2019年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 23.依依惜別教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版.doc
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2019年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 23.依依惜別教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版活動(dòng)目標(biāo):1、通過讀“閱讀材料”中的文章,感受作者對(duì)小學(xué)生活的懷念,對(duì)母校、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的感情。2、回顧個(gè)人和集體的成長(zhǎng)經(jīng)歷,懂得成長(zhǎng)需要自己的努力,也離不開學(xué)校的關(guān)懷、老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助3、用多種方式表達(dá)對(duì)老師同學(xué)、對(duì)母校依依不舍的感情,并立下美好的志向。4、會(huì)寫臨別贈(zèng)言、簡(jiǎn)單的倡議書、建議書和演講稿。5、能在老師的幫助下,與同學(xué)一起組織策劃聯(lián)歡活動(dòng)?;顒?dòng)重點(diǎn):1、懂得成長(zhǎng)的過程需要自己的努力和教師的教導(dǎo)和學(xué)生的幫助,懷著一顆感恩的心。2、成功組織聯(lián)歡活動(dòng)。3、制作愛在母校手抄報(bào)活動(dòng)時(shí)間:15課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:制定活動(dòng)計(jì)劃教學(xué)過程:一、導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的興趣。親愛的同學(xué)們,我們?cè)谖覀兠利惖年惖晷W(xué)已經(jīng)生活學(xué)習(xí)了6年,我們馬上升入初中,告別我們可愛的學(xué)校,告別和藹可親的老師,告別為我們殷勤服務(wù)的工人師傅們我想同學(xué)們的心情一定是復(fù)雜的。此時(shí)你想說(shuō)些什么呢?學(xué)生交流,說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。二、我看出來(lái)了,同學(xué)們對(duì)學(xué)校都懷著依依惜別之清,這學(xué)期我們的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)就以“難忘小學(xué)生活”為內(nèi)容開展活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們討論,我們圍繞這個(gè)主題可以開展哪些活動(dòng)呢?學(xué)生討論。三、交流活動(dòng)分為兩個(gè)版塊開展活動(dòng):成長(zhǎng)足跡依依惜別四、學(xué)生自由分組,并推薦出小組長(zhǎng)。五、學(xué)生分組制定活動(dòng)計(jì)劃。第一課時(shí):制定活動(dòng)計(jì)劃第二課時(shí)第六課時(shí):1、難忘的啟蒙。閱讀閱讀材料,寫寫自己的啟蒙老師或者啟蒙教育。2、感恩教師。學(xué)生回憶自己最尊敬的老師,并寫下來(lái)。第七課時(shí):感恩后勤工作人員,用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)后勤工作人員的感激之情。第八課時(shí):難忘學(xué)校生活,寫一篇作文表達(dá)自己對(duì)小學(xué)生活的懷念之情。第九課時(shí)第十課時(shí):制作手抄報(bào):難忘小學(xué)生活。第十一課時(shí)第十三課時(shí)閱讀材料,學(xué)生嘗試寫建議書,給老師寫書信,寫畢業(yè)贈(zèng)言。第十四十五課時(shí)畢業(yè)聯(lián)歡活動(dòng)第二課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容:難忘的啟蒙活動(dòng)過程:一、激發(fā)學(xué)生興趣,導(dǎo)入小學(xué)即將結(jié)束,我想同學(xué)們一定難忘最初入學(xué)的情景,也最難忘自己的啟蒙老師,在你的記憶中,最難忘的是什么呢。