人教統(tǒng)編版九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第20課《創(chuàng)造宣言》同步練習(xí)(II )卷.doc
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人教統(tǒng)編版九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第20課《創(chuàng)造宣言》同步練習(xí)(II )卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 積累運(yùn)用 (共7題;共21分) 1. (9分)讀下面的文字,根據(jù)拼音寫漢字 ①“金庸小說(shuō)里真正吸引人的是,他對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛。站在現(xiàn)代社會(huì),對(duì)漫長(zhǎng)的積din________深厚的傳統(tǒng)社會(huì)、精神家因的派情遙望。”——冷成金(人大教投) ②“他經(jīng)歷過(guò)亂世,到香港又辦報(bào),那一代人身上的家國(guó)情懷是根深d________固的,在他的作品中,“家國(guó)情懷”也是一以貫之?!薄獜埡耄P凰網(wǎng)讀書頻道主編) ③“金庸在亞洲很多講中文的地方,都是家喻戶曉的名字,他的作品xiāo________量高達(dá)幾百萬(wàn)份,同時(shí)還衍生出了武俠電視劇、漫畫甚至游戲。”——英國(guó)BBC ④“金庸將武俠寫成新經(jīng)典,思想飽滿,通俗而不mi________俗,萃取傳統(tǒng),注入現(xiàn)代精神,這樣的思想淬煉與境界提升鑄就了其文學(xué)高峰之路?!币灰蝗嗣袢?qǐng)?bào) 2. (2分)下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) A . 詫異 愕然 莫明其妙 B . 嘻鬧 蕭索 與日俱增 C . 撩逗 空曠 鄭重其是 D . 驅(qū)除 恭維 置之不理 3. (2分)下列句子中劃線成語(yǔ)或俗語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是( ) A . 有的人對(duì)昆曲只有一知半解,卻在昆曲名家面前妄加評(píng)論,簡(jiǎn)直是貽笑大方。 B . 黃山以奇松、怪石、云海、溫泉聞名于世,優(yōu)美的景色真是巧妙絕倫。 C . 陳景潤(rùn)在數(shù)學(xué)家華羅庚關(guān)懷下,青出于藍(lán)而勝于藍(lán) , 摘取了數(shù)學(xué)皇冠上的明珠。 D . “海闊憑魚躍,天高任鳥飛”,學(xué)校開展的豐富多彩的活動(dòng)給我們提供了廣闊的空間。 4. (2分)依次填入下列橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) ①有人說(shuō):環(huán)境太________了,不能創(chuàng)造。 ②有人說(shuō):我是太無(wú)能了,不能創(chuàng)造,但是________的曾參,傳了孔子的道統(tǒng)。 ③你不能________你的責(zé)任。只要你肯回來(lái),我們?cè)敢獍岩磺小覀兊难?,我們的心,我們的生命——都獻(xiàn)給你。 A . 平庸 魯鈍 放任 B . 平凡 魯莽 放棄 C . 平庸 魯莽 放任 D . 平凡 魯鈍 放棄 5. (2分)把下列句子組合成有序合理、語(yǔ)意連貫的一段話,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) ①學(xué)宮原是一座規(guī)模宏大的群體建筑,屬明代建筑風(fēng)格。 ②1992年從化縣政府決定重修孔圣殿,耗資60萬(wàn)元。 ③經(jīng)過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)和劫亂,殿內(nèi)外大部分設(shè)施遭破壞。 ④其中,學(xué)宮內(nèi)的文廟孔圣殿建于明弘治八年(1495),由知縣劉宏創(chuàng)建。 ⑤從化學(xué)宮,位于廣東省從化區(qū)街口街從化中學(xué)內(nèi),為廣州市文物保護(hù)單位。 ⑥由于歷史原因,從化學(xué)宮部分木頭變質(zhì)、變形,木梁、木門、木柱已嚴(yán)重掉漆,同時(shí)還出現(xiàn)漏水現(xiàn)象,所以在2014年6月26日,從化學(xué)宮開始了為期一個(gè)月的維修。 A . ⑤④①③②⑥ B . ④⑤①③②⑥ C . ⑤①④③②⑥ D . ④⑤①③⑥② 6. (2分)請(qǐng)選出下面各句說(shuō)法不正確的一項(xiàng)。( ) A . 詞這種新體詩(shī)在隋唐之際已經(jīng)產(chǎn)生,晚唐五代趨于繁榮,極盛于宋代,又稱“曲子詞”“長(zhǎng)短句”“詩(shī)余”等。詞有詞牌名,規(guī)定詞的格式,詞還有題目,規(guī)定詞的內(nèi)容。 B . 議論文要有明確的論點(diǎn),要有支持論點(diǎn)的論據(jù),運(yùn)用論據(jù)證明論點(diǎn)還有自己的過(guò)程和方法。論點(diǎn),論據(jù),論證,就是議論文的三要素。 C . 《中國(guó)人失掉自信力了嗎》是魯迅先生在“九一八”事變?nèi)苣曛H,針對(duì)有人散布中國(guó)人失掉自信力的抗日前途悲觀言論,為批駁錯(cuò)誤論調(diào),鼓舞民族自信心而寫。 D . “誰(shuí)愿意/一年又一年/總寫苦難的詩(shī)/每一首都是一群顫抖的星星?!边@句話運(yùn)用了夸張、比喻修辭。 7. (2分)填空 《飛向太空港》的作者是________。記錄了中國(guó)西昌衛(wèi)星發(fā)射中心以“________”運(yùn)載火箭成功發(fā)射外國(guó)衛(wèi)星——美國(guó)“________”的故事,其中既有中美專家在大涼山深處的合作與友情,也有東西方文明在現(xiàn)代衛(wèi)星發(fā)射場(chǎng)上交匯時(shí)的碰撞與沖突。 二、 綜合題 (共2題;共25分) 8. (15分)請(qǐng)參加某校開展的以“天下國(guó)家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。 (1)校團(tuán)委定于5月16日舉行“我和我的祖國(guó)”主題演講活動(dòng),為了布置活動(dòng)相關(guān)事項(xiàng),組織委員擬了一則籌備會(huì)通知,請(qǐng)找出在內(nèi)容和格式上的錯(cuò)誤。 通知 各班團(tuán)支部書記: 校團(tuán)委定于5月8日下午3點(diǎn)召開“我和我的祖國(guó)”主題演講活動(dòng)籌備會(huì),布置活動(dòng)相關(guān)事宜,請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加。 此致 敬禮! 校團(tuán)委 2019年5月6日 (2)在中華文明悠久的歷史中,愛國(guó)主義精神一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。請(qǐng)你寫出一個(gè)愛國(guó)人物的名字和主要事跡。 9. (10分)閱讀下面材料,完成下列小題。 材料一:2016年5月,南方周末記者隨機(jī)抽取了福建莆田、泉州等地的學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,收回有效問(wèn)卷107份,部分調(diào)查結(jié)果見下圖: 中學(xué)生購(gòu)買零食頻率 學(xué)生因零食問(wèn)題身體不舒服 每天一次 18.39% 每天一次以上 18.74% 有 31.49% 每周3-5次 40.84% 沒(méi)有 66.24% 極少或從不買 22.03% 很嚴(yán)重,還去過(guò)醫(yī)院 2.27% 材料二:近年來(lái),哈爾濱、上海、安徽巢湖、云南昭通等地都發(fā)生過(guò)小學(xué)生食用小零食發(fā)生中毒甚至死亡案例。2012年5月20日下午,湖南隆回縣第二中學(xué)116名學(xué)生因食用校外流動(dòng)攤點(diǎn)的涼皮等小零食后出現(xiàn)集體中毒癥狀。 材料三:中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)食品學(xué)院教授的范志紅說(shuō):“零食的真正危險(xiǎn)在農(nóng)村,其進(jìn)貨渠道無(wú)從知曉,更沒(méi)有建立大超市的索證制度,一旦出事,悔之晚矣。家長(zhǎng)要明白,給孩子零食補(bǔ)的不是營(yíng)養(yǎng),而是一種看不見的慢性毒害,跟下毒沒(méi)有兩樣。” 