2019-2020年青島版數(shù)學一上《小小運動會》教學設計.doc

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2019-2020年青島版數(shù)學一上《小小運動會》教學設計 教學目標： 1. 復習20以內數(shù)的進位加法、退位減法，提高學生的計算能力。 2. 綜合應用20以內數(shù)的進位加法和退位減法的知識解決問題，進一步鞏固本單元所學知識。 3. 能夠正確地解決問題。 預習要求：掌握進位加法、退位減法的計算方法。 教學過程： 一、 研 以小組為單位交流預習結果。 以9+7 14-9 為例交流進位加法、退位減法的計算方法。 二、 展 以小組為單位展示預習結果?？梢远嘀笌讉€小組展示。 生1：可以數(shù)數(shù)； 生2：可以用湊十法； 9 + 7 = 三、 練（課件展示） 1、 看誰算的又對又快 8+4= 9+7= 11-3= 13-9= 5+9= 4+7= 13-4= 13-4= 15-7= 使學生進一步鞏固進位加法、退位減法的計算方法。 2、以男女生比賽的形式提高 計算興趣。 男：9-6 5+6 9+5 15-9 女：8+3 7+6 4+8 11-5 3、看圖寫算式 先讓學生看圖列出算式再交流。練習本題時，讓學生根據已學的知識獨立地列出算式，通過小組交流，加強對多方面知識的鞏固。 4.理解題 先讓學生看圖，理清圖中所包含的種種信息。然后根據信息獨立解答后，讓學生進行交流，對比1、2小題是怎樣解決的。 四、測 培養(yǎng)學生提問題、解問題的能力。 帽子6元 籃球9元 作文書8元 本子4元 彩筆 1.你能提出什么問題？ 2.小飛買1個練習本和1盒彩筆，一共用了 11元，1盒彩筆多少元？ 3.小麗拿10元錢買了1個籃球，應找回 多少元？ 全課小結 通過今天的回顧整理，你又有什么收獲？ 附送： 2019-2020年青島版數(shù)學一上《小猴子下山》教案 教學內容： 信息窗4。 教學目標： 1. 體會減法的意義，會讀、寫減法算式，能正確計算7-10的減法和有關0的減法。 2. 在生動活潑的情境中感知數(shù)學與生活的聯(lián)系，激發(fā)學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)合作意識和主動探索的精神。 3. 培養(yǎng)動手操作、觀察、語言表達以及利用數(shù)學知識解決實際問題的能力。 教學重點： 體會減法的意義，正確計算10以內的減法和有關0的減法。 教學難點： 能在具體的情境中體會減法的意義。 教學準備： 多媒體課件 教學過程： 一、導入 在前幾節(jié)課中，花果山的小猴子見我們班同學都這么熱情，想和它交好朋友，于是它決定上山去摘些桃子給我們吃，讓我們一起去看看吧?。ㄐ『镒酉律綀D）！ 二、教授新課 請同學們看著圖，說一說，發(fā)生了什么事？ 1. 觀察第一幅圖，用數(shù)學語言說說圖上都有什么？ 2. 再觀察第二幅圖，看看發(fā)生了什么變化？（桃子少了） 我們觀察第一、二幅圖。 （你能提出什么數(shù)學問題？） 你說說小猴子給我們摘了幾個桃子？（樹上還剩下幾個桃子？）你是怎么知道的？ （1）可以數(shù)籃子里的桃子 （2）可以擺小棒 （3）可以列算式表示 3. 請同學們獨立用減法解決這個問題。 9-5=4（個） 4. 說說算式當中的9、4、5分別代表什么？ 5. 同學們再認真觀察三、四幅圖，看一看、想一想，通過觀察這兩幅圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 6. 小猴子去捉青蛙，結果嚇到了落在花上的小蝴蝶，蝴蝶被嚇的飛走了許多，看看這兩幅圖，根據花上的蝴蝶，你能提出什么數(shù)學問題？ （花上還有幾只蝴蝶？）（飛走了幾只蝴蝶？） 你能列算式解決嗎？ （8-5=3（只） 8-3=5（只）） 說說算式中的8、5、3分別代表什么？ 7. 蝴蝶飛走了，看看小猴子給我們摘的桃子，怎么樣了？（看兩幅圖上籃子里的桃子）誰能根據籃子里的桃子，提出數(shù)學問題？ 現(xiàn)在籃子里還剩幾個桃子？ 同位之間先利用自己手中的學具擺一擺，再來列算式，算出得數(shù)。 4-4=0（個）（板書） 8. 讓學生再仔細觀察三、四幅圖。請同學們看一看，說說岸上的青蛙有什么變化？跳到河里幾只？動手擺一擺，獨立列出算式，計算出岸上還有幾只青蛙。 2-2=0（只）（板書） 通過這幾個算式你發(fā)現(xiàn)了什么？ （通過交流想法，體會相同的兩個數(shù)相減得數(shù)是0的道理。） 進一步思考：2-0=？ （讓學生理解從一個數(shù)里減去0的含義，體會一個數(shù)減去0還得原數(shù)的道理。） 三、課堂練習 1. 口算練習 2. 自主練習3、6 四、課堂小結 這節(jié)課我們學習了7——10的減法和有關于0的減法，你學會了嗎？說說你的收獲？