2019春西師大版數(shù)學(xué)四下6.3《探索規(guī)律》word教案9.doc
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2019春西師大版數(shù)學(xué)四下6.3探索規(guī)律word教案9教學(xué)內(nèi)容:教材第(103104頁)例1及相關(guān)練習(xí)題。教學(xué)目標(biāo):1結(jié)合平行四邊形和梯形的圖形特征,探索給定圖形中隱含的規(guī)律。 2培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括以及空間想象等能力,滲透對應(yīng)、函數(shù)等現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想 教學(xué)重、難點: 在操作中探索、預(yù)測平行四邊形個數(shù)與拼出圖形的周長的關(guān)系。學(xué)具準(zhǔn)備:1長邊2厘米,短邊1厘米大的平行四邊形6個。2與平行四邊形高相等的6個完全一樣的等腰梯形硬紙塊。教學(xué)過程: 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué):1( ),叫做平行四邊形。2( ),叫做梯形。3( ),叫做等腰梯形4長方形和正方形可以看成是特殊的平行四邊形嗎?二、課堂探究:(一)教學(xué)教材(103頁)例1:例1:擺圖形,找規(guī)律。 1自己動手?jǐn)[一擺: 2獨立看一看,說一說:3小組討論:4算一算,填一填:平行四邊形個數(shù)12345拼出圖形的周長610145小結(jié):所用平行四邊形的個數(shù)與拼出圖形的周長的關(guān)系:一個平行四邊形周長是6,每增加1個平行四邊形,周長相應(yīng)增加4。三、課堂總結(jié):如果用字母“n”表示平行四邊形的個數(shù),那么,拼出圖形的周長6(n1)4。四、課堂檢測:教材104頁課堂活動五、拓展延伸:教材105頁練習(xí)十七第5題附送:2019春西師大版數(shù)學(xué)四下6 平行四邊形和梯形word教案教學(xué)內(nèi)容:復(fù)習(xí)平行四邊形和梯形教學(xué)目標(biāo):1學(xué)生學(xué)會將四邊形分類,概括出平行四邊形和梯形的特征。2通過活動,推斷出平行四邊形和長方形、正方形的關(guān)系。3教學(xué)過程中,培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。教學(xué)重點:平行四邊形和梯形的特征。教學(xué)難點:理解四邊形之間的關(guān)系。教學(xué)過程:一、預(yù)習(xí)導(dǎo)入1.判斷下面的每組直線是否平行?2動手在自己的作業(yè)紙上驗證一下?二、課堂探究:1觀察,思考:連接每組線的兩端另兩邊還平行嗎?驗證自己的猜想。2觀察一下上面的圖形,它們都有什么共同的特征?都是( )形。 你能給這些四邊形分類嗎?你是怎么想的呢?3交流小結(jié):三、課堂檢測:1. 判斷下面的圖形是不是平行四邊形?2. 判斷下面的圖形是不是梯形?3. 剪一剪在平行四邊形上剪一刀,使剪下的兩個圖形都是梯形?在梯形上剪一刀,使剪下的兩個圖形有一個平行四邊形?四、課堂小結(jié),揭示圖形之間的相互聯(lián)系。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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