人教統(tǒng)編版七年級上學(xué)期語文第22課《寓言四則》同步練習(xí)D卷.doc
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人教統(tǒng)編版七年級上學(xué)期語文第22課寓言四則同步練習(xí)D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 積累運(yùn)用 (共7題;共14分)1. (2分)選出不是反義詞的一項(xiàng)( )。A . 渺小偉大B . 增加降低C . 堅(jiān)定堅(jiān)決D . 冷淡熱情2. (2分)對下列句子中劃線詞的理解全部正確的一項(xiàng)是( ) A . 深入不毛(草木) 百廢具興(荒廢) 圣人非所與熙(開玩笑)B . 持湯沃灌(湯汁) 猛浪若奔(奔馬) 何苦而不平(愁)C . 兩股戰(zhàn)戰(zhàn)(大腿) 肉食者鄙(目光短淺) 無案牘之勞形(使勞累)D . 或盡粟一石(或者) 皆朝于齊(到) 時(shí)而獻(xiàn)焉(代詞,指蛇)3. (2分)下列關(guān)于文學(xué)名著的說法正確的一項(xiàng)是( ) A . 藤野先生是一個(gè)沒有民族偏見,為人誠懇公正,對學(xué)生誨人不倦、對研究一絲不茍、對學(xué)術(shù)有超越國界的博大胸懷的人。B . 五猖會記述了作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會時(shí)的急切、興奮的心情,被父親強(qiáng)迫背誦論語的掃興而痛苦的感受,并指出強(qiáng)制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。C . 范愛農(nóng)不喜歡甚至討厭自己的先生,因此在先生死時(shí)不主張發(fā)電報(bào)。D . “無常”這個(gè)“鬼而人,理而情”的形象受到民眾的喜愛,主要原因是能勾攝惡人的魂魄。4. (2分)下列說法有誤的一項(xiàng)是( ) A . 皇帝的新裝以皇帝愛新裝為線索,以皇帝為中心人物展開故事情節(jié)。B . “任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人,都看不見這衣服?!边@句話在文中起到了推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵作用。C . 文中寫皇帝與他的親信三次看騙子織布的情景,展現(xiàn)了整個(gè)宮廷的愚蠢與虛偽。D . 故事的結(jié)尾讓一個(gè)小孩子說出真話,是因?yàn)樾『⒆颖却笕寺斆餍?,能夠看出事情的真相?. (2分)下列關(guān)于文學(xué)名著表述有誤的一項(xiàng)是( ) A . 水滸傳塑造了一大批栩栩如生的人物形象,例如魯智深和李逵,他們都嫉惡如仇、俠肝義膽,魯智深粗中有細(xì),豁達(dá)明理:李逵頭腦簡單,直爽率真。B . 保爾在筑路時(shí),得了傷寒并引發(fā)了肺炎,無法正常工作,也曾迷茫動(dòng)搖,后到公園烈士墓前憑吊戰(zhàn)友時(shí),重新思考人生的意義,想到要為理想而獻(xiàn)身,又忘我投入工作。C . 儒林外史有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié),表現(xiàn)的是普通士人日常生活中的生存狀態(tài)與精神世界。D . 艾青在獄中寫下了長詩大堰河我的保姆,抒發(fā)了對大堰河深深的摯愛和無限的懷念。這首詩在發(fā)表時(shí),他第一次使用了“艾青”這一筆名。6. (2分)下面對課文犟龜內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是( )A . 本文作者善于抓住動(dòng)物自身的特征進(jìn)行生動(dòng)有趣的描寫。B . 文中的小烏龜是個(gè)固執(zhí)己見,不服勸導(dǎo)的小動(dòng)物。C . 小烏龜?shù)摹瓣瘛?是可貴的信念,是不達(dá)目的誓不罷休的執(zhí)著精神。D . 文中蜘蛛的話襯托了小烏龜?shù)膱?zhí)著、堅(jiān)定。7. (2分)赫耳墨斯和雕像者所用的寫作手法是( )A . 短小精悍,構(gòu)思精巧B . 起伏變化,耐人尋味C . 對話描寫,反襯手法D . 心理描寫,對比手法二、 綜合題 (共1題;共3分)8. (3分)綜合性學(xué)習(xí) 目前北碚區(qū)正在迎接國家級衛(wèi)生區(qū)復(fù)審工作,某學(xué)校開展了一次關(guān)于“拒絕垃圾食品”的主題綜合實(shí)踐活動(dòng),請回答下題:(1)健康生活我宣傳 活動(dòng)中,班級進(jìn)行“拒絕垃圾食品”宣傳,請你為本次活動(dòng)擬寫一則警示語。(2)垃圾食品我了解 健健同學(xué)從網(wǎng)絡(luò)上摘抄了有關(guān)“垃圾食品”的文章。下面是文章的部分內(nèi)容,請你按要求幫他修改。油炸食品是垃圾食品中的一種。油炸食品能量密度高,經(jīng)常進(jìn)食易導(dǎo)致肥胖;油炸食品含有較高的油脂和氧化物質(zhì),甲是導(dǎo)致高脂血癥和冠心病的最危險(xiǎn);在油炸過程中,乙一定產(chǎn)生大量的致癌物質(zhì)。