河南省八年級(jí)生物下冊(cè) 7.1.1植物的生殖教材解析 （新版）新人教版.doc

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植物的生殖 教材解析清單 學(xué) 科 生物 年 級(jí) 八 解析者 楊婧遠(yuǎn) 時(shí) 間 課 題 第一節(jié)植物的生殖 計(jì)劃 學(xué)時(shí) 1 教學(xué)重點(diǎn) 1．描述植物的有性生殖和無(wú)性生殖。 2．植物生殖多樣性的意義。 教學(xué)目標(biāo) 一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo) 1．描述植物有性生殖和無(wú)性生殖。 2．列舉植物無(wú)性生殖的方式。 （二）能力目標(biāo) 1．運(yùn)用觀察、思考、討論等方法比較植物多種生殖方式的異同。 2．嘗試植物的扦插或嫁接。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 認(rèn)同植物生殖方式多樣性是保證種群的延續(xù)和對(duì)環(huán)境適應(yīng)的體現(xiàn)。 教學(xué)問(wèn)題 一 1.我們知道開花后就結(jié)果了，那在開花和結(jié)果之間還發(fā)生了什么呢？那種子里的哪個(gè)部分會(huì)發(fā)育為一株新植物呢？形成種子的過(guò)程中哪個(gè)步驟最重要呢？ 二【提問(wèn)】 1．用剛學(xué)過(guò)的有性生殖的方法解釋吊蘭是如何繁殖新個(gè)體的？ 2．除此之外，還可以用什么方法繁殖吊蘭？ 3．兩種方法相比，有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)嗎？ 三．組織學(xué)生自主閱讀課本“無(wú)性生殖的應(yīng)用”部分，思考下列問(wèn)題： 1．何為砧木？接穗？嫁接？ 2．嫁接時(shí)哪個(gè)為砧木？哪個(gè)為接穗？ 3．嫁接的類型？ 4．嫁接成活的關(guān)鍵點(diǎn)是什么？為什么？成活后新個(gè)體與接穗還是砧木比較像 疑難解析 1.這種經(jīng)過(guò)有兩性生殖細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，再由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式屬于有性生殖。 2.扦插要點(diǎn)及保證成活的要點(diǎn)。例如，莖段上平下斜、去掉大部分甚至全部葉片、至少有一個(gè)節(jié)要插入土里等。