福建省石獅市八年級語文上冊 第六單元 21富貴不能淫導學案 新人教版.doc

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《富貴不能淫》 【學習目標】。 1．積累一些文言實詞、虛詞，背誦并默寫兩篇短文。 2．熟讀課文，借助注釋，了解大意。 3．了解孟子其人和他所處的時代，理解孟子的政治主張。 【重點】 背誦并默寫兩篇短文。 【難點】 理解孟子的政治主張。 【使用說明與學法指導】 1、初讀時結(jié)合文中注釋，查閱有關工具書讀準字音，理解詞意，掃清文章閱讀障礙。 2、再讀時想象文章描繪的人物，體會人物的性格特征。 3、揣摩和品味語言。在文本中圈畫你喜歡的句段，圈點關鍵詞，做到對學習任務心中有數(shù)。 【知識鏈接】 作者簡介 孟子(約前372—前289)，名軻，鄒(現(xiàn)在山東鄒城)人，戰(zhàn)國時期思想家、教育家。他是繼孔子之后的又一位儒家大師，被推尊為“亞圣”，后世常以“孔孟”并稱 他主張實行“仁政”，反對諸侯的武力兼并，反對暴政害民。 使動用法：是指謂語動詞具有“使之怎么樣”的意思。即此時謂語動詞表示的動作不是主語發(fā)出的，而是由賓語發(fā)出的。實際上，它是以動賓的結(jié)構(gòu)方式表達了兼語式的內(nèi)容。使動用法中的謂語動詞，有的是由名詞，形容詞活用來的。 【詞類活用之使動用法】 1．動詞的使動用法 動詞和它的賓語不是一般的支配與被支配的關系，而是使賓語所代表的人或事產(chǎn)生這個動詞所表示的動作行為。 例：蕩胸生層云，決眥入歸鳥(《望岳》)“蕩”：原為動詞，激蕩，這里用作使動動詞，可譯為“使……激蕩”。 2．名詞的使動用法 名詞用作使動詞，是指這個名詞帶了賓語，并且使賓語所代表的人或事物變成這個名詞所代表的人或事物。 例：文王以百里之壤而臣諸候。(《毛遂自薦》)臣：使……稱臣。 3．形容詞帶上賓語以后，如果使得賓語具有這個形容詞的性質(zhì)和狀態(tài)，那么這個形容詞則活用為使動詞。 例：既來之，則安之。(《季氏將伐顓臾》)安：使……安。 探 究 案 探究點一：孟子為什么認為公孫衍，張儀不配稱為大丈夫？在孟子心目中什么樣的人才是真正的大丈夫？ 探究點二：怎樣做才能成為真正的大丈夫呢？ 探究點三：每個人的心目中都有自己大丈夫的標準，肯定珍藏著許多大丈夫的光輝形象，談談你所了解的大丈夫形象，舉例說明。 【課堂練習】 1、 指出下列句子中的通假字，并解釋其詞義 往之女家： 曾益其所不能： 困于心，衡于慮： 入則無法家拂士： 2、 解釋加點的字詞 安居而天下熄： 父命之： 無違夫子： 以順為正者： 3、 翻譯 困于心，衡于慮，而后作 行拂亂其所為 故天將降大任于是人也