2019秋滬教版語文四上《古文二則 菊 蓮》word教學(xué)設(shè)計(jì).doc
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2019秋滬教版語文四上古文二則 菊 蓮word教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)古文蓮,了解內(nèi)容,知道蓮的花、葉、莖、子的名稱、生長及其用途。2、借助注釋,能將古文蓮翻譯成現(xiàn)代文。3、背誦課文。教學(xué)過程一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)。1、師:剛才,老師和大家一起學(xué)習(xí)了古文菊,感受到了菊那傲霜獨(dú)放的高貴品格。接下來,讓我們再一起來欣賞被人譽(yù)為“花中君子”的蓮花。板書:蓮2、媒體出示蓮花的圖片。二、初讀課文。1、師:課文中又是如何介紹蓮的呢?媒體出示課文: 蓮蓮花,亦曰荷花。種于暮春,開于盛夏。其葉,大者如盤,小者如錢。莖橫泥中,其名曰藕,其實(shí)曰蓮子。藕與蓮子,皆可食也。2、師范讀課文。3、師:現(xiàn)在請同學(xué)們用剛才我們學(xué)習(xí)古文菊的方法,自己學(xué)習(xí)蓮。媒體出示自學(xué)要求:(1)自由朗讀全文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,注意停頓。(2)對照注釋或查閱字典,理解古文意思。4、交流。(1)指名分句讀。先注意讀準(zhǔn)字音,再注意句子的停頓。(2)男女生讀。(3)齊讀。三、研讀課文。1、師:對照注釋,你理解了哪些字的意思?還有哪些不理解的呢?2、媒體出示:亦:同“也”。 曰:說。 者:同“的”。 錢:銅錢。 皆:都,全部。3、指名分句說說這則古文的意思。4、媒體出示:蓮花也叫荷花。在暮春時(shí)節(jié)播種,花朵在盛夏時(shí)節(jié)開放。荷花的葉子,大的如盤子,小的像銅錢。荷花的莖橫生在淤泥里,它的名字叫藕,它的果實(shí)叫蓮子。藕和蓮子,都是可以吃的。5、結(jié)合圖片,理解關(guān)鍵句。(1)媒體出示句子:其葉,大者如盤,小者如錢。(2)媒體出示荷葉和銅錢的圖片。師:同學(xué)們看,荷葉大的像盤子一般,而小的又如銅錢。朗讀句子。(3)媒體出示句子:莖橫泥中,其名曰藕,其實(shí)曰蓮子。藕與蓮子,皆可食也。(4)媒體出示藕和蓮子的圖片。師:這就是蓮花的莖,也叫藕,還有它的果實(shí)蓮子。藕和蓮子是營養(yǎng)價(jià)值很高的食品佳肴。實(shí)際上,蓮花全身都是寶,花可供觀賞,花、葉、莖、實(shí)還可以入藥,可治多種疾病。 齊讀句子。四、齊讀全文,小結(jié)復(fù)習(xí)。1、齊讀這則古文,想一想:作者是從幾個(gè)方面寫蓮花的?板書:花 葉 莖 子2、同學(xué)們能不能根據(jù)這幾個(gè)方面來背一背這則古文呢?學(xué)生背誦。3、師總結(jié):古人喜歡荷花,不僅僅是因?yàn)楹苫ǖ拿?,荷花用途很廣,更多的是因?yàn)楹苫ㄏ笳鞲邼?文人們以這種高潔向世人顯示自己的潔身自好。五、拓展作業(yè)。1、師:因此古代的文人墨客描寫荷花的詩文也是舉不勝舉的,在全唐詩中就有十九首寫荷花的詩,僅李白一人就寫了八首。老師選擇其中的兩首和大家一起分享一下。 媒體出示:小 池 (宋 楊萬里)泉眼無聲惜細(xì)流,樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。曉出凈慈寺送林子方(宋 楊萬里)畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。2、師:除了這兩首詩,你還知道哪些描寫荷花的詩句嗎? 交流。3、布置作業(yè):(1)背誦古文蓮。(2)積累描寫荷花的詩句。板書:*14、古文二則蓮花 葉 莖 子附送:“控制自學(xué)教學(xué)模式”教學(xué)設(shè)計(jì)模板2019秋滬教版語文四上和我們一樣享受春天word導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)者:徐曉明 合作者: 焦忠宇 王麗萍 劉丹 董麗偉 指導(dǎo)者:焦忠宇 審批者:鄭友山教學(xué)目標(biāo)(一)知識與能力:認(rèn)識文章中的“蔚、弋、頻、茵”4個(gè)生字。 (二)過程與方法:了解詩歌內(nèi)容,并有感情地朗讀課文。 (三)情感態(tài)度與價(jià)值觀:受到熱愛和平的教育。教學(xué)內(nèi)容:人教版第八冊第四單元第十六課略讀課文和我們一樣享受春天。這是一首呼喚和平的詩,它以一個(gè)孩子的視角,揭示了戰(zhàn)爭給自然世界帶來的種種不安寧,發(fā)出對和平的呼喚。重、難點(diǎn): 1、通過對重點(diǎn)詞句的理解,體會(huì)詩句表達(dá)的情感。教學(xué)對象: 四 年級 二 班 學(xué)生情況分析:本班共有學(xué)生9人,五名男生、四名女生,詩歌富有感染力,作者抓住自然界人們熟知的景物大海、沙漠、夜空、草地,將其原有的美好與寧靜的景象與因戰(zhàn)爭遭破壞的景象加以對比,并發(fā)出痛心的疑問:“這究竟是為什么?”可以引起學(xué)生情感上的共鳴,激發(fā)學(xué)生憎恨戰(zhàn)爭、維護(hù)和平的情感。教學(xué)方法:自主預(yù)習(xí)、合作交流教學(xué)模式:控制自學(xué)教學(xué)模式教學(xué)時(shí)間:xx 年4 月 課時(shí):2課時(shí)教學(xué)過程:【自主預(yù)習(xí)模塊】一、【課外自主預(yù)習(xí)提綱】和我們一樣享受春天課外自主預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案學(xué)生姓名: 班級:四年二班 小組: 時(shí)間:(一)課外自主預(yù)習(xí)要求:(1)按照預(yù)習(xí)提綱中的基本問題學(xué)習(xí)教材,回答基本問題,然后做基本習(xí)題。在這個(gè)過程中可以參考教師提供的相關(guān)學(xué)習(xí)資料,也可以利用工具書、查閱相關(guān)參考資料等,必須獨(dú)自完成任務(wù),不允許與同學(xué)和老師交流。(二)課外自主預(yù)習(xí)提綱:基本問題:1、第一遍讀詩,圈畫生字、詞語?!緦W(xué)習(xí)目標(biāo):認(rèn)識4個(gè)生字】2、讀詞語,利用工具書,或查閱相關(guān)參考資料,或聯(lián)系上下文,理解不懂的詞語?!緶剀疤崾荆河涗浽陬A(yù)習(xí)本上?!?、第二遍讀詩,在書上圈畫出不理解的句子,提出不懂的問題?!緶剀疤崾荆弘S時(shí)記錄在預(yù)習(xí)本上。】4、帶有感情的大聲朗讀本詩?!緦W(xué)習(xí)目標(biāo):了解詩歌內(nèi)容,體會(huì)詩歌表達(dá)的思想感情。】基本習(xí)題:1、給生字注音。 蔚藍(lán) 巡弋 頻頻 綠茵茵2、在預(yù)習(xí)本上抄寫你感受最深的詞句。一、導(dǎo)入維護(hù)和平,制止戰(zhàn)爭,是世界人們的共同心愿。然而世界上各種戰(zhàn)爭連續(xù)不斷的發(fā)生,戰(zhàn)爭給百姓帶來的深重的災(zāi)難,誰能來說一說你們搜集到了哪些關(guān)于戰(zhàn)爭的資料嗎?聽了這些血的事實(shí),了解了硝煙中的平民百姓的悲慘遭遇,你又有何感想呢?讓他們和我們一樣享受春天吧?。ò鍟n題),下面請同學(xué)們按照自主預(yù)習(xí)要求,認(rèn)真完成導(dǎo)學(xué)案。二、解讀“自主預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案”教師下發(fā)“自主預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案”給學(xué)生,學(xué)生解讀“自主預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案”。 和我們一樣享受春天 自主預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案學(xué)生姓名: 班級: 小組: 時(shí)間:(一)自主預(yù)習(xí)要求:1、個(gè)人預(yù)習(xí)要求(1)按照預(yù)習(xí)提綱中的基本問題學(xué)習(xí)教材,回答基本問題,然后做基本習(xí)題。