語文版?zhèn)淇?020年中考語文一輪基礎復習：專題3 語言運用之綜合運用.doc

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語文版?zhèn)淇?020年中考語文一輪基礎復習：專題3 語言運用之綜合運用 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 填空題 (共3題；共12分) 1. （4分）閱讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫漢字。 曾記否，初中浪漫語文之旅，我們欣賞過沿途的風景，接受了心靈的xūn________陶，受益匪淺：漫步蘇州園林，自豪于我國園林建筑的杰出成就；走進黃土高原，驚嘆于安塞腰鼓熱烈奔放、震天動地的磅b________氣勢；登上地球之diān________，敬佩于登山隊員不畏艱險、勇往直前的氣gi________；來到地下森林，驚嘆于自然生命力的神奇?zhèn)ゴ蟆? 2. （4分）根據(jù)文段中的漢語拼音寫出漢字。 讀書如披沙jiǎn________金，要用最小的代價搜尋最有價值的東西。要學會瀏覽，練就“一目十行”的本領，迅速捕捉閱讀信息。讓我們睜大善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，走進五彩bān ln________的語文世界，去采xi________美麗的花朵。 3. （4分）根據(jù)拼音寫出相應的詞語。 （1）他們不知道，萬芳是個多么zhng y________的好朋友。 （2）一不小心，我的褲子被sh ch________劃了一道長長的口子。 （3）我知道事情已經(jīng)無可挽回了，眼淚順著我的liǎn ji________流下來。 （4）月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個hn zhn________。 二、 問答題 (共1題；共5分) 4. （5分）課文《父母的心》的原文有這樣一句：“……但是孩子的衣服卻相當?shù)呐K。”課文將這個“臟”字改作“破舊”。為什么要這樣改？請說說你的體會。 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共4題；共61分) 5. （20分）閱讀下文，回答問題 背書是寫作的基本功 佚名 ①語文學習的方法固然很多，但我以為最基本的也最簡便的辦法之一就是背書。 ②一切知識都是以記憶為基礎的。語文學習更是如此。要達到一般的閱讀、書寫水平，你總得記住幾千個漢字；要進一步使文字自然、流暢、華麗、優(yōu)美，你就要記住許多精詞妙句；如果再進一步使文章嚴謹、生動、清晰、新奇，你就得記住許多體式、結構。正像跳舞要掌握基本舞步一樣，只有肚子里滾瓜爛熟地裝上幾十篇范文，才能循規(guī)為圓，依矩成方，進而方圓自如，為其所用。至于文章內容的深淺，風格的高下，那是其他方面的修養(yǎng)，又當別論。 ③當然，只有理解了的東西才便于記憶，所以教師指導學生學習時要盡量講清字、詞、文章的含義。但遺憾的是人腦的生理規(guī)律正好相反，年輕時長于記憶，稍長時長于理解，如果一切等理解之后再記便會“失之東隅”。因此有必要少時先背誦記憶一些優(yōu)秀詩文，以后再慢慢加深理解。我國古代的幼兒語文教學多用此法，現(xiàn)在國外教育也是注意這點。蘇聯(lián)在小學低年級教材中就加進普希金的詩歌，讓學生背誦。這種知識的積累方法，好比先貯存上許多干柴，以后一有火種，自然會著。前不久，我在娘子關看瀑布，那飛泉后的半壁山上長滿青苔葛藤，密密麻麻，隨風擺動。我觀察良久，總難對眼前景物加以描繪。猛然想起柳宗元《小石潭記》里“蒙絡搖綴，參差披拂”的描寫何其傳神！當初對柳文只是記住了，理解得并不深，現(xiàn)在通過對生活的觀察、印證，便立即融會貫通。這有點像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。