵的魅力,重新裝扮這座花園呢?板書:花之魅。讓我們用你的巧手讓花園來個(gè)大變身吧?。ㄋ模?、展示評價(jià),拓展延伸1、學(xué)生完成作品后,把圖片換下貼在花園里。2、采用自評、互評,以及教師點(diǎn)評的方式選出一些優(yōu)秀作品,給予獎(jiǎng)勵(lì)。3、花不僅好看還會說話,表達(dá)感情,讓我們一起來傾聽花的語言吧。板書:花之語,播放花語資料,如:玫瑰代表熱情、百合代表高尚等。4、花朵的圖案可以運(yùn)用到我們生活的方方面面,衣服、地磚、就連家居也用上了花朵圖形,讓我們欣賞一下設(shè)計(jì)師的獨(dú)特想法吧。5、我們知道了花朵的魅力,用你學(xué)到的方法裝飾你周圍的物品,如鉛筆盒、作業(yè)本等等。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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