語文S版2019-2020學(xué)年四年級下冊語文第18課《蕭山楊梅》同步練習(xí)（II ）卷.doc

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語文S版2019-2020學(xué)年四年級下冊語文第18課《蕭山楊梅》同步練習(xí)（II ）卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共5題；共26分) 1. （6分）讀拼音，寫詞語。 jiān zh yu d shū j chū zhōng bǎo k cāng sāng _______ _______ _______ _______ _______ _______ 2. （8分）火眼金睛（我能分辨它們的不同，然后組詞）。 曾_______ 編_______ 橢_______ 鐫_______ 僧_______ 偏_______ 隨_______ 攜_______ 3. （4分）形近字組詞 紹_______ 沼_______ 楊_______ 湯_______ 4. （3分）根據(jù)《憶江南》回答問題。 《憶江南》的作者是_______。作者通過對_______春天景色的描寫，抒發(fā)了作者_(dá)______之情。 5. （5分）按要求寫句子。 用“解釋”寫兩句話。 二、 閱讀理解 (共1題；共17分) 6. （17分）閱讀下文，回答問題 劣勢與優(yōu)勢 有的時候，人的劣勢未必就是劣勢，可能反而成了優(yōu)勢。 有一個十歲的小男孩，在一次車禍中失去了左臂，但是他很想學(xué)柔道。 最終，小男孩拜一位日本柔道大師做了師傅，開始學(xué)習(xí)柔道。他學(xué)得不錯，可是練了三個月，師傅只教了他一招，小男孩有點(diǎn)并不懂了。 他終于忍不住問師傅：“我是不是應(yīng)該再學(xué)學(xué)其他招術(shù)？” 師傅回答說：“不錯，你的確只會一招，但你只需要會這一招就夠了?！? 小男孩并不是很明白，但他很相信師傅，于是就繼續(xù)照著練了下去。 幾個月后，師傅第一次帶小男孩去參加比賽。小男孩自己都沒有想到居然輕輕松松地贏了前一兩輪。第三輪稍稍有點(diǎn)艱難，但對手還是很快就變得有些急躁，連連進(jìn)攻，小男孩敏捷地施展出自己的那一招，又贏了。就這樣，小男孩迷迷瞪瞪地進(jìn)入了決賽。 決賽的對手比小男孩高大、強(qiáng)壯許多，也似乎更有經(jīng)驗(yàn)。有一度小男孩顯得有點(diǎn)招架不住。裁判擔(dān)心小男孩會受傷，就叫了暫停，還打算就此終止比賽，然而師傅不答應(yīng)，堅(jiān)持說：“繼續(xù)下去！” 比賽重新開始后，對手放松了戒備，小男孩立刻使出他的那招，制服了對手，由此贏了比賽，得了冠軍。 回家的路上，小男孩和師傅一起回顧每場比賽的每一個細(xì)節(jié)，小男孩鼓起勇氣道出了心里的疑問：“師傅，我怎么就憑一招就贏得了冠軍？” 師傅答道：“有兩個原因：第一，你幾乎完全掌握了柔道中最難的一招；第二，就我所知，對付這一招惟一的辦法是對手抓住你的左臂?！? 所以，小男孩最大的劣勢變成了他最大的優(yōu)勢。 （1）選擇正確讀音。 劣_______（liě li）勢 左臂_______（b bi） （2）在文中找出“AABB”式的詞語寫下來，你能仿照它多寫幾個嗎？ （3）為什么小男孩的師傅只教了他一招？ （4）你怎樣看待優(yōu)勢和劣勢？ 第 5 頁 共 5 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共5題；共26分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 二、 閱讀理解 (共1題；共17分) 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、