2019年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《土壤里有什么》教案1 青島版.doc
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2019年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)土壤里有什么教案1 青島版一、教學(xué)目標(biāo): 1、過(guò)程: 到花園里面挖土,在實(shí)際的環(huán)境里觀察土壤; 會(huì)鑒別三種不同的土壤過(guò)程中了解土壤的常見(jiàn)成分; 用自己可能的方式認(rèn)識(shí)更多的土壤里的各種顆粒; 2、 難點(diǎn): 能夠運(yùn)用多種感官來(lái)認(rèn)識(shí)土壤; 會(huì)觀察、描述、記錄自己的觀察結(jié)果; 能夠和同伴交流自己的觀察結(jié)果; 知道土壤是一種混合物; 知道土壤和動(dòng)植物的密切關(guān)系; 3、重點(diǎn): 讓孩子們親近土壤; 認(rèn)識(shí)到動(dòng)植物的生活離不開(kāi)土壤,土壤對(duì)動(dòng)植物的重要性。 二、 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) ( 一)、 導(dǎo)入: 1、 在黑板上寫(xiě)“土壤”。說(shuō)明今天的研究對(duì)象。 2、 組織學(xué)生討論:關(guān)于土壤的知識(shí)你知道哪些?你想研究土壤的哪些問(wèn)題? 3、 學(xué)生提出自己想研究的問(wèn)題和對(duì)土壤的了解。 (二)、提出問(wèn)題,預(yù)測(cè)我們可能在土壤里面發(fā)現(xiàn)什么: 教師談話:要研究土壤,首先應(yīng)該親自去觀察。要觀察就要到外面去挖土,根據(jù)同學(xué)們的經(jīng)驗(yàn),大家來(lái)猜猜看:大家能在土壤里發(fā)現(xiàn)些什么?(板書(shū):土壤里有什么?) 讓學(xué)生講述他們所知道的土壤知識(shí),討論:我們可能發(fā)現(xiàn)什么?要求學(xué)生在討論的時(shí)候,說(shuō)出自己的理由和根據(jù)。學(xué)生的根據(jù)就是學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)。 (三)、學(xué)生課前到實(shí)地去挖土壤并且觀察土壤。 學(xué)生觀察土壤并發(fā)現(xiàn)它包含什么,放大鏡可以讓他們觀察土中更多的東西通過(guò)觀察它們可以了解到: 1土壤顆粒的不同大小 2土壤中間有各種東西有些有光澤、有些比較昏暗、有的有明顯的顏色 3土壤有濕度,取決于收集樣土之前的天氣 4 土壤里有活的昆蟲(chóng)和其他小的有機(jī)物 5土壤有腐爛的動(dòng)植物的尸體學(xué)生和同伴交流自己的觀察收獲。和同伴交流的時(shí)候,自己的感受是重要的交流內(nèi)容,學(xué)生可以從中體會(huì)到許多驚訝和感慨,也能從別人的感想中了解到同伴的思想,并能從中學(xué)到別人的好的思維方式。( 四)、實(shí)施探究,觀察土壤的樣品觀察土壤,做好觀察土壤的記錄,將學(xué)生分成4人一組,討論土壤里有什么,再把土壤里的東西分分類 。 每組學(xué)生都觀察三種土,將它的一半倒在白紙上。鼓勵(lì)學(xué)生用攪拌器將土壤攤開(kāi),然后用手持放大鏡觀察,然后兩人合作,一個(gè)人觀察,一個(gè)人記錄自己觀察到的內(nèi)容。在記錄的過(guò)程中,教師要不斷提示。 給學(xué)生充足的時(shí)間觀察后, 組織學(xué)生討論他們觀察到的結(jié)果讓學(xué)生小組商量一下:剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么,想到了什么?然后推薦一個(gè)同學(xué)把本組的發(fā)現(xiàn)告訴大家。( 五)、發(fā)展交流,和學(xué)生一起討論他們想研究的土壤問(wèn)題 1、教師提問(wèn):現(xiàn)在你們已經(jīng)觀察過(guò)土壤,你們想研究關(guān)于土壤的什么新的問(wèn)題嗎? 2、將學(xué)生的回答學(xué)生提出來(lái)的問(wèn)題標(biāo)到班級(jí)土壤資源角的“關(guān)于土壤的問(wèn)題”的白紙上。3、對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行梳理,讓學(xué)生先給這些問(wèn)題進(jìn)行分類,然后討論這些問(wèn)題中,哪些可以通過(guò)查閱資料獲得答案,哪些可以回家作為一項(xiàng)長(zhǎng)期觀察的任務(wù)進(jìn)行,哪些問(wèn)題可以當(dāng)場(chǎng)完成研究任務(wù)。 (六) 、交流研究過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)的教學(xué)環(huán)節(jié): 生:我發(fā)現(xiàn)把黑色的泥土用水蘸一下之后,放在火上燒一會(huì)兒,泥土的顏色就變了。 師:變成什么顏色了? 生:變成灰色的了。 師:黑色的土一燒就變成灰色的了。同組的其他同學(xué)有什么看法,請(qǐng)補(bǔ)充! 生:黑色的土燒過(guò)以后也變硬了。 生:剛才我拿了一種土,在水里浸泡了一下,用手捏一下,放在旁邊;然后,又拿一種土,在水里浸泡了一下,用手捏一下。發(fā)現(xiàn)第一次弄的土比第二種粘。 (七)、拓展創(chuàng)新1、今天,我們一起研究了土壤里有什么,通過(guò)研究,我們發(fā)現(xiàn)了土壤里有植物、有動(dòng)物、有動(dòng)、植物的遺留物、還有雜物,里面有許多秘密呢! 2、總結(jié):現(xiàn)在大家的頭腦里又產(chǎn)生了許多小問(wèn)號(hào),說(shuō)明大家都是愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子,而且對(duì)我們周圍的土壤世界非常關(guān)心。其實(shí),我們?cè)谏钪芯蛻?yīng)該帶著問(wèn)題去研究事物,這樣才會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn),課外,你們可以去自由研究下其中的一兩個(gè)小問(wèn)題,行嗎? 板書(shū):植物、動(dòng)物 土壤 動(dòng)、植物遺留物、雜物 教學(xué)反思: 通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生知道了土壤不是單純的物質(zhì),它是由空氣、水、沙、黏土、無(wú)機(jī)鹽、腐殖質(zhì)等成分構(gòu)成。在探究過(guò)程中學(xué)生們想知道,愛(ài)提問(wèn);尊重證據(jù);愿意合作交流,教師要多鼓勵(lì),多啟發(fā)。小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí),天天向上!第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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