2019春人教版音樂四下第一單元《少先隊(duì)員采茶歌》word教案.doc

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2019春人教版音樂四下第一單元《少先隊(duì)員采茶歌》word教案 授課班級(jí)： 四年一班 教學(xué)內(nèi)容： 唱歌《少先隊(duì)員采茶歌》 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)歌曲的旋律，并能創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。 2、能用純凈、甜美的歌聲演唱《少先隊(duì)員采茶歌》，表現(xiàn)少先隊(duì)員采茶時(shí)的歡快心情。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。 教學(xué)方法： 聽唱法、以詞帶曲法 、情境導(dǎo)入法。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 1、師生音樂問好！ 二、情景導(dǎo)入： 1、展示課件播放南方采茶畫面，讓學(xué)生看畫面，融入情景之中，體會(huì)采茶的樂趣。今天老師帶大家到美麗的江南水鄉(xiāng)走一走，看看那里美麗的景色，了解江南特定的文化及音樂特點(diǎn)。 ） 2、學(xué)生做采茶動(dòng)作。（舞蹈化、體現(xiàn)美育與合作創(chuàng)編。） 三、學(xué)習(xí)歌曲： 1、節(jié)奏練習(xí) 2、初聽歌曲：感受歌曲的調(diào)式風(fēng)格，體會(huì)江南歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。（思考：歌曲的速度、情緒是怎樣的？） 歌曲簡(jiǎn)析： 《采茶歌》是我國(guó)南方的一種歌舞體裁，表演形式一般為一男一女，或一男兩女，后發(fā)展為數(shù)人或數(shù)十人的集體舞。表演內(nèi)容多為種茶、采茶的過程，體裁形式多為小調(diào)。《少先隊(duì)員采茶歌》以新的創(chuàng)作手法表現(xiàn)少先隊(duì)員采茶的過程和歡快的心情。歌曲為兩段體，羽調(diào)式。） 3、發(fā)聲練習(xí)：用“?！薄皢琛焙叱?。 4、學(xué)生添加歌詞演唱。 四、歌曲處理： 1、第一小節(jié)：“茶樹青青”要具有彈跳性，學(xué)生試唱。 2、有圓滑線的地方，要唱得連貫、柔和、跳躍。 3、附點(diǎn)音符的時(shí)值要唱足。 4、第二樂段的第一樂句，按頓音唱法演唱，要唱得短促、有均勻的節(jié)奏感，好像是有節(jié)奏的采茶動(dòng)作一樣。 5、學(xué)生按剛才的要求試唱，隨教師的伴奏完整的演唱歌曲。 五、拓展： 1、創(chuàng)編采茶動(dòng)作，并表演。 附送： 2019春人教版音樂四下第一單元《憶江南》word教案 一、教案背景 1、面向?qū)W生：小學(xué) 2、學(xué)科：音樂 3、課時(shí)：1課時(shí) 4、教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴，多媒體教學(xué)課件 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)歌曲的意境美，能用優(yōu)美的聲音演唱歌曲，能用積極的態(tài)度參加演唱和表現(xiàn)歌曲，表達(dá)出對(duì)江南的熱愛和贊美； 2、通過視、聽、唱等活動(dòng)，讓學(xué)生感受到江南水鄉(xiāng)風(fēng)光的秀美和江南音樂語(yǔ)言的甜美，激發(fā)學(xué)生對(duì)江南的熱愛之情。 3、學(xué)生能積極地參與音樂活動(dòng)，感悟音樂與生活的聯(lián)系，對(duì)江南文化有感性的認(rèn)識(shí)。 三、教材分析： 歌曲《憶江南》的歌詞取自唐代著名詩(shī)人白居易的詩(shī)歌《憶江南》，是詩(shī)人晚年回憶江南風(fēng)景時(shí)寫的，原作共有三首，這是第一首。詩(shī)的風(fēng)格清新，語(yǔ)調(diào)輕松活潑，像一首動(dòng)人的民歌。曲作者為該詩(shī)配上了優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的旋律，更加表達(dá)了詩(shī)人熱愛江南美景的情感。通過視、聽、唱等活動(dòng)，讓學(xué)生感受到江南水鄉(xiāng)風(fēng)光的秀美和江南音樂語(yǔ)言的甜美，激發(fā)學(xué)生對(duì)江南的熱愛之情。 