但是假如事先不吃進草去，它閑時臥在樹下，就是把自己的胃囊全翻出來，也是不會反芻出新養(yǎng)分的。 ④俗話說：“巧婦難為無米之炊。”這文章之“炊”，就是字、詞、句之“米”組成的。要使自己的語言準確、生動，便要有足夠的后備詞來供選擇，這就要記要背。比如那鳥的動作吧，小時作文只需一個“飛”字，就全部解決。后來背的詩多了，腦子里記下許多：燕剪春風、鷹擊長空、雁橫煙渚、鶯穿柳浪等，以后再遇到寫鳥時，就很少以一“飛”字搪塞了?？涩F(xiàn)在也常遇到這種情況，那筆握在手里，卻晃來晃去，半晌落不下去，好像筆干得流不出墨一樣，其實是腦子里干得想不出恰當?shù)脑~。這是就更恨當初記得少了。 ⑤強調背和記，絕不是限制創(chuàng)造，文學是繼承性很強的，只有記住了前人的東西，才可能進一步創(chuàng)新古代詩文中有許多名句都是“青出于藍而勝于藍”之作。宋詞人秦觀的“斜陽外，寒鴉萬點，流水繞孤村”，就是從那個暴君隋煬帝楊廣“寒鴉千萬點，流水繞孤村”的詩中化來；王勃的“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色”，則脫于庚信的“落花與芝蓋同飛，楊柳共春旗一色?！本褪敲飨娫~中也有不少如“天若有情天亦老”等取于古人的句子。試想王勃肚子里如果不裝有前人的那么多佳詞麗句，絕不可能即席揮就那篇《滕王閣序》。高明的文學家在熟讀前人文章的基礎上，不但能向前人借詞、借句，還能借氣、借勢，翻出新意。文章相因，從司馬遷到韓愈、柳宗元，再而蘇軾、歐陽修，總是在不斷地學習，創(chuàng)造，再學習，再創(chuàng)造。你看，人們現(xiàn)在不是多記住了秦、王等后人的名篇佳句，倒忘了楊、庚等前人的舊作嗎？這正說明文學在繼承中前進。我們應該多記多背最新最美的詩文，好去提高語文水平，到時也會壓倒秦觀、王勃。 （1）找出下列詞語中表現(xiàn)“飛”的意思的字。 ①燕剪春風：________ ②鷹擊長空：________ ③雁橫煙渚：________ ④鶯穿柳浪：________ （2）本文的中心論點是：________。 （3）第②段中指出語文學習可分三步，用簡潔的語言加以概括。（每步不超過8個字） （4）第③自然段中畫線句“貯存上許多干柴，以后一有火種，自然會著”中的“干柴”、“火種”和“會著”，在文中分別具體比喻的是什么？ （5）本文提出背書對寫作有三種好處，請用簡潔語言加以概括。（每條不超過10個字） （6）本文第③自然段和第④自然段分別運用的主要論證方法是？ （7）聯(lián)系實際，談談你對“背書與語文”的看法。50字左右。 6. （12分）閱讀下文，回答相關問題。 ①他果然又在里邊，斜躺在一堆野草上，顯出十分衰弱的樣子。 ②他忽然站起來，走到我的身邊，大大的眼睛_____（閃現(xiàn)、閃露、閃爍）出笑意。我跟著他走到他剛才_____（坐過、躺過、蹲過）的地方，坐了下來，忽然發(fā)現(xiàn)腳前的泥土上_____（畫滿、劃滿、涂滿）了各種各樣奇怪的畫兒：一座歪歪斜斜的塔，一堆松松散散的書，一株彎彎扭扭的樹。這些畫兒下面劃了三個圓圓的“○”，好像滾動的鐵環(huán)?！叭澹惝嫷氖鞘裁?？”“畫的都是三叔?！? ③“可一點兒也不像你呀？” ④“像，很像！”他凄然一笑，指著塔說，“我小時想做一個建筑師，但又討厭建筑學上那些個復雜的公式，就放棄了。這一摞書，是我第二個理想，想當一名著作等身的作家，寫了幾篇稿子，寄出去被退回來了，我又灰心喪氣，不干這傷腦筋的事兒了。這一棵樹，是我第三個理想，想當一名生物學家，后來又覺得生命的起源、遺傳和變異、蛋白質的人工合成等問題竟是那么復雜和渺茫，我又頹唐了。第四個理想還沒有建立，命運忽然對我說：‘算了吧，你該回老家了！’” ⑤“那些鐵環(huán)是什么意思？”我悲傷地問。 ⑥“這是我一生的成績：三個○?！? ⑦“那老師一定會批評你了?！? ⑧ 沒有老師來批評我的他微微一笑，又說只有這些樹葉 小草還有那朵紫豆角花好像在批評我 說我以前太粗心大意了 太不了解它們了 ⑨我沉默了，抬頭望他，不知為什么，他眼眶里滴下幾滴淚水。 ⑩這時，太陽快要西沉。