請(qǐng)同學(xué)們交流討論。學(xué)生自由討論。交流。二、課件出示閱讀材料難忘的啟蒙。自讀材料,說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)和收獲。你的啟蒙是怎么樣的,你能對(duì)全班同學(xué)說(shuō)說(shuō)嗎?三、課件出示閱讀材料老師領(lǐng)進(jìn)門。教學(xué)過程同上。四、同學(xué)們,你能將你最難忘的啟蒙用你的筆寫下來(lái)嗎?學(xué)生自由作文。第三課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容:學(xué)生繼續(xù)作文活動(dòng)過程:一、學(xué)生繼續(xù)作文二、 教師巡視輔導(dǎo)。三、學(xué)生分小組交流自己的習(xí)作。四、找出一篇優(yōu)秀習(xí)作,全班在一起評(píng)議好在哪里,為什么?還可以進(jìn)行修改。五、出示一篇中等習(xí)作,讓全班同學(xué)讀讀,然后說(shuō)說(shuō)還怎么修改。六、學(xué)生再次修改自己的習(xí)作。七、學(xué)生將修改后的習(xí)作認(rèn)真謄寫,然后教師編寫成文集。第四課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容:難忘師恩活動(dòng)過程:一、齊唱每當(dāng)我走過老師窗前。二、學(xué)生交流,分小組說(shuō)說(shuō)自己最敬重的教師,然后全班交流。三、教師出示閱讀材料新來(lái)的王老師忘不了的笑聲作文本上的紅圈圈學(xué)生自讀材料,然后說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。1、 你讀過這些文章后有什么體會(huì)?2、 學(xué)生討論,教師到底為我們做過些什么?3、 在你的小學(xué)生涯中,有哪位老師為你留下了深刻的印象,為什么?4、 動(dòng)手寫一篇小作文,表達(dá)自己對(duì)老師的感激之情。第五課時(shí)一、學(xué)生繼續(xù)作文。二、教師巡視指導(dǎo)。三、小組交流自己的習(xí)作。四、請(qǐng)學(xué)生朗讀每個(gè)小組的優(yōu)秀習(xí)作,學(xué)生談感受,他們的習(xí)作好在哪里,為什么?五、學(xué)生修改自己的習(xí)作。六、教師將學(xué)生習(xí)作編輯成集。七、布置課外作業(yè):收集難忘師恩的詩(shī)歌,散文。第六課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容:難忘師恩的朗誦比賽活動(dòng)過程:一、激趣導(dǎo)入:同學(xué)們,你們?cè)谏蠋状蔚膶W(xué)習(xí)活動(dòng)中,品讀了一篇篇優(yōu)秀習(xí)作,自己也寫出了一篇篇優(yōu)秀的習(xí)作,那今天讓我們用自己的聲音來(lái)表達(dá)自己對(duì)小學(xué)階段教師的深深感激之情。二、分小組朗誦。選出最佳朗誦者參加全班的角逐。三、分小組活動(dòng)。四、主持人宣布比賽開始。1、選出評(píng)委。2、確定統(tǒng)分人員。3、各位選手抽簽。4、比賽開始。五、宣布比賽成績(jī)。六、頒發(fā)獎(jiǎng)品。七、教師小結(jié)。第七課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容:感恩后勤工作人員活動(dòng)過程:一、導(dǎo)入同學(xué)們,在我們成長(zhǎng)的歷程中,除了教師的辛勤教育,父母的細(xì)心呵護(hù)外,還離不開哪些人的關(guān)愛和幫助呢?學(xué)生討論:二、是啊,同學(xué)們,我們能在學(xué)校里愉快的生活學(xué)習(xí)還離不開后勤工作人員默默無(wú)聞的付出。那他們到底為我們做過些什么呢?1、為我們的一日三餐勞碌。2、為我們打掃衛(wèi)生。3、為我們管理寢室。4、生病了為我們治病,避免了家長(zhǎng)的奔波之苦,也可以讓我們不因?yàn)樯《⒄`學(xué)習(xí)。三、同學(xué)們,在你們以往的生活中,有沒有埋怨過后勤工作人員,不理解后勤工作人員的事呢?你做的對(duì)嗎?為什么?四、同學(xué)們,哪位后勤工作人員為你留下了深刻的印象呢?為什么?五、現(xiàn)在我們動(dòng)筆來(lái)寫寫為我們默默無(wú)聞服務(wù)的工作人員來(lái)表達(dá)我們內(nèi)心的感激之情。