2019年(春)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3課《快樂的足球賽》教材分析 冀教版.doc
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2019年(春)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3課快樂的足球賽教材分析 冀教版【教學(xué)要求】1、學(xué)會(huì)本課中“哄、裁、暫、鋒、腹、摔、澡、凌、啥”九個(gè)字。2、理解課文內(nèi)容,感受這場(chǎng)足球賽的快樂氣氛。【教材分析】這是一首敘事兒童詩(shī),共有11小節(jié),講的是小學(xué)生放學(xué)后在河邊草地上盡情踢足球的經(jīng)歷。前四小節(jié)講比賽的準(zhǔn)備情況。參賽雙方是自愿組成的兩支人數(shù)不一的隊(duì)伍,守門員是“沒上學(xué)的小豆豆”,比賽沒有火爆的宣傳,沒有標(biāo)準(zhǔn)的場(chǎng)地,沒有計(jì)時(shí),沒有裁判,顯然不夠正規(guī),但孩子的熱情卻非常高漲。第五至第十小節(jié)講了比賽的過程。孩子們玩兒得非常投入。球“滿場(chǎng)亂飛”,人人“大汗直冒”;整個(gè)過程充滿快樂、趣味:小胖“把球射進(jìn)自家球門,他還在那拍手叫好”,“我剛想來一個(gè)凌空飛射,他們的球門卻不見了”,“兩個(gè)小豆豆閑得難忍,正滾在一旁草地上摔跤”“大家正在那起哄,球又讓小狗叼跑?!笨吹竭@樣的比賽,誰都會(huì)忍不住發(fā)笑。最后一小節(jié)講比賽結(jié)束后,“有人躺在草地上養(yǎng)神,有人跳進(jìn)小河里洗澡”,愉快的氣氛蕩漾在小河邊。課文敘述了孩子們?cè)谛『舆叺牟莸厣线M(jìn)行足球賽的熱鬧場(chǎng)面。語(yǔ)言通俗,運(yùn)用押韻的詩(shī)歌形式表現(xiàn),瑯瑯上口,形式新穎。風(fēng)格上處處洋溢著幽默、風(fēng)趣,充滿了童真、童趣,尤其是幾個(gè)精彩鏡頭的細(xì)致描述,給這場(chǎng)足球賽添加了別樣情趣,讓人禁不住捧腹大笑,很有感染力?!窘虒W(xué)建議】1、這是一篇閱讀課文,明白如話,因此,教學(xué)時(shí),可以讓學(xué)生通過自讀初步把握課文內(nèi)容。(1)問一問學(xué)生:誰喜歡踢足球?你最佩服的球星是誰?他的哪些精彩球技令你佩服?(2)揭示課題。教師啟發(fā)談話:下面的這場(chǎng)球賽,沒有著名球星,但一定會(huì)給你留下深刻印象。請(qǐng)大家自己讀課文。(3)讀完課文,說一說“快樂的足球賽”給你留下了怎樣的印象。孩子們可能說這場(chǎng)最球賽“好玩”“快樂”“有意思”。教學(xué)時(shí),教師就從孩子的初步感受入手,讓孩子結(jié)合課文談球賽從那些地方可以看出“好玩”“快樂”“有意思”?這一過程要讓學(xué)生通過充分的自主閱讀獲得體驗(yàn),凸現(xiàn)個(gè)性化行為。過程中可先讓學(xué)生自由朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,聯(lián)系上下文理解詞義,了解主要內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上,再讀課文,談感受獲得情感體驗(yàn)。結(jié)合進(jìn)行有感情地朗讀課文。要求學(xué)生注意作者幽默、風(fēng)趣的語(yǔ)言風(fēng)格,表達(dá)出快樂的氣氛,使聽者受到感染。2、擴(kuò)展練習(xí)。(1)可以嘗試讓學(xué)生為詩(shī)歌配解說詞。示例:各位聽眾,各位觀眾,今天為大家轉(zhuǎn)播的是一場(chǎng)特殊的兒童足球賽。說它特殊是因?yàn)椋阂?、人?shù)不定,隨到隨上;二、場(chǎng)地?zé)o界,只要你跑得夠快夠遠(yuǎn),無所謂出界不出界;三、沒有裁判;四、你看,沒有宣布,球賽已經(jīng)開始了!,讓我們還是馬上關(guān)注球賽吧。你能像宋世雄、黃健翔那樣為這場(chǎng)球賽當(dāng)解說員嗎?請(qǐng)學(xué)生為自己感性的小節(jié)配解說詞。(2)還可以嘗試用詩(shī)歌的形式描述自己感興趣的活動(dòng)。只要做到押韻、句式大致整齊就好。示例:小弟和小貓柯巖我家有個(gè)小弟弟,聰明又淘氣,每天爬高又爬低,滿頭滿臉都是泥。媽媽叫他來洗臉,裝沒聽見他就跑;爸爸拿鏡子把他照,他閉上眼睛格格地笑。姐姐抱來個(gè)小花貓,拍拍爪子舔舔毛,兩眼一瞇“妙,妙,妙,誰跟我玩,誰把我抱?”弟弟伸出小黑手,小貓連忙往后跳,胡子一撅頭一搖,“不妙不妙!太臟太臟我不要!”姐姐聽見哈哈笑,爸爸媽媽皺眉毛,小弟聽了真害臊:“媽!媽!快給我洗個(gè)澡!”3、建議本課教學(xué)一課時(shí)小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí),天天向上!第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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