2019春浙教版語(yǔ)文四下《快樂的足球賽》word教案1.doc
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2019春浙教版語(yǔ)文四下快樂的足球賽word教案1教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)會(huì)本課的2個(gè)生字,理解27個(gè)詞語(yǔ)的意思。2.理解詩(shī)歌內(nèi)容,能舉例說(shuō)明這是一場(chǎng)“快樂”的足球賽,感受詩(shī)歌所描述的這場(chǎng)球賽的情趣。3.能背誦、默寫自己認(rèn)為最生動(dòng)的幾節(jié)詩(shī)句。4.能按照小胖把球射進(jìn)自家球門的情節(jié)發(fā)揮想象,寫一段話。(這是上限目標(biāo))教學(xué)重點(diǎn):領(lǐng)悟“我們的球賽”的快樂。教學(xué)難點(diǎn):理解“我們的球賽”“在足球史上也難找”。教學(xué)準(zhǔn)備:有關(guān)課文的錄音。教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)一、談話激趣。踢足球是我們喜歡的體育活動(dòng),哪些同學(xué)踢過(guò)足球?哪些同學(xué)參加過(guò)或看見過(guò)足球比賽,你覺得好玩嗎?今天,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第15課快樂的足球賽。二、初讀感知。1.聽課文錄音,思考:這首詩(shī)主要寫了 (時(shí)?) (誰(shuí)?)在 (地方?) (干什么?)的情景。2.交流討論。放學(xué)后,一群小學(xué)生在河邊的草地上比賽足球。三、再次體會(huì)。1.自讀全詩(shī),思考:這是一場(chǎng)怎樣的球賽,用“ ”劃出概括全詩(shī)的句子,(我們的球賽多么快樂,在足球史上也難找?。?.圍繞這句話,可以提哪些問題幫助我們讀懂全詩(shī)呢?(“多么快樂”一球賽“快樂”表現(xiàn)在哪些地方?“在足球史上也難找”一“我們的球賽”與平時(shí)的球賽有什么不同?)3.學(xué)生找出自己認(rèn)為最能反映“我價(jià):的球賽”非??鞓返囊还?jié)詩(shī)句,試說(shuō)理由。4.學(xué)生匯報(bào),教師點(diǎn)撥。第1節(jié):“不貼”、“不賣”“非常熱鬧”(自得其樂)第2節(jié):“不用約定”“飛跑”(興趣濃厚)第3節(jié):“小豆豆”“球門”(趣味橫生)第4節(jié):“沒有”,”不用”一“大汗直冒”(盡情盡興)第5、6節(jié),“射進(jìn)自家球門”“拍手叫好”(傻樣可愛) “比分如何”“誰(shuí)也不知”(快樂無(wú)窮) (學(xué)習(xí)生字“暫”)第7、8節(jié):“凌空飛射”“球門不見”(滑稽可愛) “小花狗叼跑”(學(xué)習(xí)生字“叼”)第9節(jié):“養(yǎng)神”,“洗澡”(姿態(tài)可愛)四、感情朗讀。自己試讀一指讀,評(píng)議一集體朗讀。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)回顧。我們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了快樂的足球賽這一課,初步感受了這是一場(chǎng)快樂的足球賽。誰(shuí)能選擇其中的一節(jié)詩(shī),用你有表情的朗讀,來(lái)表現(xiàn)“我們”的快樂呢?二、再讀詩(shī)歌,體會(huì)不同。1.自讀全詩(shī),思考:“我們的球賽”和一般的球賽有什么不同?2.交流討論。地點(diǎn)不同:“我們的球賽”在河邊長(zhǎng)滿了青草的空地上。形式不同:“我們的球賽”,不貼海報(bào),不賣門票,不用約定時(shí)間,比賽時(shí)間不用看表,不計(jì)比分。裁判不同:“我們的球賽”每個(gè)隊(duì)員都是裁判。球門不同:“我們的球賽”平時(shí)用書包,這次用沒上學(xué)的“小豆豆”代替。三、找出自己認(rèn)為寫得最生動(dòng)的幾節(jié)詩(shī)句,用“( )”標(biāo)在文中。