2019春山東版品社三下《美麗的生命》word教學設計.doc
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2019春山東版品社三下美麗的生命word教學設計教學目標情感、態(tài)度與價值觀:激發(fā)對動植物的喜愛之情,感受生命的美麗。能力:能夠主動地去關愛動植物。知識:通過觀察大自然美麗的景色及各種各樣的動植物,了解多樣的生命,懂得動植物和人一樣都是有生命的,知道人與自然萬物要和諧相處。學情分析從學生的心理特點與認知程度來看,四年級的學生大都知道人死不能復生。但是農(nóng)村家庭,父母忙于生計,對孩子的關注相對少一些。并且,家長對珍愛生命方面的教育也比較滯后,使得學生對生命的寶貴性認識不夠,關愛生命的意識比較薄弱。從學生的社會環(huán)境與生活基礎來看,相對城市學生而言,生活在農(nóng)村的學生,很容易接觸到自然界,在他們生活的房前屋后,田間地頭到處可見大自然美麗的景色及各種各樣的動植物??墒牵綍r他們并沒有留意身邊的動植物,有些傷害動植物的行為在不經(jīng)意間就會發(fā)生。通過對學生的困惑和障礙分析,我們發(fā)現(xiàn),對農(nóng)村小學四年級學生來說,“生命”是一個比較抽象的話題,他們對“生命問題”的認識還比較模糊,不太懂得怎樣去珍愛生命,對其進行相關的引導,是必要且急需的。因此,本課針對以上的學情分析,確定的教學重點是激發(fā)學生對動植物的喜愛之情,使其能夠主動地去關愛動植物。教學難點是通過觀察大自然美麗的景色及各種各樣的動植物,讓學生了解生命的多種形態(tài),懂得動植物和人一樣都是有生命的,感受到生命的美麗。針對學生實際,要想突破重難點,讓學生有所感悟,在教學中,應先引導學生從自己熟悉的生活開始,去觀察校園、村莊,還有田野和森林里有哪些生命,并借助音視頻資源,感受大自然這個美麗神奇的世界,發(fā)現(xiàn)生命的多種形態(tài),體會和感受生命的美麗。同時可通過學生講述自己和動植物的故事,辨析不和諧的音符和童話劇表演等形式,激發(fā)他們對動植物的喜愛,使學生知道動植物與人類一樣需要關愛,動植物是我們的朋友,我們要善待它們,這樣,世界才會更美麗。教學重點激發(fā)學生對動植物的喜愛之情,使其能夠主動地去關愛動植物。教學難點通過觀察大自然美麗的景色及各種各樣的動植物,讓學生了解生命的多樣性,懂得動植物和人一樣都是有生命的,感受到生命的美麗。教學準備教師準備:相關課件。按小組數(shù)準備8開大的白紙。學生準備:觀察自然界里都有哪些生命,并做好記錄。準備一個自己和動植物朋友的故事。收集身邊12個愛護和不愛護動植物生命的事例。課時安排:2課時。第1課時完成話題“生命使世界美麗”的教材內(nèi)容。第2課時完成話題“它們也需要愛”的教材內(nèi)容。教學過程第課時活動一生命使世界美麗1播放視頻:美麗的世界 圍繞情境交流:同學們覺得這個世界美嗎?是什么讓世界如此美麗?小結:世界是由生命構成的。生命使世界充滿了活力和生機,世界因生命而美麗。(板書:生命使世界美麗)2呈現(xiàn)畫面,讓學生體驗感悟。播放視頻:假如沒有生命 學生反饋交流觀看錄像的感受。小結:如果沒有生命的話,我們的世界將變得蒼白、凄涼、毫無生機。正是因為世界上存在著各種各樣、成千上萬的生命,我們的世界才變得美麗?!驹O計意圖:感受自然界中各種各樣的生命,體會世界因為這些生命而變得美麗?!炕顒佣P注生命1填一填觀 察 表時間地點我看到的生命它的形態(tài)、氣味、顏色、聲音、動作等我的感受學生結合生活實際,交流觀察到的種植的莊稼、蔬菜,喂養(yǎng)的狗、雞等生命的情況。小結:生命是多姿多彩的,各種生命以不同的方式在自然界里存在著。2畫一畫學生根據(jù)自己的觀察,畫一幅有關生命的想象畫,并在班上介紹自己的畫,比一比誰的想象力更豐富。