2019西師大版數(shù)學三上《整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算》word教案.doc
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2019西師大版數(shù)學三上整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算word教案學習者分析:學生在二年級已經(jīng)學習了表內乘法,整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算主要是利用乘法口決來解決,為以后的乘法學習作好鋪墊。但此學齡段的學生自主學習能力不足,需要進一步加強引導。教學內容:西師版小學數(shù)學三年級上冊第8頁第11頁。教學目標:一、情感態(tài)度與價值觀1.、培養(yǎng)學生的類推能力,發(fā)展學生的應用意識。2.、讓學生在學習過程中學會分析、學會思考,體能學習數(shù)學知識的樂趣。 二、過程與方法1.、使學生經(jīng)歷整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法的形成過程。2.、通過學習,體能乘法的意義。 三、知識與技能1、使學生理解和掌握乘一位數(shù)的口算方法。2、能熟練的口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的乘法。教學重點、難點: 1、使學生掌握整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法,并且能夠正確和熟悉的進行口算。2、 理解整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算算理。教學資源:1、乘法口訣口算卡片。2、自制多媒體課件。教學過程:一、舊知鋪墊1、 口算卡片。25 69 64 8227 45 78 392、 口答(1)8個十是多少?10個十呢?10個百呢?(2)500是幾個百?60是幾個十?二、新授1. 引入新課。 同學們,我們以前已經(jīng)學習過乘法口訣了,今天我們將利用乘法口訣來學習新的知識“整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算”。板書課題:整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算。2、 教學例1(1) 出示例1教學直觀圖,讓學生觀察,并提出問題:每盒有20個雞蛋,3盒雞蛋一共有多少個?(2) 分析題意,列式解答。有3盒雞蛋,每盒20個,那么就是3個20.用加法:20+20+2060(個),用乘法:203(3) 探索算理 引導學生思考:每盒20個雞蛋,就是2個十,有3盒,就是2個十乘3得6個十,即60,所以20360(板書:20360(個)(4)練習304 408 560(5) 小結 整十數(shù)乘 一位數(shù),把整十數(shù)看成是幾個十乘一位數(shù),先用整十數(shù)的最高位上的數(shù)乘一位數(shù),看整十數(shù)的末尾有一個0,就在乘得的積后面補上一個0。3、 教學例2(1) 出示例2教學直觀圖,引導學生觀察,并提出問題:每筐有300個松果,4筐一共有多少個松果?(2) 組織討論怎樣列式。每筐有300個,有4筐,就是4個300??梢杂贸朔ǎ?004。因為300就是有3個百,3個百乘4就是12個百,即1200。所以30041200。(3) 即時練習7008 4005 6600(4) 小結(4) 整百數(shù)乘一位數(shù),把整百數(shù)看成是幾個百去乘一位數(shù),先用整百數(shù)的最高位上的數(shù)乘一位數(shù),然后再看整百數(shù)末尾有兩個0,就在乘得的積后面補上兩個0。三、課堂活動練習 完成“課堂活動”第1、2題,第3題由師生共同完成,老師說整十、整十數(shù)乘一位數(shù)算式,學生說乘積。四、課堂小結今天我們學習了“整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算”,計算的時候,把整十、整百數(shù)看成幾個十、幾個百,然后乘一位數(shù),先用整十、整百數(shù)的最高位乘一位數(shù),然后看整十、整百數(shù)的末尾有幾個0,就在乘積的后面補幾個0。五、作業(yè) 1、口算下面各題304 6008 4600 720602 508 7500 90082、完成課后練習二的第1、2題。附送:2019西師大版數(shù)學三上認識東南西北word學案學習內容:教科書第48、49頁的例2、3及相關內容。學習目標:在生活中用指南針準確的判斷出方向。一、自主學習1說說“前、后、左、右”各是哪位同學。2面向南方,說說你的左邊、右邊、后面是那個方向。二、合作探究1在生活中認識東、南、西、北 同學們到操場上,讓同學們指出早上日出的方向,也就是就( ),那我們面向這個方向,說出自己身后是那個方面( ),左邊是( ),右邊是( )。有首兒歌是這么唱的:早上起來,面向太陽,前面是東,后面是西,左面是北,右面是南。2.我們能從太陽升起的的方向判斷東南西北,還可以用什么儀器來確定南方或北方呢?我們來認識認識這個儀器。3.分組,用指南針確定北方,面向北方,說說自己的前后左右是什么方向。得出:東和( )相對,南與( )相對。4.我們去逛動物園。大家看看圖中有那些動物,先找找東面有那些動物( ),西面有( )北面有( )南面有( )洋洋同學要去猴子山看猴子,可現(xiàn)在迷路了,該怎么走呢?( )從狗熊館到長頸鹿館,可以怎么走?( )怎樣才能從狐貍館走到天鵝湖?( )這樣從猴子山走到駝鳥園?( )還可以提出那些問題?小組內你提問大家答。三、鞏固練習1 2練習九第5題。- 配套講稿:
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