人教部編版2019-2020學年八年級下冊語文第6單元第21課《北冥有魚》同步練習.doc

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人教部編版2019-2020學年八年級下冊語文第6單元第21課《北冥有魚》同步練習 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 基礎知識積累與運用 (共9題；共38分) 1. （6分）解釋下列句子中劃線的詞。 ①安知魚之樂________ ②固不知子矣________ ③全矣________ ④請循其本________ 2. （2分）下列句子中劃線詞的意義與現(xiàn)代漢語意義不相同的一項是（ ） A . 怒而飛 B . 海運則將徙于南冥 C . 鰷魚出游從容 D . 請循其本 3. （2分）下列句子朗讀節(jié)奏不正確的一項是（ ） A . 是魚/之樂也 B . 莊子與惠子/游于濠梁之上 C . 其翼/若垂天之云 D . 海運則將/徙于南冥 4. （2分）解釋下列劃線詞在文中的意思。 ①志怪者也________ ②其遠而無所至極邪________ ③安知我不知魚之樂________ 5. （2分）下面句子中劃線詞語解釋有錯的一項（ ） A . 其翼若垂天之云（若：好像） B . 生物之以息相吹也（息：氣息） C . 子非魚，安知魚之樂（安：怎么） D . 既已知吾知之而問我（既：就） 6. （6分）（2014?泉州）根據(jù)課文內容填空。 “孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過?！笨删频暾乒駞s不這么看，他因________ ， 一直惦記著孔乙己。范進中舉發(fā)瘋，眾人請胡屠夫打范進“一個嘴巴”，胡屠夫勉強打完后，因________ ， 覺得“那手隱隱的疼將起來”，連忙問郎中討膏藥貼著。 7. （11分）解釋下列句子中劃線的詞。 ①其名為鯤________ ②怒而飛________ ③志怪者也________ ④去以六月息者也________ ⑤是魚之樂也________ ⑥安知魚之樂________ 8. （5分）比喻說理是指用一個或幾個與論點或論證過程有某些相似的事物作比方，闡明論點的意義，或使論證過程形象化的一種說理方法。一個恰到好處的比喻，勝過一大篇平淡的議論。繁難玄奧的道理，一經(jīng)比喻就能易解好懂。運用比喻說理，首先要找準比喻與道理的契合點；其次比喻要力求新穎。在嚴密的邏輯說理中，恰當?shù)剡\用比喻說理，能使語言曲折多變、通俗易懂、生動形象，有助于加強論證。 請你使用比喻說理的方法寫一段話。 9. （2分）下列對句子特殊句式的判斷，不正確的一項是（ ） A . 南冥者，天池也。（判斷句） B . 去以六月息者也。（判斷句） C . 莊子與惠子游于濠梁之上。（倒裝句） D . 是魚之樂也。（判斷句） 二、 翻譯 (共1題；共20分) 10. （20分）用現(xiàn)代漢語寫出下面文言句子的意思。 子非魚，安知魚之樂？ 三、 文言文閱讀 (共3題；共54分) 11. （12分）閱讀《北冥有魚》全文，回答問題。 （1）作者主要通過________、________兩個故事來說明“逍遙”的真正含義。 （2）莊子的文章意境開闊，想象奇特，能夠運用大量幻想的、傳說的和現(xiàn)實的事例來闡明自己的觀點，使文章充滿浪漫主義色彩。請談談你對本文中想象手法的理解。 （3）作者在文中表達的主旨是：世間萬物的活動都是有所憑借的，是不自由的。請你結合這一主題，談談你獲得了什么啟示。 12. （24分）閱讀課文，回答問題。 莊子與惠子游于濠梁之上。莊子日：“鰷魚出游從容，是魚之樂也?！被葑尤眨骸白臃囚~，安知魚樂？”莊子日：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子日：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子日：“請循其本。子日‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！? （1）解釋下面劃線詞語的含義。 ①鰷魚出游從容 ________ ②固不知子矣 ________ ③請循其本 ________ ④子之不知魚之樂，全矣 ________ （2）下面劃線的詞意義和用法不同類的一項是（ ） A . 莊子與惠子游于濠梁之上 B . 是魚之樂也 C . 子之不知魚之樂 D . 其翼若垂天之云 （3）翻譯下列句子。 ①子非魚，安知魚之樂？ ②既已知吾知之而問我，我知之濠上也。 （4）莊子堅持“出游從容”的鰷魚也很快樂，這表現(xiàn)了他怎樣的心情？ 13. （18分）閱讀文段，回答問題 （甲）元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。 （蘇軾《記承天寺夜游》） （乙）余嘗寓居惠州嘉祐寺，縱步松風亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末①，意謂是如何得到？良久忽曰:“此間有甚么歇不得處!”由是如掛鉤之魚，忽得解脫。若人悟此，雖兵陣相接，鼓聲如雷霆，進則死敵②，退則死法③，當恁么④時也不妨熟歇。 （蘇軾《記游松風亭》） （注釋）①木末:樹梢。②死敵:死于敵手。③死法:死于軍法。④恁么:如此，這樣。 （1）解釋下列劃線詞在文中的意思。 ①念無與為樂者（________） ②蓋竹柏影也（________） ③但少閑人如吾兩人者耳（________） ④余嘗寓居惠州嘉祐寺（________） ⑤思欲就亭止息（________） （2）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。 ②由是如掛鉤之魚，忽得解脫。 （3）（甲）（乙）兩文分別為蘇軾被貶黃州、惠州期間所作，雖然時間不同，地點不同，但所展露的胸懷卻有共同之處，請寫出來。 （4）（甲）（乙）兩文在表達方式上有什么異同？各抒發(fā)了作者怎樣的情感？ 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、 基礎知識積累與運用 (共9題；共38分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 二、 翻譯 (共1題；共20分) 10-1、 三、 文言文閱讀 (共3題；共54分) 11-1、 11-2、 11-3、 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、 13-1、 13-2、 13-3、 13-4、