小結:通過觀察,我們知道動植物用它們特有的方式,向我們展現(xiàn)了它們不同的生命形態(tài),它們多姿多彩,充滿了活力。也正是這些許許多多生生不息的生命,使我們的世界變得充滿生機,變得五彩斑斕。(板書:五彩斑斕生生不息)【設計意圖:通過填表和畫一幅生命的想象畫,了解動植物不同的生命形態(tài),激發(fā)對動植物的喜愛之情。】板書設計生命使世界美麗五彩斑斕生生不息第2課時活動一說說我的動植物朋友小小故事會學生以小組為單位,講述自己和動植物朋友怎樣相處的故事。動植物朋友可以是自己種植的植物、飼養(yǎng)的小動物,也可以是自己喜愛的某一種動物或植物。小結:正是因為有了動植物的存在,我們的自然界才多姿多彩,充滿了活力。它們與我們朝夕相處,是我們的朋友。(板書:動物植物)【設計意圖:通過講述自己和動植物相處的故事,加深對動植物的了解。】活動二請讓我來關心你播放視頻:動植物朋友的心聲學生交流研討:日常生活中,在愛護動植物方面,我們能做些什么?不能做什么?小結:作為朋友,動植物給我們帶來了美麗和歡樂。作為生命,動植物與人類一樣需要關愛。我們大家要善待它們。善待它們也是善待我們自己。(板書:它們也需要愛)【設計意圖:引發(fā)思考,讓學生對受傷害的動植物產(chǎn)生惻隱之心,進一步認識到要愛護動植物,善待生命?!堪鍟O計動物植物它們也需要愛附送:2019春山東版品社三下馬路不是游戲場word教學設計教學目標情感、態(tài)度與價值觀:能夠自覺遵守交通法規(guī),注意安全的現(xiàn)代交通意識。能力:初步具有歸納能力和調(diào)查、訪問獲取信息的能力。知識:觀察本地交通秩序現(xiàn)狀,知道有關的交通規(guī)則和常識。學情分析從學生的心理特點與認知程度來看,三年級的學生具有一定的交通安全意識,也知道一些交通安全規(guī)則,但由于年齡較小,交通安全意識相對比較淡薄。從學生的社會環(huán)境與生活基礎來看,在農(nóng)村雖然機動車輛比城市少一些,但交通安全隱患依然存在,行人隨意橫穿高速公路護欄、農(nóng)用車載人、機動車違章?lián)尩?、超速行駛等違章現(xiàn)象時有發(fā)生。小學生在這種氛圍中,也難以養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的良好習慣。通過對學生的現(xiàn)狀及困惑和障礙的分析,我們發(fā)現(xiàn),三年級的學生對有關的交通安全規(guī)則在知與行方面,都有待加強教育,從小培養(yǎng)他們自覺遵守交通規(guī)則的良好習慣,增強交通安全意識很有必要。因此,本課針對以上的學情分析,確定的教學重點是讓學生觀察本地交通秩序現(xiàn)狀,知道有關的交通規(guī)則和常識。培養(yǎng)學生自覺遵守交通法規(guī),注意安全的現(xiàn)代交通意識。教學難點是使學生初步具有歸納能力和調(diào)查訪問、獲取信息的能力。要想突破重難點,教師在教學中可通過相關案例,引導學生討論,認識交通事故的起因和給人們帶來的傷害。通過交通知識擂臺賽,幫助學生熟悉有關的交通規(guī)則和常識。利用“我是小交警”活動,提高學生對交通安全的辨析能力。結合實際辦安全小報,進一步加深學生自覺遵守交通規(guī)則和歸納訪問、獲取信息的能力。教學重點觀察本地交通秩序現(xiàn)狀,知道有關的交通規(guī)則和常識。培養(yǎng)學生自覺遵守交通法規(guī),注意安全的現(xiàn)代交通意識。教學難點初步具有歸納能力和調(diào)查訪問、獲取信息的能力。教學準備教師準備:相關課件。學生準備:搜集與小學生有關的交通安全法規(guī);調(diào)查周圍有哪些交通隱患和不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象。