透過林隙，我看見它像一個紅色的車輪，就要滾進西邊的山溝里去了。身邊的三叔忽然喊道：“太陽！”接著，兩只枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。 ?“太陽能捉住嗎？”我天真地問道。 ?“能！能呀！我以前老是忘記了去捉它，讓它在我頭頂上溜走了幾千次，上萬次，我仍沒有想到要捉住它！” ?“太陽里有火，一定很燙手吧？”我說。 ?“是啊，有點燙手，還得費點力氣。但把它一捉到手，就變了，變成一個圓圓的金盤子。里面放滿了五彩的寶石。太陽的光芒都是從這些五彩的寶石上放射出來的，所以才這么亮?！? ?他忽然俯下身，用手捏住我的臉蛋。我疼得差點兒叫起來，他一點兒沒有覺察到我的痛楚，口里喃喃地說：“這也是太陽？這也是太陽！” （1）在第二段橫線上填上合適的詞。 （2）在第⑧段橫線上填上正確的標點。 （3）選段部分有許多耐人尋味的話，體會下列句子的含義。 ①身邊的三叔忽然喊道：“太陽！”接著，兩只枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。 含義：_____ ②“能！能呀！我以前老是忘記了去捉它，讓它在我頭頂上溜走了幾千次，上萬次，我仍沒有想到要捉往它！” 含義：_____（注意體會“太陽”的含義） （4）對選文第?段理解正確的一項是（ ）（把握中心意思，選擇答案） A . 太陽是圓形的，所以說它是圓圓的金盤子，太陽的光是五彩繽紛的，所以說它是五彩的寶石。 B . 這是三叔從自己失敗的教訓中悟出的人生的哲理：只要認準目標， 傾注精力，就能抓住人生，有所成就，使生命放出光芒。 C . 太陽是發(fā)光發(fā)熱的，發(fā)出的光很強，曬在一物體上，人摸上去感覺燙手，但光彩很美麗，就像五彩的寶 石。 D . 三叔身患癌癥，倍感時間和生命的珍貴，盡情享受太陽給人的溫暖，而發(fā)出的感嘆。 （5）第?段三叔說“我”“也是太陽”，這句話其中的含義是：____ 。（考慮內容和結構上的作用） （6）閱讀第②到④段，用文中的原句解釋三叔在泥土上畫的各種各樣奇怪的畫兒。 ①一座歪歪斜斜的塔：_____ ②一堆松松散散的書：_____ ③一株彎彎扭扭的樹：_____ 7. （20分）閱讀下面文字，回答文后問題。 生命與秋一次次邂逅，便一次次目睹葉落的狀態(tài)。飄零的葉子，總會讓人油然產生一種曲終人散，那份離散會在一段時間縈繞而不得釋懷。片片落葉，曾鮮活地與枝干相守，邁過一季繁盛蔥蘢，終蕭s（ ）離去，愛到無言，痛到無聲。撿一片葉子，虔誠的托在掌心，仿佛看到了一種無奈，一種果敢，一種涅槃…… （1）根據(jù)拼音寫漢字和給加點字注音 縈（ ）繞蕭s（ ） （2）文中加橫線句子是個病句，請予以修改（將正確句子寫在答題卷上） 病句：飄零的葉子，總會讓人油然產生一種曲終人散，那份離散會在一段時間縈繞而不得釋懷。 （3）仿照例句在答題卷上再寫一句話 撿一片葉子，虔誠地托在掌心，仿佛看到了一種無奈，一種果敢，一種涅槃。 8. （9分）閱讀下面這段文字，完成文后問題。 耶和華上帝按照自己的形象，用地上的塵土造出男人，往他鼻孔里吹一口生氣，他就成了有靈魂的活人，取名亞當（希伯來語，意即“出自泥土”“被造者”）。上帝派他看守伊甸園，只見他一人獨居，沒有幫手，就趁他沉睡之際，從他身上取出一根肋骨，又把肉合起來，造成了一個女人。亞當醒來，看見那女人，高興地說：“這是我骨中的骨，肉中的肉?！眮啴斀o她取名叫“夏娃”（希伯來語，意為“生命之源”“眾生之母”）。兩人赤身裸體，無憂無慮地生活在伊甸園。 （1）分別給下面詞中劃線字注音。 耶和華 看守 肋骨 赤身裸體 （2）文中的兩處括號起的作用。 （3）選出下面句子沒有語病的一項（ ） A . 又把肉合起來，造成了一個女人。 B . 人為破壞造成的新沙塵源，加重了沙塵暴迅速。 C . 最后，她想出了一個絕妙的制造人類的方法。 D . 這種產品的實用價值正在逐步被發(fā)現(xiàn)和推廣。 （4）選出下面表述不當?shù)囊豁棧? ） A . “出自泥土”、“被造者”、“夏娃”、“生命之源”、“眾生之母”這幾處的引號都表示特定稱謂。 