已經(jīng)有研究表明,( ),其癌癥的發(fā)病率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于不吃或極少進(jìn)食油炸食物的人群。兩處畫線句子都有語病,甲處畫線句子有成分殘缺的語病,應(yīng)在句末加“_”;乙處畫線句子有不合事理的語病,應(yīng)將“_”改為“_”。在文中括號處補(bǔ)寫一個(gè)句子,使上下文連貫,過渡自然。_。(3)助人為樂我踐行 過度食用垃圾食品會導(dǎo)致兒童出現(xiàn)肥胖、多動(dòng)、注意力不集中等不良癥狀,但4歲的小明很喜歡吃垃圾食品。請你給小明的媽媽出兩條主意,她該怎么辦?三、 文言文閱讀 (共2題;共33分)9. (12分)閱讀下列古文,完成下列小題。 環(huán)滁皆山也。其西南諸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,瑯琊也。山行六七里,漸聞水聲潺潺,而瀉出于兩峰之間者,釀泉也。峰回路轉(zhuǎn),有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此,飲少輒醉,而年又最高,故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。山水之樂,得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開,云歸而巖穴暝,晦明變化者,山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風(fēng)霜高潔,水落而石出者,山間之四時(shí)也。朝而往,暮而歸,四時(shí)之景不同,而樂亦無窮也。至于負(fù)者歌于途,行者休于樹,前者呼,后者應(yīng),傴僂提攜,往來而不絕者,滁人游也。臨溪而漁,溪深而魚肥,釀泉為酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。宴酣之樂,非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯(cuò),起坐而喧嘩者,眾賓歡也。蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。已而夕陽在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂,而不知人之樂;人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。(1)解釋下列劃線的詞語。 蔚然而深秀者_(dá)名之者誰_(2)把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。(3)作者在第二段中按照什么順序描繪瑯琊山的美麗景色? (4)根據(jù)全文內(nèi)容,請分析滁人“從太守游而樂”的原因。 (5)歐陽修雖然被貶滁州,卻能夠與民同游同樂。請談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹尽?10. (21分)閱讀文言文,回答問題。 陳太丘與友期行陳太丘與友期行,期日中。過中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時(shí)年七歲,門外戲??蛦栐剑骸白鹁诓??”答曰:“待君久不至,已去?!庇讶吮闩骸胺侨嗽?!與人期行,相委而去。”元方曰:“君與家君期日中。日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮?!庇讶藨M,下車引之,元方入門不顧。(1)解釋劃線字在句子中的意思。 與友期行_尊君在不_相委而去_(2)把下列的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 陳太丘與友期行,期日中。友人慚,下車引之,元方入門不顧。(3)下面對這篇文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是( ) A . “期行”是指陳太丘與他的朋友約好一起出行,交代了故事的起因。B . 陳元方小小年紀(jì)卻能駁倒父親的朋友,“友人”致歉后,陳元方喜不自禁,頭也不回走進(jìn)屋內(nèi)。C . “怒”與“慚”寫客人被陳元方反駁前后的神態(tài)變化,不僅使文章語言生動(dòng)形象,同時(shí)也表明客人是一個(gè)知錯(cuò)能改的人。D . 這個(gè)故事表明守信對于處世立身的重要性,勸告人們要做一個(gè)守信之人。第 7 頁 共 7 頁參考答案一、 積累運(yùn)用 (共7題;共14分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 綜合題 (共1題;共3分)8-1、8-2、8-3、三、 文言文閱讀 (共2題;共33分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、10-1、10-2、10-3、- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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