六、學(xué)生習(xí)作。七、全班評(píng)選出優(yōu)秀習(xí)作,推薦到紅領(lǐng)巾廣播室。第八課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容:寫寫小學(xué)生活活動(dòng)過程:一、導(dǎo)入在前幾次的學(xué)習(xí)中,我們用我們的筆表達(dá)了對(duì)啟蒙教育,對(duì)教師,對(duì)后勤工作人員的表達(dá)之情。我想,同學(xué)們的小學(xué)生活一定是豐富多彩的,一定是難以難忘的,那么今天我們來(lái)寫寫自己的小學(xué)生活。一、教師指導(dǎo)寫作方法。1、這次的習(xí)作你準(zhǔn)備寫什么?學(xué)生分小組討論;教師、同學(xué)、后勤工作人員一次比賽,一次活動(dòng)校園的景色、一次教育,一次錯(cuò)誤二、提示注意事項(xiàng)1、給你的文章選擇一個(gè)好的文題2、先寫一個(gè)簡(jiǎn)單的提綱3、文題不限,散文,記敘文,詩(shī)歌都可以。4、文章注意詳略得當(dāng),不可面面俱到,平均使力。三、學(xué)生習(xí)作。教師巡視指導(dǎo)。四、學(xué)生未完成的習(xí)作在課外繼續(xù)完成。五、教師抽時(shí)間將習(xí)作簡(jiǎn)單的講評(píng)。第九課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容:制作手抄報(bào):難忘小學(xué)生活活動(dòng)過程:一、激發(fā)學(xué)生興趣同學(xué)們,留住如花年華的最好方式就是用自己的筆記錄下來(lái),今天我們就來(lái)拿起自己的畫筆,拿起自己的鋼筆,把我們最美的小學(xué)生活記錄下來(lái)。二、今天我們的手抄報(bào)分小組辦。同學(xué)們自由組合小組并明確分工。學(xué)生分組活動(dòng)。三、教師溫馨提示:1、手抄報(bào)要美觀,大方。2、內(nèi)容的選擇要多方面的。3、每個(gè)細(xì)節(jié)的處理都要細(xì)致,爭(zhēng)取精益求精。四、學(xué)生分組辦手抄報(bào)。第十課時(shí)一、繼續(xù)分小組辦報(bào)。二、教師在一旁相機(jī)指導(dǎo)。三、手抄報(bào)評(píng)比。1、選出評(píng)委。2、討論評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。3、參觀打分。4、統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。5、公布優(yōu)秀手抄報(bào)。四、借來(lái)展板,將優(yōu)秀手抄報(bào)張貼,然后在校園里展出。第十一課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容:依依惜別活動(dòng)過程:一、導(dǎo)入:今天我們將進(jìn)入綜合性學(xué)習(xí)的第二個(gè)版塊:依依惜別二、課件出示閱讀材料給老師的一封信1、自由讀短文,注意讀通句子。2、思考:你從中明白了什么道理你從這封信里你體會(huì)到了什么?3、交流4、教師提示書信格式。三、課件出示在小學(xué)畢業(yè)典禮上的講話1、講話稿有什么特點(diǎn)?2、這篇講話稿好在什么地方?四、全班交流。五、同學(xué)們,我們也來(lái)學(xué)學(xué)這兩位小作者,你想寫什么呢?六、學(xué)生寫一封信或者寫一份講話稿。七、全班交流。第十二課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容:建議書活動(dòng)過程:一、導(dǎo)入同學(xué)們還記得建議書的格式嗎?二、復(fù)習(xí)建議書的格式。三、課件出示給校長(zhǎng)的建議你從中學(xué)到了些什么?四、同學(xué)們,在我們美麗的校園里你認(rèn)為還存在一些什么問題呢?應(yīng)該給誰(shuí)提建議呢?討論交流。五、學(xué)生動(dòng)筆寫建議書。六、小組內(nèi)交換了讀讀建議書,你從他人的建議書里學(xué)到了什么?你認(rèn)為他人的建議書還有什么問題?七、學(xué)生修改建議書。八、教師收集建議書,將有意義的建議書投入學(xué)校的意見箱。第十三課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容:畢業(yè)贈(zèng)言活動(dòng)過程:一、激發(fā)興趣導(dǎo)入展示自己學(xué)生的同學(xué)錄,讓學(xué)生欣賞。