材料四:很多中學(xué)生經(jīng)常去路邊攤購(gòu)買零食,除了路邊攤零食香氣誘人、美味可口外,還有一個(gè)原因就是這些食物容易讓人上癮。美國(guó)斯克里普斯研究所研究發(fā)現(xiàn),實(shí)驗(yàn)鼠常吃香腸、熏肉、乳酪蛋白等高熱量、高脂肪食品后,大腦內(nèi)部會(huì)發(fā)生一些改變,這種變化類似于動(dòng)物吸食可卡因、海洛因等毒品成癮后大腦發(fā)生的變化。 (1)從下列選項(xiàng)中選出與文意相符的一項(xiàng)( ) A . 因?yàn)榻⒘舜蟪械乃髯C制度,所以大超市里面出售的零食一定是沒(méi)有問(wèn)題的,可以放心食用。 B . 路邊攤零食容易使人上癮,這是很多中學(xué)生經(jīng)常去路邊攤購(gòu)買零食的原因之一。 C . 美國(guó)斯克里普斯研究所研究發(fā)現(xiàn),常吃香腸、熏肉、乳酪蛋白等高熱量、高脂肪食品的人,大腦內(nèi)部會(huì)發(fā)生類似于動(dòng)物吸食可卡因、海洛因等毒品成癮后大腦發(fā)生的變化。 D . 中學(xué)生正是長(zhǎng)身體的時(shí)候,家長(zhǎng)可以通過(guò)讓孩子吃零食的途徑,給孩子補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。 (2)請(qǐng)仔細(xì)閱讀材料一,寫出兩項(xiàng)探究結(jié)果。 (3)鄰居家讀五年級(jí)的小女孩月月特別愛吃小零食,請(qǐng)你結(jié)合上述材料,勸說(shuō)她少吃或者不吃零食。 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題;共35分) 10. (15分)閱讀下文,完成下列各題。 匠人與大師 ①在社會(huì)上常聽到叫某人為“大師”,有時(shí)是尊敬,有時(shí)是吹捧。又常不滿于某件作品,說(shuō)有“匠氣”。匠人與大師到底有何區(qū)別? ②匠人在重復(fù),大師在創(chuàng)造。一個(gè)匠人比如木匠,他總在重復(fù)做著一種式樣的家具,高下之分只在他的熟練程度和技術(shù)精度。比如一般木匠每天做一把椅子,好木匠一天做三把、五把,再加上刨面更光,合縫更嚴(yán)等等。但就算一天做到100把也還是一個(gè)木匠。大師則絕不重復(fù),他設(shè)計(jì)了一種家具,下一個(gè)肯定又是一個(gè)新樣子。判斷他的高下是有沒(méi)有突破和創(chuàng)新。匠人總在想怎么把手里的玩藝兒做得更多、更快、更絕;大師則早就不稀罕這玩意,而在不斷構(gòu)思新東西。 ③匠人在實(shí)踐層面,大師在理論層面。匠人從事具體操作水平的上限是經(jīng)驗(yàn)豐富,但還沒(méi)從經(jīng)驗(yàn)上升到理論。雖然這些經(jīng)驗(yàn)體現(xiàn)和驗(yàn)證了規(guī)律,但還不是規(guī)律本身。大師則站在理論的層面上,靠規(guī)律運(yùn)作。甲面對(duì)一片瓜地,匠人忙著一個(gè)一個(gè)去摘瓜,大師只提起一根瓜藤;面對(duì)一大堆數(shù)字,匠人滿頭大汗,一道接一道地去算,大師只需輕輕給出一個(gè)公式。匠人常自持一技,自炫于一藝,偶有一得,守之為本;大師視鮮花掌聲為過(guò)眼煙云,進(jìn)取不竭,心猶難寧。居里夫人把諾貝爾獎(jiǎng)?wù)滤徒o小女兒當(dāng)玩具,但是接著她又得了一個(gè)諾獎(jiǎng)。 ④匠人較單一,大師善綜合。我們常說(shuō)一技之長(zhǎng),一招鮮,吃遍天,這是指匠人,大師則不靠這,他縱橫捭闔,運(yùn)籌帷幄,觸類旁通,舉一反三。因?yàn)榉矂?chuàng)新、創(chuàng)造,都是在引進(jìn)、吸收、對(duì)比、雜交、重構(gòu)等大綜合之后才出現(xiàn)的。當(dāng)匠人靠一技之長(zhǎng),享一得之利,拿人一把,壓人一籌時(shí);大師則把這一技收來(lái)只作恒河一沙,再佐以磚、瓦、土、石、泥,起一座高樓。牛頓、愛因斯坦成為物理大師并不只因物理,還有更重要的數(shù)學(xué)、哲學(xué)等。一個(gè)畫家,當(dāng)他成為繪畫大師時(shí),他藝術(shù)生命中起關(guān)鍵作用的早已不是繪畫,而是音樂(lè)、文學(xué)、科學(xué)、政治、哲學(xué)等。