1.讀一讀自己最喜歡的詩(shī)句。(相機(jī)啟發(fā)學(xué)生展開想象,重點(diǎn)指導(dǎo)小胖把球射進(jìn)自家球門的情節(jié),說(shuō)一段話。)2.背一背自己最喜歡的詩(shī)句。四、練習(xí)鞏固。彈性作業(yè),學(xué)生自選:1.默寫自己最喜歡的幾節(jié)詩(shī)句。2.把小胖射進(jìn)自家球門的情節(jié)發(fā)揮想象寫一段話。板書設(shè)計(jì):快樂的足球賽 海報(bào)不貼 非常熱鬧 門票不賣 放學(xué)飛跑 球場(chǎng)河邊草地 亂跑亂叫 沒有界限 大汗直冒 時(shí)間不用約定 拍手叫好 不用看表 捧腹大笑 人數(shù)不管多少 摔跤起哄 球門“小豆豆” 球被叼跑裁判每個(gè)隊(duì)員 養(yǎng)神洗澡附送:2019春浙教版語(yǔ)文四下驚弓之 鳥word教案教學(xué)目的:1、引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)句、段,進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。2、理清更羸推理過(guò)程,明白只拉弓大雁就掉下來(lái)的原因,進(jìn)行初步的邏輯思維訓(xùn)練。3、理解“驚弓之鳥”的含義,從中受到啟發(fā)。教學(xué)重點(diǎn):1、理清更羸推理過(guò)程,用因果句式進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練。2、理解成語(yǔ)含義,從中受到啟發(fā)。教學(xué)難點(diǎn):理清更羸的推理過(guò)程,用因果句式進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練。教學(xué)過(guò)程:一、激趣,復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、師:上新課前,老師這里有一道題想考考大家,想不想接受挑戰(zhàn)?(樹上有十只鳥,被射死了一只,還剩幾只?)2、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),你都知道了些什么?3、師:這節(jié)課老師將帶大家一起來(lái)揭開更羸之所以不用射箭就讓大雁從天空掉下來(lái)的謎。二、學(xué)習(xí)新課1、聽課件朗讀課文,在文中劃出更羸,魏王說(shuō)的話。2、交流:(1)課件出示:“更羸仔細(xì)看了看.掉下來(lái)?!?指導(dǎo)讀出肯定的語(yǔ)氣。(2)更羸說(shuō)完怎么做?A、 出示句子:“更羸并不取箭.直掉下來(lái)“B、 你們從這些句子中發(fā)現(xiàn)什么?(兩個(gè)“直”)C、 指名演示“大雁直往上飛,直掉下來(lái)?!?,引導(dǎo)理解兩個(gè)“直”。D、 指導(dǎo)朗讀句子。3、那么,魏王一開始相信更羸說(shuō)的話嗎?出示句子,指導(dǎo)讀出疑問的語(yǔ)氣。4、后來(lái),他相信了嗎?出示句子,指導(dǎo)讀出佩服的語(yǔ)氣。5、更羸為什么會(huì)有這樣的本事?引讀最后一個(gè)自然段。(1)指名說(shuō),課件出示:“更羸說(shuō).掉了下來(lái)。”(2)全班齊讀,思考:“更羸看到了什么?聽到什么?(3)小結(jié):更羸的真正本領(lǐng)是什么?三、課外延伸:1、聯(lián)系自己的實(shí)際,說(shuō)說(shuō)生活中自己遇到類似“驚弓之鳥”的例子。2、總結(jié)“驚弓之鳥”的比喻義。3、想象:更羸和魏王應(yīng)該還有話說(shuō),可文章沒寫,試著加上一兩句話,用對(duì)話的形式寫下來(lái)。四、板書設(shè)計(jì):10、驚弓之鳥飛上 直往 掉飛得慢 叫得慘 直 下來(lái)箭傷 孤單失群- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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