教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的聲音有感情地演唱歌曲《憶江南》。 教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地演唱一字多音。 教師準(zhǔn)備：利用“百度”的搜集反映江南景色的圖片與視頻，以及有關(guān)《憶江南》的資料制作多媒體課件。 四、教學(xué)方法： “唱”是音樂教學(xué)中提高學(xué)生音樂能力的一個(gè)重要方法，結(jié)合歌曲內(nèi)容，教學(xué)中以“唱”作為理解歌曲的重要手段，并貫穿教學(xué)過程的始終。 五、教學(xué)過程： 1、 師生問好 2、 導(dǎo)入： 觀看《憶江南》朗誦視頻： 【視頻導(dǎo)入】利用【百度視頻】之“古代名篇——憶江南”導(dǎo)入新課。 1、 師：今天，老師給你們帶來(lái)了一段非常美的詩(shī)歌朗誦，我們一起來(lái)欣賞一下吧！ 2、 簡(jiǎn)介作者： 師：你知道這首詞嗎？它的作者是誰(shuí)？（生回答） 師：你們真棒！白居易的家住在北方，他一生在很多的地方做官，但是他覺得最美、最好的地方還是江南，在他六十七歲的時(shí)候回到陜西洛陽(yáng)寫了三首《憶江南》，今天我們就來(lái)學(xué)一學(xué)這首《憶江南》，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中一起來(lái)慢慢欣賞江南的美景，細(xì)細(xì)品味詩(shī)人的情懷。 3、 誦詞：（出示“歌詞圖片”） 1、 教師示范朗誦一遍。（直接朗誦） 2、 師生共同朗誦。 師：讓我們一起來(lái)有感情地朗讀白居易的這首詞，感受一下詩(shī)人對(duì)江南美景的熱愛和贊美。 4、 唱曲： 4、 聆聽教師范唱。 師：同學(xué)們讀的真好！現(xiàn)在，這首詞已經(jīng)被譜了曲，很好聽，我們一起來(lái)聽一聽吧?。ń處熢谕瑢W(xué)中間有感情地清唱，讓學(xué)生更清晰地聆聽歌曲） 5、 聆聽歌曲范唱。 師：這首歌美嗎？我們?cè)賮?lái)細(xì)細(xì)地欣賞一次（播放“范唱音樂”）。 6、 輕聲哼唱歌曲。（出示歌譜圖片） 師：真好聽！讓我們?cè)囋囈黄鸶魳?，看著歌詞輕聲地哼唱一遍吧。 7、 教學(xué)歌曲重點(diǎn)： （1） 教唱“江南好”，注意一開始就是高音，要準(zhǔn)備好，練唱三遍。 （2） 教唱“風(fēng)景就曾諳”，先跟老師唱一遍，（課件圈出“諳”） 師：我們來(lái)看一看這個(gè)字，它有一個(gè)圓滑線，一個(gè)字有很多的音一起連起來(lái)唱，叫做“一字多音”，跟老師唱一唱。我們?cè)侔堰@句連起來(lái)唱一唱。 （3） 教唱“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”。 師：接下去的兩句非常的優(yōu)美，“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”，這兩句的節(jié)奏完全一樣，唱的時(shí)候要注意附點(diǎn)音符。教唱“能不憶江南，憶江南”。 師：最后兩句再來(lái)跟著老師唱一唱，我們還要注意這個(gè)“能”字（圈出來(lái)），它也是一字多音，要唱的圓滑，連貫。把這兩句連起來(lái)唱一遍。 （4） 跟琴完整地唱一唱歌曲的第一段。 （5） 教唱結(jié)束句。 師：歌曲在反復(fù)一遍之后有一個(gè)結(jié)束句，我們一起來(lái)唱一唱，注意，最后一個(gè)“南”字要唱滿五拍。 （6） 再次跟琴完整地演唱整首歌曲，要注意一字多音的連貫和最后一個(gè)字的演唱時(shí)值。 5、 表現(xiàn)歌曲： （1） 師：同學(xué)們唱的真不錯(cuò)，老師還想讓你們唱的更加動(dòng)聽，更加有感情，我們來(lái)一起看大屏幕。（出示：“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”力度對(duì)比的圖片）你能按照大屏幕上的力度記號(hào)來(lái)唱一唱嗎？（自己先試著唱一唱，再大家一起唱，注意唱出力度對(duì)比） （2） 師：再來(lái)看看這一句（出示“結(jié)束句”強(qiáng)弱對(duì)比圖片），屏幕上的力度記號(hào)你認(rèn)識(shí)嗎？現(xiàn)在，我們也按照這兩個(gè)力度記號(hào)來(lái)作出漸強(qiáng)和漸弱的變化，先聽老師分別唱一唱（師范唱），你們自己試一試，并想一想這兩種變化分別能代表怎樣的情感。 （學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，老師總結(jié)） 師：請(qǐng)你帶著感情再分別唱一唱，再品味一下。 （3） 完整跟著伴奏音樂演唱歌曲。 師：下面，我們一起跟著伴奏音樂把這首歌完整的演唱一遍，注意之前講的一字多音，還要把剛才的力度變化表現(xiàn)出來(lái)哦，你可以自由選擇最后結(jié)束句的力度變化作為你歌曲的結(jié)尾，表達(dá)出你想表達(dá)的情感。再一次的來(lái)感受一下詩(shī)人對(duì)江南的熱愛和贊美。 6、 哼唱歌譜： 師：同學(xué)們唱的太美了，我仿佛真的看到了江南那迷人的景色?，F(xiàn)在請(qǐng)你們聽老師唱一唱歌譜，仔細(xì)聽一聽，看一看老師圈出的這幾個(gè)音有什么特點(diǎn)？對(duì)，它們是一樣的，而且都是前一句的結(jié)束音和后一句的開頭音。這是我國(guó)民間音樂當(dāng)中常用的一種手法，俗稱“魚咬尾”，這是一個(gè)很有意思的名字，對(duì)嗎？運(yùn)用這種手法，也是造成歌曲連綿委婉的原因之一，是歌曲更加具有江南的特色。讓我們來(lái)輕聲哼唱一下運(yùn)用“魚咬尾”手法的這幾句歌譜，一起感受一下曲調(diào)的優(yōu)美。 7、 拓展歌曲： 師：簡(jiǎn)單地了解了歌曲的曲調(diào)之后，老師更喜歡這首《憶江南》了，你們呢，那我們?cè)谝黄鸷煤玫膩?lái)唱一唱吧！ （1） 完整跟伴奏唱一遍。 　師提出要求：第一遍有感情，響亮地演唱，第二遍老師朗讀，你們有感情地輕聲伴唱，最后結(jié)束句，我們大家一起唱。一定要唱出你的感情。 3、 輪唱歌曲，第一遍教師先示范，學(xué)生跟音樂演唱。 第二遍歌曲第一段指名一學(xué)生領(lǐng)唱，第二段音樂學(xué)生分組輪唱，結(jié)束句一起唱。 4、 跟伴奏填入另外兩首《憶江南》 　　師：同學(xué)們表現(xiàn)的太好了！在開始的時(shí)候老師說(shuō)過，白居易一共做了三首《憶江南》，現(xiàn)在我們先把這兩首詞分別有感情地讀一讀。（生讀詞）我們把這兩首詞也填進(jìn)這段好聽的音樂里，好嗎？一首詞填一段音樂，要有感情哦！ 5、 聽賞： （7） 聽賞四首不同版本的《憶江南》 　　師：你們真棒，詞填的真好?！稇浗稀返脑~寫得太美了，這么美的詞讓很多的作曲家都為它傾倒，寫出了很多不同版本的歌曲，今天，老師帶來(lái)了幾首，我們來(lái)分別欣賞一下，邊聽邊想：同樣的歌詞，不同的曲調(diào)，給了你哪些不同的感受？（師分別播放一段之后，請(qǐng)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)一說(shuō)感受） 　　師總結(jié)：這四首歌曲的曲調(diào)不同，情緒也有所變化，但是我們都能從中感受的到作曲家運(yùn)用了很多與江南有關(guān)的元素，有的還用了江南戲曲和民歌的曲調(diào)，所有的歌曲讓我們聽起來(lái)都是那么圓潤(rùn)連綿，具有江南的韻味兒。 （8） 歌舞欣賞： （１） 欣賞《憶江南》電視音樂 　　師：江南的景色和音樂都是那么的唯美和動(dòng)人，我們有很多的藝術(shù)家為了能更好地把這兩者融合在一起，拍攝了很多江南美景的電視音樂，今天我們也來(lái)看一個(gè)《憶江南》的電視音樂，讓我們?cè)谝淮螐闹行蕾p江南的美景，品味詩(shī)人的情懷吧！ （２） 欣賞舞蹈《小城雨巷》 　　師：這樣的景，這樣的音樂結(jié)合的太完美了，讓我們用聲音把心中的情感抒發(fā)一下好嗎？請(qǐng)大家起立，有感情地跟我一起喊一聲，“江南，我愛你”（師生一起喊完后，請(qǐng)生坐下）。俗話說(shuō)：“清歌曼舞”，有歌頌江南的音樂，自然就會(huì)有贊美江南的舞蹈，在２００７年的春節(jié)晚會(huì)上有個(gè)舞蹈《小城雨巷》獲得了觀眾的一致好評(píng)，這個(gè)舞蹈表現(xiàn)的是富有江南特色的雨，因?yàn)橛辛擞甑淖虧?rùn)，江南才變得那么靈動(dòng)、濕潤(rùn)，舞蹈音樂也運(yùn)用了江南序曲的一些音調(diào)制作，拉弦樂器的運(yùn)用獨(dú)具匠心，很好的表現(xiàn)了江南的委婉與柔美。我們欣賞一下，舞蹈家們是怎樣用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)的。 3、 小結(jié)： 　　師：同學(xué)們，今天我們從詩(shī)、畫、歌、舞等幾個(gè)方面初步了解了江南的美，讓我們?yōu)樯诮希L(zhǎng)在江南而自豪，讓我們?yōu)槭顾兊酶用篮枚黄鹋?，讓我們一同起立，再一次贊美江南，歌唱江南！再一次深情地說(shuō)一聲：“我愛你，美江南！” 結(jié)束本課。 六、教學(xué)反思：