而一個(gè)社會(huì)科學(xué)方面的大師要求更高,馬克思、恩格斯是一部他們那個(gè)時(shí)代的百科全書,毛澤東則是當(dāng)時(shí)中國(guó)政治、軍事、文學(xué)的寶典。 ⑤這就是大師與匠人的區(qū)別。研究這個(gè)區(qū)別毫無(wú)貶損匠人之意,大師是輝煌的里程碑,匠人是可貴的鋪路石。世界是五光十色的,需要大師也需要匠人,正如需要將軍也需要士兵。但是我們必須承認(rèn)這個(gè)世界需要人們有一個(gè)較高的追求目標(biāo)。拿破侖說(shuō)不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。將軍總是在優(yōu)秀的士兵中成長(zhǎng)起來(lái)的。當(dāng)他不滿足于打槍、投彈的重復(fù)而由單一到綜合,由經(jīng)驗(yàn)到理性,有了戰(zhàn)役、戰(zhàn)略的水平時(shí)他就成了將軍。乙魯班最初也是一名普通木匠,當(dāng)他在技術(shù)層面已經(jīng)純熟,不滿足于斧鋸的重復(fù),而進(jìn)軍建筑設(shè)計(jì)、構(gòu)造原理時(shí),就成了建筑大師。雖然從匠人而成為大師的總是少數(shù),但這種進(jìn)取精神是人類進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。古語(yǔ)說(shuō),法乎其上,得乎其中;法乎其中,得乎其下。要是人人都法乎其下呢?這個(gè)社會(huì)就不堪設(shè)想。 ⑥我們可能在實(shí)際業(yè)績(jī)上達(dá)不到大師水平,但至少在思想方法上要循大師的思路,比如力求創(chuàng)新,不要重復(fù),不要竊喜于小巧小技,沾沾自喜。對(duì)事物要有識(shí)別、有目標(biāo)、有追求。力雖不逮,心向往之。在個(gè)人有了這樣一種心理,就會(huì)有所上進(jìn);在民族有了這樣一個(gè)素質(zhì),就會(huì)生機(jī)勃勃;在社會(huì)有了這樣一個(gè)氛圍,就是一個(gè)創(chuàng)新的社會(huì)。 (作者:梁衡,有改動(dòng)) (1)本文的中心論點(diǎn)是什么? (2)第③段、第⑤段畫橫線的句子分別運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用? (3)笫④段中有一個(gè)事實(shí)論據(jù)不恰當(dāng),請(qǐng)找出來(lái)并說(shuō)明理由。 (4)請(qǐng)簡(jiǎn)述本文的論證過(guò)程。 11. (20分)閱讀下文,回答問(wèn)題。 愿你披荊斬棘,磨礪成自己的榜樣 ①和父輩們普遍崇拜的戰(zhàn)斗英雄、先進(jìn)人物相比,如今的年輕人似乎不知道該向誰(shuí)看齊,只被演藝和商業(yè)明星的光環(huán)晃得頭暈?zāi)垦?、不可自拔。榜樣的背后,是價(jià)值的取向。難道我們年輕人,真的是淪為精神空虛、拜金主義、娛樂(lè)至死、幻想“一夜成名”的代名詞了嗎? ②我不服,我想你也不服?!芭枷瘛边@個(gè)詞,本身就含有“虛幻”“盲目”的意義,容易誤導(dǎo)人想到明星,而“榜樣”則是指“值得學(xué)習(xí)的人或事物”,二者含義并不完全相同,怎能混為一談? ③況且,當(dāng)下中國(guó)雖少見槍林彈雨、血染山河,但有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、愿奉獻(xiàn)的青年人比比皆是。年輕的航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)飛行員張超,訓(xùn)練突遇飛機(jī)故障,生死邊緣的4.4秒仍試圖挽救飛機(jī)重傷犧牲;29歲北大女博士婁滔不幸患漸凍癥,她最后的愿望是將器官都捐出來(lái),“能救命的部分盡管用!”;80后的余靜兩年前主動(dòng)報(bào)名駐村扶貧,“大灣村一戶不脫貧,我就不撤崗”;80后特警張劫為保護(hù)居民樓200多居民的安全,第一個(gè)沖進(jìn)屋內(nèi)阻止歹徒引燃爆炸物,自己卻被燒得“像個(gè)爛桃子”……他們,恪守和實(shí)踐著這些寶貴精神品質(zhì),成為社會(huì)中最溫暖人心的力量。 ④榜樣找錯(cuò)了,人生就歪了。多元化并不意味著沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)時(shí)代,誰(shuí)才能夠成為我們的榜樣?明星可以嗎?