在這個(gè)過程中可以參考教師提供的相關(guān)學(xué)習(xí)資料,也可以利用工具書、查閱相關(guān)參考資料等,必須獨(dú)自完成任務(wù),不允許與同學(xué)和老師交流。(2)記錄自己在預(yù)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題。(3)做好小組內(nèi)交流的準(zhǔn)備。(4)時(shí)間大約:2、組內(nèi)預(yù)習(xí)要求(1)小組長組織本組內(nèi)成員進(jìn)行自主預(yù)習(xí)的交流。首先交流個(gè)人自主預(yù)習(xí)完成情況,然后交流預(yù)習(xí)提綱完成情況。(2)組內(nèi)交流可以采用討論、辯論等方式,不能采用簡單對答案的方式。(3)組內(nèi)交流要通過民主集中的方式形成共同認(rèn)識。(4)時(shí)間大約:3、交流展示準(zhǔn)備要求(1)組長做好代表向其它小組匯報(bào)組內(nèi)交流情況,匯報(bào)的內(nèi)容包括:本組內(nèi)每個(gè)同學(xué)自主預(yù)習(xí)情況。組內(nèi)預(yù)習(xí)提綱內(nèi)容交流情況。(2)組長把向其它小組進(jìn)行交流展示任務(wù)分派給組內(nèi)同學(xué)。(3)小組成員把自己承擔(dān)的交流展示內(nèi)容寫到黑板上(也可以采用其他方式),做好講解準(zhǔn)備。(二)自主預(yù)習(xí)提綱(時(shí)間:20-25分鐘)基本問題:1、自由讀全詩,說說全詩共幾節(jié),各節(jié)大意是什么?【溫馨提示:用自己的話簡單概括】2、瀏覽全詩,說說作者共發(fā)出幾次質(zhì)問“這究竟是為什么?”表達(dá)了作者怎樣的思想感情?3、邊默讀課文邊想象畫面。【溫馨提示:小組內(nèi)說一說你想象到的畫面】畫出你感受最深的句子,說說你的感受,并帶有感情的讀一讀?;玖?xí)題:1) 在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~語。 ( )的大海 ( )的沙漠( )的夜空 ( )的草地2)運(yùn)用文中的語言說話。 1、我們希望,我們祈盼讓蔚藍(lán)色的大海,永遠(yuǎn)是海鷗的樂園。 2、我們希望,我們祈盼 3、我們希望,我們祈盼 4、我們希望,我們祈盼合作發(fā)現(xiàn)的問題:三、自主預(yù)習(xí)活動(dòng)學(xué)生按照“自主預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案”要求活動(dòng),教師控制學(xué)生活動(dòng)。【交流展示模塊】一、導(dǎo)入同學(xué)們剛才交流的都很認(rèn)真,你們愿意把最好的狀態(tài)展現(xiàn)給在座的老師嗎?讓我們一起進(jìn)入交流展示環(huán)節(jié)。二、解讀“交流展示導(dǎo)學(xué)案” 和我們一樣享受春天 交流展示導(dǎo)學(xué)案 學(xué)生姓名: 班級: 小組: 時(shí)間: 1、學(xué)生小組之間“交流展示”的要求(1)小組長代表小組匯報(bào)自主預(yù)習(xí)任務(wù)完成情況,包括: 本組內(nèi)每個(gè)同學(xué)獨(dú)立自主預(yù)習(xí)情況。 組內(nèi)預(yù)習(xí)提綱內(nèi)容交流情況。什么問題解決了,說明解決問題過程和方法,什么問題沒有解決,原因是什么?(2)小組內(nèi)其他同學(xué)匯報(bào)自己承擔(dān)的交流展示內(nèi)容。(3)其他小組同學(xué)傾聽并記錄,對于交流展示小組代表的發(fā)言,可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候發(fā)表贊同或者反對的意見,并準(zhǔn)備交流展示。