B . 這是一段“上帝造人”的神話故事。 C . 這段《圣經(jīng)》故事中的“亞當”和“夏娃” 是創(chuàng)造人類的始祖。這是人們想像中美好的神話。 D . 這段《舊約》故事中的“亞當”和“夏娃”是人類的上帝。雖為神話，卻是有一定科學根據(jù)的。 四、 綜合題 (共7題；共56分) 9. （9分）閱讀下面的文字，完成下列小題。 當你細心聆聽秋雨敲打著窗欞 ， 那像弦樂奏出的均勻而美妙的聲音；當你漫步在山間小路□流連于春天溫馨的“花如繡，草如陰”之中，當記載了一生的風霜雨雪的面孔若隱若現(xiàn)地流露出笑意□當年輕的媽媽深情地一吻懷中那可愛的小臉蛋□似乎生活的每個角落都充分詩意?；蛟S，人們在無法詮釋“詩意”的底蘊和懸機之前，就已經(jīng)被彌漫著詩意的空間所包圍。 （1）下列詞語字形和讀音全都正確的是（ ） A . 均勻（yn） 溫馨（xīng） 記載（zi） 流露（l） B . 均勻（yng） 溫馨（xīn） 記載（zi） 流露（lu） C . 深情（shēn） 溫馨（xīn） 記載（zǎi） 流露（l） D . 深情（shēng） 溫馨（xīng） 記載（zǎi） 流露（lu） （2）根據(jù)要求檢索上面這段文字中劃線的字 ①用音序檢字法查“弦”：先查音序________，再查音節(jié)________。 ②用部首檢字法查“彌”：先查部首________，再查________畫。 （3）根據(jù)語境，判斷下面對文中錯別字修改正確的一項是（ ） A . “流連”應改為“留戀” “草如陰”應改為“草如茵” B . “草如陰”應改為“草如茵” “懸機” 應改為“玄機” C . “流連”應改為“留戀” “懸機” 應改為“玄機” D . “草如陰”應改為“草如茵” “若隱若現(xiàn)”應改為“若隱若顯” （4）結合語境，在添加標點，最恰當?shù)囊豁検牵? ） A . ， ； ， B . ， ， ， C . ， ； ； D . ， ； …… （5）語段中畫波浪線的句子有語病，對畫線病句修改最恰當?shù)囊豁検牵? ） A . 詩意似乎充滿生活的每個角落 B . 生活的每個角落似乎都充分詩意 C . 生活的每個角落充分詩意 D . 似乎生活的每個角落都充滿詩意 10. （6分）【新聞故事】前不久，羅馬機場上演了一段“快閃”。當天，從羅馬飛往上海的一架飛機延誤，在大家焦急等待時，上海城市交響樂團的演奏者們拿起樂器，奏起了《我的祖國》。此前，他們剛剛在意大利舉辦完自閉癥慈善音樂會，準備回國時，因為候機時間太長，為了充實大家的等待時間而進行了這場即興表演，94歲的指揮家曹鵬更是在輪椅上“坐鎮(zhèn)”指揮。視頻被傳上網(wǎng)后，贏得了國內外網(wǎng)友的一致點贊。 【人民日報點評】當計劃突然遭遇變化，當意外突然闖入生活，你會有什么樣的反應？是焦躁不安，還是從容不迫？上海城市交響樂團的演奏者們，為我們呈現(xiàn)了一個驚喜而生動的選擇。一段隨性優(yōu)美的“快閃”表演，一曲悠揚婉轉的《我的祖國》，讓原本焦灼難熬的時間變得愉悅輕快，也讓____________。其實，由小觀大，那些在小事小情中涵養(yǎng)的耐心、豁達，在遇到真正的考驗、挑戰(zhàn)時，也能夠幫助我們變得更加強大。 【網(wǎng)言網(wǎng)語】網(wǎng)友“豁達青年”在新聞故事下面留言說： 音樂給人們力量，音樂可以讓生活變得更精彩?！狜豁達青年 （1）你有什么啟發(fā)和感想呢？請你也在下面發(fā)表一則留言，表達對這則新聞故事的看法。 （2）在材料中的橫線上填上一句話，讓語句變得完整。 11. （6分）閱讀下面一段文字，按要求回答問題。 四季景色千姿百態(tài)，美不勝收。翠綠的春天，佳木蔥蘢，小河流水潺潺，野花散在草叢里，美麗的自然煥發(fā)出生機與朝氣；火紅的夏天，花兒姹紫嫣紅，分外妖饒，熱烈的自然賦予萬物以活力；金黃的秋天，天高云淡，作物經(jīng)過大自然的千錘百煉，果熟稻香，成熟的自然收獲著自豪與榮光；潔白的冬天，白雪皚皚，玉樹瓊枝，玲瓏（tī）透靜謐的自然酣然入夢，讓人感到舒適 （愜意、隨意）。 （1）給文段中的劃線字注音。 ________ 潺潺 （2）根據(jù)拼音寫漢字。 tī 玲瓏________透 （3）找出文段中的一個錯別字并加以訂正。 ________改為________ （4）請從括號里選擇一個詞填寫在橫線上。 12. （11分）根據(jù)題目回答問題。 我祈禱秋天到了，滿山遍野都洋溢著秋天的喜悅。那些葉終于可以擺脫樹的束縛，一陣輕風吹過，無數(shù)的葉迫不急待的晃動著自己的身體，如重獲新生，絆隨著輕風自由自在的飄蕩，飄過崇山峻嶺，飛過大川小溪，看那秋景是多么喜悅的事情??！ （1）給加橫線的字注音 ________ ________ 祈禱 束縛 （2）改正語段中的兩個錯別字。 ________改成________________改成________ 13. （10分）我們的人生就是和萬物一次次遇見的過程。請積極參與“‘遇見’真美”主題活動，完成下列各項任務。 （1）【遇見開場】 生活中總有很多遇見，世間萬物都是遇見。注視一棵贏弱的小桃樹，也許就遇見了灼灼的夢；翻閱一封薄薄的書信，也許就遇見了偉大的靈魂；伶聽一次土地的誓言，也許就遇見了摯痛的熱愛；觸摸一回舊日臺階，也許就遇見了父親的孤獨……總有一次遇見，會讓我們難以忘懷。 這是此次活動的部分開場詞，主持組的同學在一起討論修改時，發(fā)現(xiàn)了兩個錯別字，請找出來并改正。 ①“________”改為“________” ②“________”改為“________” （2）【遇見英雄】 尋找英雄、崇尚英雄，更要努力成為英雄。新時代的中國，同樣需要英雄精神。默默鉆研數(shù)十載的科技人員、堅守脫貧攻堅第一線的基層干部、累倒在手術臺旁的醫(yī)生、對每個孩子都關懷備至的教師……英雄精神不僅體現(xiàn)在剎那間，而且體現(xiàn)在經(jīng)年累月的執(zhí)著堅守中。在日常工作中恪盡職守、在普通崗位上埋頭苦干的每個人，都可以成為“自己的英雄”。 下列表述有誤的一項是（ ） A . 畫線句中的省略號表示同類列舉的省略。 B . 畫線句運用排比的修辭手法舉出了一組當代“自己的英雄”。 C . “尋找英雄”“恪盡職守”“埋頭苦干”都是動賓短語。 D . “執(zhí)著”這個形容詞修飾”堅守”，概括了英雄精神的實質。 （3）【遇見經(jīng)典】 “我是被壓迫的，瞧，那就是壓迫者！由于他，所有一切我熱愛過的，尊敬過的，祖國、父母、愛人、子女，他們全死亡了！所以我仇恨的一切，就在那里！”船長不愿這艘戰(zhàn)艦的殘骸跟“復仇號”的光榮殘骸相混，他把戰(zhàn)艦引向東方。第二天，可怕的打擊開始了！ 文段中的人物是誰？選段出自哪本書？請簡要概括“諾底留斯號”在海里航行的路線圖。 （4）朋友過生日，小桐準備把這本書當禮物送給他。小桐還想做一枚書簽夾在書中，請你再舉兩個“主人公”事例，仿照劃線句子的形式，將書簽內容補充完整。 讀完這部名著，我覺得“諾底留斯號”里裝滿了故事，盛滿了情感。途徑克里特島時，船長把數(shù)百萬黃金送給受壓迫的人們，他的心散發(fā)著追求自由的光芒；________；________。 （5）下面是幾位同學對本學期兩部名著的解讀，表述錯誤的一項是（ ） A . “諾底留斯號”潛艇從太平洋出發(fā)，船長他們經(jīng)歷了很多險情；曾在印度洋遭遇巨型章魚，在紅海追捕儒艮，在大西洋肉搏鯊魚等。 B . 《駱駝祥子》是老舍的作品，作為語言大師的他“把頂平凡的話調動的生動有力”，使人一讀就能感受到小說濃濃的京味兒。 C . 《駱駝祥子》講述的是一位普通的人力車夫的故事。除主人公祥子外，還寫了殘忍霸道的車主劉四，大膽潑辣、有點變態(tài)的虎妞等人物。 D . 船長是一個不明國籍的神秘人物，會說多國語言，是個了不起的科學家，設計并建造了超乎人們想象“諾底留斯號”潛艇。 （6）【遇見生活】每年五月的第二個期日，是母親節(jié)；每年六月的第三個星期日，是父親節(jié)。每年的雙親節(jié)，人們都要用各種慶祝方式感恩父母。 