如果他醉心藝術(shù)、孜孜以求,不是碰運(yùn)氣、靠臉蛋炒得大紅大紫:如果他德藝雙馨、言行一致,不是給粉絲一面、背地一面的“戲精”,當(dāng)然值得衰揚(yáng)。 ⑤普通人可以嗎?有一位51歲的父親和他19歲的女兒考上了同一大學(xué)同一專業(yè),女兒說(shuō),爸爸是最好的榜樣。身邊的人,反而更能言傳身教。 ⑥“失敗者”可以嗎?當(dāng)柯潔以一己之力代表人類與人工智能對(duì)戰(zhàn),卻負(fù)于阿爾法狗,誰(shuí)又能說(shuō)他的勇氣和堅(jiān)持不值得被稱為“榜樣”?失敗不可怕,拼過(guò)就值得! ⑦誰(shuí)都可以成為“榜樣”,關(guān)鍵是要學(xué)習(xí)他的是什么?是羨慕他腰纏萬(wàn)貫、揮金如士,還是欽佩他的奮斗之路堅(jiān)忍不拔、百折不撓?是眼紅他的前呼后擁、派頭十足,還是崇拜他的廢寢忘食、心無(wú)旁騖?這一點(diǎn),你心里一定得有答案。心中有光,你才會(huì)發(fā)光。 ⑧“一個(gè)榜樣勝過(guò)二十條教誨”,一次行動(dòng)勝過(guò)二十次感動(dòng)。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,“中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?!痹谀愕拿媲?,是一方干事創(chuàng)業(yè)的沃土,是一個(gè)前所未有的廣闊天地。愿這個(gè)新時(shí)代,能喚醒你身體的每一個(gè)細(xì)胞,不管你是20歲、30歲還是50歲60歲;愿你披荊斬棘、矢志不渝,磨礪成自己的“榜樣”“英雄”。 (選自《人民日?qǐng)?bào).給青年的一封信》) (1)下面對(duì)文章內(nèi)容的理解,表述不正確的一項(xiàng)是( ) A . 作者論述了如今年輕人的榜樣大多是戰(zhàn)斗英雄、演藝和商業(yè)明星、身邊的普通人以及“失敗者”。 B . 當(dāng)下中國(guó)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、愿奉獻(xiàn)的青年人比比皆是,他們成為了社會(huì)中最溫暖人心的力量。 C . “偶像”含有虛幻和盲目的意思;“榜樣”是指值得學(xué)習(xí)的人或事物,二者不能混為一談, D . 不論年齡的大小,只要你披荊斬棘、矢志不渝就能磨礪成自己的“榜樣”。 (2)第③段主要運(yùn)用的論證方法分析正確的一項(xiàng)是( ) A . 引用論證 B . 正反對(duì)比論證 C . 道理論證 D . 舉例論證 (3)下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( ) A . 本文的中心論點(diǎn)是:青年人只要披荊斬棘,矢志不渝,必能磨礪成自己的“榜樣”。 B . 2019年感動(dòng)中國(guó)人物的掃雷英雄杜富國(guó),“舍己救人,用實(shí)際行動(dòng)書寫新時(shí)代革命軍人的使命擔(dān)當(dāng)”的典型事例,可以補(bǔ)充進(jìn)第③段中作為論據(jù)材料。 C . 這篇議論文運(yùn)用了豐富的事理論據(jù)來(lái)證明中心論點(diǎn),也向青年提出了殷切的期望。 D . 第⑦段中的“關(guān)鍵是”幾個(gè)字不能刪掉,它體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性的特點(diǎn)。 第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè) 參考答案 一、 積累運(yùn)用 (共7題;共21分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 二、 綜合題 (共2題;共25分) 8-1、 8-2、 9-1、 9-2、 9-3、 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題;共35分) 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 11-1、 11-2、 11-3、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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