二、欣賞詩(shī)歌同學(xué)錄說(shuō)說(shuō)同學(xué)錄有什么好處?三、同學(xué)錄里最主要的內(nèi)容有什么呢?畢業(yè)贈(zèng)言四、教給學(xué)生畢業(yè)贈(zèng)言的寫法。1、學(xué)生讀讀書上的畢業(yè)贈(zèng)言。2、說(shuō)說(shuō)寫畢業(yè)贈(zèng)言應(yīng)該注意什么?3、你能仿照這樣的畢業(yè)贈(zèng)言給你的老師同學(xué)寫下你想說(shuō)的話嗎?五、學(xué)生先自己裝扮自己的同學(xué)錄,然后相互寫畢業(yè)贈(zèng)言。六、無(wú)法在當(dāng)堂課里的完成的同學(xué)請(qǐng)?jiān)谡n余時(shí)間完成。七、小結(jié):請(qǐng)同學(xué)們好好珍藏自己的同學(xué)錄,這是你們美好的小學(xué)生活的記載。第十四課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容:籌備聯(lián)歡晚會(huì)活動(dòng)過程:一、激趣導(dǎo)入小學(xué)生活即將結(jié)束,讓我們用自己的歌聲,用自己的舞姿,用自己的才華來(lái)鎖定我們六年酸甜苦辣的時(shí)光。二、分小組討論畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)的時(shí)間以及相關(guān)問題。1、時(shí)間2、組織形式3、主持人的選擇4、串詞的編寫5、攝影以及其他事宜三、學(xué)生分小組準(zhǔn)備聯(lián)歡會(huì)主持小組節(jié)目報(bào)名組教師布置組音響設(shè)備準(zhǔn)備小組,攝影小組演員組四、學(xué)生自由準(zhǔn)備第十五課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容:學(xué)生聯(lián)歡晚會(huì)活動(dòng)過程:一、邀請(qǐng)嘉賓二、布置好教師和舞臺(tái)三、聯(lián)歡開始四、整理教室五、學(xué)生寫出有關(guān)聯(lián)歡晚會(huì)的習(xí)作。附送:2019年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 23.孔子游春一課一練習(xí)1(無(wú)答案)蘇教版教學(xué)要求1學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ),聯(lián)系上下文體會(huì)文中成語(yǔ)的意思,并任選其中兩個(gè)成語(yǔ)造句。2體會(huì)第8自然段孔子所說(shuō)的那段話所蘊(yùn)含的道理。3通過具體的語(yǔ)言文字,領(lǐng)會(huì)孔子循循善誘的教育方法及師生間濃濃的情誼。4正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文第1、2、8自然段。教具準(zhǔn)備掛圖、投影片。課時(shí)安排三課時(shí)。 第一課時(shí)一、名言導(dǎo)入,揭示課題1.“三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從?其不善者而改之?!蓖瑢W(xué)們知道這是誰(shuí)的名言嗎?2.孔子是什么人?你們還知道他的哪些名言?3.揭示課題: 孔子游春二、初讀課文,自學(xué)課文。(1)提出自學(xué)要求:讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清生字字形,讀通每句話。用“”畫出本課中的成語(yǔ),用“”畫出不理解的詞語(yǔ),借助工具書,聯(lián)系上下文體會(huì)它們的意思。(2)學(xué)生自學(xué)。教師巡視,適時(shí)輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。三、檢查自學(xué)效果。(1)指名讀課文,幫助糾正字音和讀得不通順的地方,引導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確。(2)指名說(shuō)課文中的成語(yǔ)有哪些。出示成語(yǔ):桃紅柳綠 意味深長(zhǎng) 司空見慣 情不自禁溫文爾雅 深思熟慮 從容不迫 手舞足蹈(3)指導(dǎo)書寫生字學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中的生字后,指名板演。