課時安排2課時。第1課時完成話題“大家來討論和我是小交警”的教材內(nèi)容。第2課時完成話題“遵守交通規(guī)則靠自覺”的教材內(nèi)容。教學過程第1課時活動一血的教訓播放視頻:血的教訓引導學生結合情境進行討論:交通事故除了給當事人帶來災難,還會帶來哪些惡果?看了報道和相關數(shù)據(jù),你們有什么感受?講一講你所看到的或聽說的一些交通事故,說一說發(fā)生的原因。小結:鮮活的生命,剎那間在車輪下喪生,而給生者留下的卻是無法抹去的陰影:孩子的哭喊,親人的眼淚,父母撕心裂肺的痛苦提問:為什么會發(fā)生這樣的事故呢?交通事故的發(fā)生,往往與人們違反交通法規(guī)有關,了解、遵守交通法規(guī),可以減少交通事故的發(fā)生。(板書:馬路不是游戲場違反交通法規(guī)發(fā)生交通意外)【設計意圖:通過分析交通事故案例,認識交通事故的起因和給人們帶來的傷害。】活動二交通安全知識擂臺賽1學生課前調(diào)查、了解與行人關系密切的交通安全標志和交通安全設施及其作用,找一找與小學生相關的規(guī)定。2播放課件:我來當小小交通警察學生參照范例開展交通安全知識擂臺賽?!驹O計意圖:讓學生通過擂臺賽的方式,了解和熟悉有關的交通規(guī)則和交通安全常識?!炕顒尤沂切〗痪シ艅赢嫞赫l對誰不對引導學生結合情境進行討論:圖中誰遵守了交通規(guī)則,誰沒有遵守,給沒有遵守交通規(guī)則的同學亮個警告牌,并告訴他們應該怎樣做?!驹O計意圖:看圖辨析,辨別哪些人遵守了交通規(guī)則,哪些人違反了交通規(guī)則?!堪鍟O計馬路不是游戲場違反交通法規(guī)發(fā)生交通意外第2課時活動一遵守交通規(guī)則靠自覺1材料:xx年9月底,北京城市鐵路開始試運行。然而,短短8天時間,已經(jīng)出現(xiàn)了8次緊急停車。造成緊急停車的主要原因是人們跨越護欄,闖入列車運行封閉區(qū)??缭秸叽蟛糠质呛⒆?,他們甚至坐在鐵軌上。幸虧司機發(fā)現(xiàn)及時,果斷采取措施,才避免了傷亡事故。研討:這篇報道說明了什么?你對這件事有什么想法?在我們生活周圍有哪些交通隱患和不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象?我們應該怎么做?(板書:遵守交通規(guī)則靠自覺從我做起)小結:有了交通規(guī)則,還要大家自覺遵守。隨著社會的進步,交通也在不斷地發(fā)展。現(xiàn)代化的交通給人們的出行帶來了方便,同時也向我們提出了更高的要求。我們在享受交通的便利時,也要有現(xiàn)代交通的意識和行為習慣。2播放視頻:當人人都自覺遵守道路交通安全法之后引導學生結合情境進行討論:當大家都能自覺地遵守交通規(guī)則,我們周圍的交通狀況會是什么樣子?【設計意圖:提高學生自覺遵守交通規(guī)則的意識和自覺性?!炕顒佣嚨难劬Σシ艅赢嫞浩嚨难劬σ龑W生結合情境進行討論:這些燈光表示什么意思?幫助學生了解汽車燈的意思,特別是方向燈和倒車燈。因為一些兒童由于不知道車轉彎或倒退而發(fā)生交通事故。教師也可結合本地區(qū)情況做一些其他方面的相關知識介紹。【設計意圖:了解汽車燈的意思,注重有關交通常識的學習?!炕顒尤k交通安全小報1找一找。分析一下在我們同學中容易違反哪些交通規(guī)則。2辦交通安全小報。以小組為單位,辦一份交通安全小報。3全班交流所辦的交通安全小報?!驹O計意圖:通過辦交通安全小報,進一步學習有關的交通規(guī)則和常識,強化學生遵守交通安全的意識?!堪鍟O計遵守交通規(guī)則靠自覺從我做起- 配套講稿:
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