(4)時(shí)間: 2、師生之間“交流展示”的要求(1)各小組代表分別與教師交流 學(xué)生提出疑難問題: 教師解答學(xué)生的疑問,講解重點(diǎn)問題:(2)時(shí)間: 三、交流展示活動(dòng)學(xué)生按照“交流展示導(dǎo)學(xué)案”進(jìn)行交流展示活動(dòng),教師控制交流展示活動(dòng)。【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練模塊】一、導(dǎo)入 同學(xué)們今天表現(xiàn)的很好!出色的完成了交流展示環(huán)節(jié),下面老師就要檢驗(yàn)一下同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果了。你們有信心完成好嗎?二、檢查學(xué)困生三、解讀“達(dá)標(biāo)訓(xùn)練導(dǎo)學(xué)案” 和我們一樣享受春天 達(dá)標(biāo)訓(xùn)練導(dǎo)學(xué)案 學(xué)生姓名: 班級:四年二班 小組: 時(shí)間:1、自主答題(時(shí)間:15分鐘 )要求:(1)必須獨(dú)立完成,不能看同學(xué)的試卷,不能問老師;(2)可以看教材等其它參考資料;(3)記錄完成時(shí)間。2、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練試題:1)結(jié)合對課文的理解填空。戰(zhàn)爭讓孩子們失去了 ,失去了 ,失去了 ,失去了 ,我們希望戰(zhàn)火中的孩子和我們一樣 。2)仿照第14小節(jié)的寫法,寫一節(jié)詩,表達(dá)你對戰(zhàn)爭的控訴,對和平的渴望。 的 ,本來 ,可是如今 , ,這究竟是為什么?3、教師評卷(時(shí)間: )4、自我改錯(cuò)(時(shí)間: )要求:對照標(biāo)準(zhǔn)分析做錯(cuò)的題目的原因,改正錯(cuò)題。5、組內(nèi)交流(時(shí)間: )要求:交流自我改錯(cuò)情況,組內(nèi)互助評價(jià)。6、組際交流(時(shí)間: )要求:匯報(bào)本組成員改正錯(cuò)題情況。記錄:7、教師講評(時(shí)間: )記錄: 四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練活動(dòng)(1)個(gè)人答題(2)教師評卷(3)個(gè)人改錯(cuò)(4)組內(nèi)交流(5)小組匯報(bào)(6)教師講評【反思評價(jià)模塊】一、導(dǎo)入 同學(xué)們,我們今天學(xué)習(xí)了和我們一樣享受春天這篇文章后,你有什么收獲呢?也可以給自己或老師、同學(xué)一些意見或建議。好讓我們共同進(jìn)步。二、解讀“反思評價(jià)導(dǎo)學(xué)案” 和我們一樣享受春天反思評價(jià)導(dǎo)學(xué)案學(xué)生姓名: 班級: 小組: 時(shí)間: 1、自我反思評價(jià)要求(時(shí)間: )(1)反思在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)會(huì)了什么知識,學(xué)會(huì)了什么方法,懂得了什么道理,如何發(fā)揚(yáng)成績?(2)反思在學(xué)習(xí)過程中,哪些知識沒有學(xué)會(huì),什么方法沒有學(xué)會(huì),什么道理沒有弄清楚,主要原因是什么?今后如何改正錯(cuò)誤?(3)給自己定性評價(jià):優(yōu)秀( )良好( )一般( )較差( )記錄:2、組內(nèi)反思評價(jià)要求(時(shí)間: )(1)小組內(nèi)分別交流自我反思評價(jià)內(nèi)容。(2)組內(nèi)成員互相評價(jià):優(yōu)秀( )良好( )一般( )較差( )記錄同學(xué)對你的評價(jià):記錄組長對你的評價(jià):3、組際反思評價(jià)要求(時(shí)間: ) (1)各小組派代表說明本小組反思評價(jià)活動(dòng)情況;(2)各小組派代表對其他小組的反思評價(jià)情況進(jìn)行評價(jià)。