在父親節(jié)來臨之際，請你為自己的父親寫一張祝福的卡片，回憶與父親相處的動人細節(jié)，表達為人子女的愛意。 寫作提示：①主題鮮明，描寫細節(jié)；②運用合適的抒情方式；③不少于100字。 （7）在母親節(jié)來臨之際，請你為自己的母親發(fā)一條手機短信，表達對母親的感激之情，用一種修辭手法，不少于50字。 14. （6分）（2014?泉州）閱讀下面文段，完成后面題目。 30年前，700余年的宋代古船拋卻歷史的塵沙與世人見面。見證了“泉州港”興盛的古船，從此掀起史學屆海外研究的高潮。如今，這艘古船的陳列處﹣﹣泉州開元寺古船陳列館大門緊閉。由于時間久遠，專家正對古船老朽的部位進行檢查，并進行殺菌和防腐處理。再過幾個月，古船便會再次與公眾見面，地向世人講述泉州古港的輝煌。 （1）下列“陳列處”、“處理”中劃線字讀音正確的一項是（ ） A . ch ch B . ch chǔ C . chǔ ch （2）找出并改正畫線句子的錯別字________改為________ （3）文段中兩橫線處應填寫的詞語是（ ） A . 沉靜 一脈相承 B . 沉陷 繼往開來 C . 沉寂 一如既往 （4）文段結尾處的句號可以改為________（標點符號），原因是________。 15. （8分）楊柳中學九年級（3）班以“話說千古風流人物”為主題開展綜合實踐活動?；顒又杏幸恍﹩栴}，請你參與解決。 （1）活動中，魏小燕同學為班級黑板報寫了一段文字，請你幫她修改。 【A】翻開中華民族沉重的歷史，多少風流人物，仍熠熠生輝。穿越時空，走近風流人物：“三人行，必有我?guī)熝伞?，孔子用滿腹經(jīng)綸詮釋了虛心求教的內涵；【B】李白“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！笔切燮嬖娋洌惆l(fā)著不滅的抱負；“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”，蘇軾用一腔熱血吟誦出失意的曠達……他們不朽的篇章，他們的胸襟，他們的品質，是人類歷史上的瑰寶?！綜】我要發(fā)揚并繼承他們的精神，讓自己的人生別有洞天！ ①【A】句中有一個詞語運用不當，應將“________”改為“________”。 ②根據(jù)上下文，變換【B】句的語序，使其與前后句子的句式保持一致。________ ③【C】句語序顛倒，應將“________”和“________”調換位置。 （2）同桌小明家境貧寒，學習成績也不理想，常常自暴自棄，請你通過一位風流人物的事跡鼓勵他努力學習，改變自我。 （3）班級采風小組到王嶺村搜集風流人物的歷史遺跡，請寫出你搜集到的信息。 第 17 頁 共 17 頁 參考答案 一、 填空題 (共3題；共12分) 1-1、 2-1、 3-1、 3-2、 3-3、 3-4、 二、 問答題 (共1題；共5分) 4-1、 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共4題；共61分) 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 5-5、 5-6、 5-7、 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 6-5、 6-6、 7-1、 7-2、 7-3、 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 四、 綜合題 (共7題；共56分) 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 9-5、 10-1、 10-2、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 12-1、 12-2、 13-1、 13-2、 13-3、 13-4、 13-5、 13-6、 13-7、 14-1、 14-2、 14-3、 14-4、 15-1、 15-2、 15-3、