引導(dǎo)評(píng)價(jià),適當(dāng)范寫。(突出字的各部分之間的比例及筆順)學(xué)生用鋼筆描紅、臨寫。四、默讀課文:1.思考:課文主要講了一件什么事?大體上寫了幾部分內(nèi)容?2小組討論,全班交流。(課文主要寫了三部分內(nèi)容:泗水春景孔子論水師生論志向)五、選擇你所喜歡的那一部分,讀給同桌聽。六、作業(yè)1練讀課文。2抄寫生字詞及本課中的成語(yǔ)。 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí):課文主要講了一件什么事?可以分為幾部分?二、精讀課文:1反復(fù)輕讀課文,找出你感受深的句子。2小組合作,討論交流。3全班交流:出示:陽(yáng)光普照著大地,泗水河邊桃紅柳綠,草色青青,習(xí)習(xí)的春風(fēng)像優(yōu)美的琴聲,在給翩翩到來(lái)的春天伴奏。大自然多像一位偉大的母親!廣袤的大地是她寬廣的胸懷,茂密的森林是她飄逸的長(zhǎng)發(fā),溫暖的太陽(yáng)是她明亮的眸子,和煦的輕風(fēng)是她甜蜜的絮語(yǔ)(1)自由朗讀。(2)引導(dǎo)學(xué)生談感受:這段話美在哪兒?寫出了什么?(3)展開想象,練習(xí)說(shuō)話: ( )是她( )的( ) ( )是她( )的( ) ( )是她( )的( )(4)指導(dǎo)朗讀這一段話。(5)齊讀這一段話。(6)練習(xí)背誦這一段話。(7)泗水春景這么美麗,所以孔子帶弟子到河邊游玩。齊讀第一自然段。出示:孔子凝望看泗水的綠波,意味深長(zhǎng)地說(shuō);“水奔流不息,是哺育一切生靈的乳汁,它好像有德行。水沒有一定的形狀,或方或長(zhǎng),流必向下,和順溫柔它好像有情義。水穿山巖,鑿石壁,從無(wú)懼色,它好像有志向。萬(wàn)物入水,必能蕩滌污垢,它好像善施教化由此看來(lái),水是真君子啊!(1)自由讀,思考: 這一段話是圍繞哪一句話寫的?(2)水與真君子之間有那些相似的地方?孔子讓學(xué)生看水的目的是什么?(3)對(duì)于大自然中的水你還有其它感受嗎?(4)指導(dǎo)朗讀這一段話。(5)齊讀這一段話。(6)練習(xí)背誦這一段話。(7)孔子能從司空見慣的流水中看出如此深?yuàn)W的道理,你對(duì)這位大教育家有何評(píng)價(jià)?(8)分角色朗讀3-9自然段。三、作業(yè)1背誦課文第1、2、8自然段。2將第2、8自然段末尾的省略號(hào)換成與上文有密切聯(lián)系的具體句子 第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)指名背誦課文第1、2、8自然段。二、繼續(xù)精讀課文:出示:子路是個(gè)急性子,老師的話音未落就開了腔:”我愿意把車馬、衣服拿出來(lái)跟朋友一塊兒享用,就是用壞了,穿破了我也不會(huì)在意。朋友之間就應(yīng)該有福同享嘛?!睖匚臓栄诺念伝亟?jīng)過深思熟慮,從容不迫地說(shuō);“我希望成為個(gè)不為自己表功的人?!?1)自由讀。 比較子路和顏回的性格有什么不同?從哪些詞語(yǔ)可以看出?(2)分角色朗讀這兩段話。(3)討論:子路和顏回的性格你欣賞誰(shuí),不欣賞誰(shuí)?(4)孔子對(duì)子路和顏回的志向持什么態(tài)度?(5)出示掛圖:請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)圖上畫了哪些景物,圖 上有哪些人,他們?cè)诟墒裁矗?6)分角色朗讀課文10-17自然段(7)孔子讓學(xué)生在游玩中談志向,你對(duì)這位大教育家 又有何評(píng)價(jià)?三、小結(jié):1.泗水春景、孔子論水、師生論志向這三部分內(nèi)容是怎樣融合在一起的?2.談?wù)剬W(xué)了這篇課文后,你有什么收獲?四、指導(dǎo)造句:本課中有不少成語(yǔ)給文章增添了魅力現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?nèi)芜x其中的兩個(gè)造句。(桃紅柳綠意味深長(zhǎng)司空見慣情不自禁溫文爾雅深思熟慮從容不迫手舞足蹈)1.同桌交流、討論。2.指導(dǎo)造句,評(píng)議。3.把句子寫下來(lái)。五、作業(yè):1.有感情的朗讀課文。2.收集有關(guān)孔子的故事。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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