記錄小組之間評價(jià)主要內(nèi)容:4、師生之間反思評價(jià)要求(時(shí)間: )(1)教師向?qū)W生反思評價(jià)自己的教學(xué)情況;(2)學(xué)生小組代表對教師的反思評價(jià)進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)教師的反思評價(jià):優(yōu)秀( )良好( )一般( )較差( ) 三、反思評價(jià)活動(dòng)(時(shí)間: )1、學(xué)生自我反思評價(jià)活動(dòng)(時(shí)間: )2、學(xué)生小組內(nèi)反思評價(jià)活動(dòng)(時(shí)間: )3、學(xué)生小組之間反思評價(jià)活動(dòng)(時(shí)間: )4、師生之間反思評價(jià)活動(dòng)【自主作業(yè)模塊】一、導(dǎo)入 老師相信,同學(xué)們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)都有所收獲。下面請同學(xué)們給自己設(shè)計(jì)今天的家庭作業(yè),牢記今天的學(xué)習(xí)成果。二、解讀“自主作業(yè)導(dǎo)學(xué)案” 16.*和我們一樣享受春天課外自主作業(yè)導(dǎo)學(xué)案姓名: 班級:四年二班 小組: 時(shí)間:1、個(gè)人作業(yè)要求:(1)在作業(yè)過程中可以參考相關(guān)學(xué)習(xí)資料,也可以利用工具書、查閱相關(guān)參考資料等,必須獨(dú)自完成任務(wù),不允許與同學(xué)和老師交流。(2)記錄自己在作業(yè)過程中發(fā)現(xiàn)的新問題、新思路、新方法。(3)在教師批改后,及時(shí)改正錯(cuò)誤部分,做好小組內(nèi)交流的準(zhǔn)備。記錄教師講評作業(yè)內(nèi)容。(4)時(shí)間大約:2、組內(nèi)交流要求(1)小組長組織本組內(nèi)成員進(jìn)行作業(yè)的交流。(2)組內(nèi)交流可以采用討論、辯論等方式,不能采用簡單對答案的方式。(3)組內(nèi)交流要通過民主集中的方式形成共同認(rèn)識。(4)時(shí)間大約:一、作業(yè)要求:獨(dú)立完成作業(yè),記錄自己發(fā)現(xiàn)的新問題。二、作業(yè)題必做題:1、閱讀閱讀鏈接兒童和平條約 2、語文練習(xí)冊16*和我們一樣享受春天部分習(xí)題。 選做題:語文練習(xí)冊16*和我們一樣享受春天部分習(xí)題。 三、自主作業(yè)活動(dòng)1、個(gè)人作業(yè)2、教師批改3、自我改錯(cuò)4、組內(nèi)交流5、教師講評課外自主作業(yè)一、導(dǎo)入 二、教師控制課外自主作業(yè)1、發(fā)“課外自主作業(yè)導(dǎo)學(xué)案”2、解讀“課外自主作業(yè)導(dǎo)學(xué)案”3、“課外自主作業(yè)導(dǎo)學(xué)案”基本格式: 16.*和我們一樣享受春天 課外自主作業(yè)導(dǎo)學(xué)案學(xué)生姓名: 班級: 小組: 時(shí)間:一、作業(yè)要求:(1)在作業(yè)過程中可以參考相關(guān)學(xué)習(xí)資料,也可以利用工具書、查閱相關(guān)參考資料等,可以獨(dú)自完成任務(wù),也可以與同學(xué)和老師交流。(2)記錄自己在作業(yè)過程中發(fā)現(xiàn)的新問題、新思路、新方法。(3)時(shí)間大約:二、作業(yè)題1、教師規(guī)定的必做題:其中要包括自主預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案。 2、教師規(guī)定的選做題3、自己選擇的題 三、學(xué)生課外自主作業(yè)備注:教師可以根據(jù)情況設(shè)計(jì)課內(nèi)自主作業(yè)、課外自主作業(yè)形式,也可以設(shè)計(jì)兩者結(jié)合的形式。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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