2019春鄂教版語文二下《古詩誦讀：賦得古原草送別》word教案.doc

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2019春鄂教版語文二下古詩誦讀：賦得古原草送別word教案主備人： 備課時(shí)間：xx年 月 日 上課時(shí)間:xx年 月 日 學(xué) 習(xí)內(nèi) 容 古詩誦讀 賦得古原草送別課時(shí)第 1 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“賦 歲 侵 荒”4個(gè)生字。2、朗讀古詩，熟讀成誦。3、通過看圖讀詩，體會(huì)到作者對(duì)友人的依依惜別之情。學(xué) 習(xí) 重難點(diǎn)重點(diǎn)：朗讀古詩，熟讀成誦。難點(diǎn)：通過看圖讀詩，體會(huì)到作者對(duì)友人的依依惜別之情。學(xué) 習(xí)準(zhǔn) 備預(yù)習(xí)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)生字，熟讀古詩。學(xué)習(xí)工具：字卡，ppt課件。導(dǎo) 學(xué)流 程內(nèi)容與互動(dòng)（質(zhì)疑、補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）學(xué)法指導(dǎo)小結(jié)歸納激 趣立 向預(yù)時(shí)： 分談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們，人間有了親情，讓我們體驗(yàn)到親人的關(guān)愛；人間有了友情，讓我們感受到生活的美好我們今天要學(xué)習(xí)是一首描寫送別朋友的古詩。自 探 立 學(xué)預(yù)時(shí)： 分自主學(xué)習(xí)。1初讀古詩 ，圈出不認(rèn)識(shí)的生字拼讀。2、你會(huì)認(rèn)了本課的二類生字詞嗎？檢測(cè)一下吧！賦 歲 侵 荒3、 借助資料理解詞語意思：離離 遠(yuǎn)芳 侵 晴翠 王孫 萋萋讀準(zhǔn)字音：2、讀準(zhǔn)詞語3、讀通詩句; 4、了解大意自 探 立 學(xué)預(yù)時(shí)： 分合作探究1聯(lián)系課文內(nèi)容，談?wù)剬?duì)詩句的理解。2這首古詩給你留下了怎樣的印象呢？小組合作：小組內(nèi)交流自學(xué)成果，注意找出學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，幫助糾正、學(xué)會(huì)。準(zhǔn)備小組展示學(xué)習(xí)成果展 示立 性預(yù)時(shí)： 分自學(xué)展示一：會(huì)認(rèn)五個(gè)雙橫線生字。以下方式可供選用：1、 比：比準(zhǔn)確、比快速、 2、 讀: 分讀、齊讀、表演讀、花樣讀、 講：解釋詞語 ：離離 遠(yuǎn)芳 侵 晴翠 王孫 萋萋自學(xué)展示二：能正確流利的朗讀課文，以下方式可供選用： 比：比準(zhǔn)確、比流利讀: 分讀、齊讀、表演讀、花樣讀自學(xué)展示三：誰來說說這首詩大概的意思體會(huì)詩意感情朗讀訓(xùn) 練 立 能預(yù)時(shí)： 分背誦古詩、默寫古詩。評(píng) 饋立 思預(yù)時(shí)：1 分附送：2019春鄂教版語文二下古詩誦讀：贈(zèng)花卿word教案主備人： 備課時(shí)間：xx年 3月 19日 上課時(shí)間:xx年 月 日 學(xué) 習(xí)內(nèi) 容古詩誦讀 贈(zèng)花卿課時(shí)第 1 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)“卿、錦、管”兩個(gè)字。2、正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。3、結(jié)合圖畫了解古詩的大致意思，感受詩中描寫的樂曲的美妙，及詩人對(duì)它的贊美。學(xué) 習(xí) 重難點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。難點(diǎn)：結(jié)合圖畫了解古詩的大致意思，感受詩中描寫的樂曲的美妙，及詩人對(duì)它的贊美。學(xué) 習(xí)準(zhǔn) 備預(yù)習(xí)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)生字，熟讀古詩。學(xué)習(xí)工具：字卡，ppt課件。導(dǎo) 學(xué)流 程內(nèi)容與互動(dòng)（質(zhì)疑、補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）學(xué)法指導(dǎo)小結(jié)歸納激 趣立 向預(yù)時(shí)： 分(課件出示)各種樂器，有琵琶、笛、簫、笙，你們認(rèn)識(shí)這些樂器嗎?這些就是絲管樂器。它們能演奏出美妙的樂曲，我們唐朝大詩人杜甫就在當(dāng)時(shí)駐扎在成都的一名唐軍將領(lǐng)花卿的府上，聽到彈奏出來的美妙樂曲，不禁寫下了一首詩贈(zèng)花卿。你們想讀讀嗎?出示古詩。自 探 立 學(xué)預(yù)時(shí)： 分自主學(xué)習(xí)。1初讀古詩 ，圈出不認(rèn)識(shí)的生字拼讀。2、你會(huì)認(rèn)了本課的二類生字詞嗎？檢測(cè)一下吧！4、 借助資料理解詞語意思：錦城、絲管、紛紛、半入江風(fēng)半入云、此、幾回聞。自 探 立 學(xué)預(yù)時(shí)： 分合作探究1聯(lián)系課文內(nèi)容，談?wù)剬?duì)詩句的理解。2這首古詩給你留下了怎樣的印象呢？展 示立 性預(yù)時(shí)： 分展示一：會(huì)認(rèn)六個(gè)雙橫線生字。以下方式可供選用：3、 比：比準(zhǔn)確、比快速、 4、 讀: 分讀、齊讀、表演讀、花樣讀、 3、 講：解釋詞語 ：錦城、絲管、紛紛、半入江風(fēng)半入云、此、幾回聞。展示二：能正確流利的朗讀古詩。展示三：誰來說說這首詩大概的意思1、我來讀。 2、我 來背3、我來講 比：比準(zhǔn)確、比流利讀: 分讀、齊讀、表演讀、花樣讀訓(xùn) 練 立 能預(yù)時(shí)： 分1、背誦古詩.2、默寫古詩。評(píng) 饋立 思預(yù)時(shí)：1 分