魯教版七年級(jí)下學(xué)期語文期末考試試卷（II ）卷.doc

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魯教版七年級(jí)下學(xué)期語文期末考試試卷（II ）卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________ 一、 選擇題 (共8題；共16分) 1. （2分）下列詞語注音不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 圍剿（jiǎo） 碩大（shu） 一抿（mǐn） B . 荒誕（dn） 肆無忌憚（dn） 帷幕 (m) C . 鵜鶘（t） 遮天（zhē） 厭惡 (w) D . 棲息（qǐ） 老鴰（ɡu?。?垂涎 (xin) 2. （2分）下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A . 天黑了，當(dāng)西湖美麗的暮色漸漸掩去時(shí)，湖對(duì)岸的燈光突然亮了起來，湖水倒映著流光益彩的夜燈，時(shí)間如水晶般的朦朧而清透，時(shí)光如箭般穿梭。 B . 相信將來會(huì)有越來越多的中國人像扎克伯格這樣，率先突破觀念的藩籬，捐贈(zèng)自己的財(cái)富，投身于人類的整體進(jìn)步。 C . 仰望夜空，總是會(huì)有無可名狀的失落感涌上心頭。多么懷念幼時(shí)曾見的如金剛鉆般閃耀的星辰，那些閃爍的光亮總能引起我們無限的暇想。 D . 讀書可取其摘要，但僅限于價(jià)值不高之書，否則書經(jīng)提煉如水經(jīng)蒸餾，味同嚼臘。 3. （2分）下列各句中，劃線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 各種形式的周刊、雜志，分類細(xì)密的專業(yè)報(bào)刊，不斷出現(xiàn)，真有風(fēng)起云涌之勢(shì)。 B . 參加了今年中考作文閱卷的張老師深有感觸地說：現(xiàn)在學(xué)生的作文水平令人擔(dān)憂，很多文章語句不通、表意不明、層次不清，文不加點(diǎn)的低分作文也越來越多。 C . 富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取新知識(shí)，使自己獲得創(chuàng)新的動(dòng)力和源泉。 D . 面對(duì)梅里雪山撲朔迷離的天氣，登山隊(duì)員們進(jìn)退兩難。 4. （2分）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A . 近兩年，“打虎上無禁區(qū)，拍蠅下無死角”的反腐舉措，極大地促進(jìn)了老百姓對(duì)未來的期許，對(duì)國家的自信。 B . 通過學(xué)校教育弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，對(duì)于奠定和諧社會(huì)基礎(chǔ)，對(duì)于中華民族的偉大復(fù)興具有不可替代的作用。 C . 陽光小學(xué)“打造陽光課堂，實(shí)施陽光教育”的系列活動(dòng)深得全社會(huì)和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評(píng)。 D . 思維對(duì)于作文審題來說無比重要，運(yùn)用正確思維方法審清材料是能否打開作文視野之窗很關(guān)鍵的一步。 5. （2分）下列有關(guān)名著的表述，不正確的是（ ） A . 《駱駝祥子》是老舍的代表作，也是他最喜愛的作品之一。小說描寫了一個(gè)普通人力車夫的一生，反映了一個(gè)有良知的作家對(duì)底層勞動(dòng)人民生存狀況的關(guān)注和同情。 B . 祥子最大的夢(mèng)想不過是擁有一輛自己的洋車，可他辛苦攢下的買車錢被大兵搶走了，后來終于買上了自己的車，但車又被孫偵探敲詐去了，他的希望一次又一次的破滅了。 C . 《海底兩萬里》是凡爾納“海洋三部曲”之一，也是他的代表作，講述了一個(gè)神奇的故事：一位叫尼摩的船長駕駛自己設(shè)計(jì)制造的潛水艇“諾第留斯號(hào)”在大海中自由航行。 D . 《海底兩萬里》的主人公尼摩船長不僅是獻(xiàn)身科學(xué)的探索者，也是英勇頑強(qiáng)、反對(duì)壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士。在他的身上體現(xiàn)了作者對(duì)科學(xué)、社會(huì)正義和人類平等的不懈追求。 6. （2分）依次填入下列橫線處的句子，語序恰當(dāng)，語意連貫的一組是（ ） 。瑙魯為什么沒有土地呢？；。。 ①鳥糞經(jīng)過長期的化學(xué)變化，形成了厚達(dá)10米左右的磷酸鹽層，因而全國沒有一寸可供作物生長的泥土 ②原來自古以來，棲息于此的數(shù)不清的海鳥在島上留下了厚厚的鳥糞，完全掩蓋了土地 ③地處太平洋上的瑙魯共和國，是一個(gè)面積狹小、人口稀少的鳥國，被稱為“無土之國” ④瑙魯?shù)慕?jīng)濟(jì)以開采和出口優(yōu)質(zhì)磷酸鹽為支柱，糧食、果蔬以及各種日用商品都依賴進(jìn)口 A . ③④①② B . ③②①④ C . ④②①③ D . ④③②① 7. （2分）2007年3月27日，北京奧組委發(fā)布了北京28年奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌式樣。下面介紹獎(jiǎng)牌的句子，排序合理的一項(xiàng)是（ ） ①獎(jiǎng)牌背面鑲嵌玉璧 ②即站立的勝利女神和希臘潘納辛納科競技場(chǎng)全景 ③獎(jiǎng)牌正面使用國際奧委會(huì)統(tǒng)一規(guī)定的圖案 ④獎(jiǎng)牌的掛鉤由中國傳統(tǒng)玉雙龍蒲紋璜演變而成 ⑤玉璧正中的金屬圖形上鐫刻著北京奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽 A . ①②④③⑤ B . ③⑤①④② C . ①⑤④③② D . ③②①⑤④ 8. （2分）下列有關(guān)傳統(tǒng)文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 古代把星座稱作星宿。如《范進(jìn)中舉》中“果然天上‘文曲星’是打不得的”，句中的“文曲星”，按舊時(shí)迷信說法，指主管文運(yùn)的星宿。 B . 我國的戲曲歷史悠久，很多地方形成了具有濃郁地方特色的劇種，如安徽的黃梅戲、浙江的越劇，岳陽的巴陵戲。 C . 律詩共有八句，分為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。其中頷聯(lián)、頸聯(lián)必須對(duì)仗。 D . 文言文中的稱謂語非常豐富，有自稱，有他稱（除一般他稱，又有愛稱、敬稱等)，如“卿今當(dāng)涂掌事”中的“卿”是古代臣對(duì)君的愛稱。 二、 文言文閱讀 (共2題；共32分) 9. （20分）閱讀文言文，回答問題。 【甲】 峽中猿鳴至清，山谷傳其響，泠泠不絕。行者歌之曰：“巴東三峽猿鳴悲，猿為三聲淚沾衣?！? 自西陵溯江西北行三十里入峽，山行周圍，隱映如絕 ， 復(fù)通高山重障，非日中夜半，不見日月也。 （東晉袁山松《宜都記》） 【乙】 峽長七百里，兩岸連山，略無絕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。常有高猿長嘯，屬引清遠(yuǎn)。漁者歌曰：巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。 （南朝宋盛弘之《荊州記》） 【丙】 自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 …… （北魏酈道元《三峽》） （1）遇到課外的文言詞語時(shí)，同學(xué)們會(huì)聯(lián)通課內(nèi)積累，其中推斷有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 小文根據(jù)《與朱元思書》中的“泠泠作響”的詞意，推斷【甲】文中“泠泠不絕”的“泠泠”是形容“聲音的清越”。 B . 小武看神話時(shí)，看到“昔者女媧氏煉五色石以補(bǔ)其闕”一句，馬上聯(lián)系到《三峽》中“略無闕處”，兩個(gè)“闕”，都同“缺”，意思是“缺口”。 C . 小雙根據(jù)《三峽》中的“沿溯阻絕”，推斷【甲】文中劃線的“溯”意思是“順流而下”。 D . 小全認(rèn)為【甲】文中的“隱映如絕”，【乙】文中的“略無絕處”，【丙】文中的“沿溯阻絕”，三個(gè)句子中的“絕”，都是“斷絕”的意思。 （2）酈道元生活在南北分裂、時(shí)局動(dòng)蕩的時(shí)代，他無法涉足南方的大江大河，只能根據(jù)他人記述，博采加工，融匯成文。例如他把袁山松口語化的“日中夜半”“日月”改成了“亭午夜分”和“曦月”，這個(gè)改動(dòng)起到了怎樣的效果？ （3）面對(duì)三峽這一片奇山異水，袁山松和盛弘之無不飽蘸著情感，但細(xì)究起來，酈道元的情感是區(qū)別于袁山松和盛弘之的。下面的歷史材料有助于大家體會(huì)這種情感。 公元494年，魏孝文帝決心統(tǒng)一中國，親自出巡北疆，酈道元是隨行人員之一。 公元499年，魏孝文帝在南征之戰(zhàn)中病死，從此國力漸衰。 同年，酈道元潛心于《水經(jīng)注》的撰寫，以版圖廣大的西漢王朝的疆域作為敘述范圍。 結(jié)合以上材料，請(qǐng)你評(píng)價(jià)酈道元雖然沒有能力到達(dá)南方，卻力圖對(duì)南方水系做詳細(xì)記載的行為。 （4）結(jié)合下面材料分析，為什么同樣的猿鳴卻給人不同的感受。 ①故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！薄度龒{》 ②朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！对绨l(fā)白帝城》 【注】公元759年3月，李白獲罪流放途徑巫山時(shí)接到大赦的詔書，立即掉轉(zhuǎn)船頭，途中寫下此詩。 （5）下面是同學(xué)們進(jìn)行的“《三峽》之美”的討論，請(qǐng)根據(jù)你的理解，填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。 小冰：我喜歡充滿想象力的句子，這就是“虛寫之美。讀“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”一句，就讓人想到：________。 小清：我想說說《三峽》的“結(jié)構(gòu)清晰之美”，《三峽》先寫三峽總貌，再進(jìn)行季節(jié)分說，分說部分沒有按照季節(jié)的順序?qū)?，這正是最妙的安排。 小玉：我贊同，你看我這樣理解：《水經(jīng)注》是一部以大小河流為主要寫作對(duì)象的作品，課文中作者以水的特點(diǎn)作為寫作重點(diǎn)，之所以從夏天寫起，是因?yàn)開_______。 小潔：我喜歡《三峽》的“言簡義豐之美”，你們看“隱天蔽日”寥寥幾筆就描寫出江岸狹窄而高峻的畫面，而“清榮峻茂”四個(gè)字蘊(yùn)含的內(nèi)容極其豐富：________。 10. （12分）閱讀下文，回答相關(guān)問題。 食喻 國朝尚書劉南垣公① ， 告老家居。有直指使②者，以飲食苛求屬吏③ ， 郡縣患之。公曰：“此吾門生，當(dāng)開諭之?！? 俟其來款④之，曰：“老夫欲設(shè)席，恐妨公務(wù)，特留此一飯。但老妻他往，無人治具，家常飯，能對(duì)食乎？”直指以師命，不敢辭。 自朝過午，飯尚未出，直指饑甚。比食至，惟脫粟飯、豆腐一器而已。各食三碗，直指覺過飽。 少頃，佳肴美耘，羅列盈前，不能下箸⑤。公強(qiáng)之，對(duì)曰：“已飽甚，不能也?！惫υ唬骸翱梢婏嬸傇瓱o精粗，饑時(shí)易為食，飽時(shí)難為味，時(shí)使然耳！” 直指諭其訓(xùn)，后不敢以盤飧⑥責(zé)人。 【注釋】①劉南垣公：指曾任明朝尚書的劉麟。②直指使：官職名。③屬吏：部下。④款：款待。⑤箸：筷子。⑥飧（sūn）：本指晚飯，這里指飯食。 （1）解釋下列句中劃線詞語的含義 ①俟其來款之俟：____________ ②郡縣患之 患：_____________ ③自朝過午 朝：_______________ ④直指諭其訓(xùn)諭：______________ （2）下列對(duì)文章理解不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 劉南垣公曾在朝中擔(dān)任尚書，后告老還鄉(xiāng)，當(dāng)他聽說自己的一個(gè)學(xué)生做官以后常因飯菜不合口味而責(zé)難部下時(shí)，他就出面開導(dǎo)，讓其知錯(cuò)而改。 B . 直指使食甘饜肥、挑剔飲食是因?yàn)樗麤]有挨過餓，劉南垣公讓他餓了一個(gè)上午，才拿出粗食給他吃，他照樣吃得很香甜。 C . 本文人物描寫非常精彩，運(yùn)用語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等手法，寥寥幾筆就將劉南垣公的老成持重、直指使的年少輕狂刻畫得栩栩如生。 D . 這篇文章啟示我們，從來沒有吃過苦的年輕人，應(yīng)該有意識(shí)地把自己放在艱苦的環(huán)境里鍛煉，這樣有利于提升自己的道德素養(yǎng)。 （3）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①以飲食苛求屬吏，郡縣患之。 ②饑時(shí)易為食，飽時(shí)難為味，時(shí)使然耳！ 三、 詩歌鑒賞 (共1題；共10分) 11. （10分）閱讀詩歌，回答問題 苔 【清】袁枚 白日不到處，青春恰自來。 苔花如米小，也學(xué)牡丹開。 【注釋】白日：指陽光。 （1）第一，二兩句寫出了“苔”怎樣的特點(diǎn)？ （2）“借苔說理”是這首詩的一大特色，本詩借“苔”表達(dá)了怎樣的哲理？ 四、 默寫 (共1題；共6分) 12. （6分） 名句默寫 （1）________，獵馬帶禽歸。（王績《野望》） （2）晴川歷歷漢陽樹，________。（崔顥《黃鶴樓》） （3）夕日欲頹，________。（《答謝中書書》） （4）王維《使至塞上》中描寫邊塞奇特壯麗風(fēng)光的名句是：________，長河落日?qǐng)A。 （5）白居易在《錢塘湖春行》中抓住早春特點(diǎn)從仰視角度描寫禽鳥的優(yōu)美詩句是：________，________。 五、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共20分) 13. （20分）閱讀下面的課文選段，回答后面問題。 ①隔了幾天，二妹從虹口舅舅家里回來，她道，舅舅那里有三四只小貓，很有趣，正要送給人家。三妹便慫恿著她去要一只來。禮拜天，母親回來了，卻帶了一只渾身黃色的小貓同來。這一來三妹一部分的注意，又被這只黃色小貓吸引去了。這只小貓較第一只更有趣，更活潑。它在園中亂跑，又會(huì)爬樹，有時(shí)蝴蝶安詳?shù)仫w過時(shí)，它也會(huì)撲過去捉。它似乎太活潑了，一點(diǎn)兒也不怕生人，有時(shí)由樹上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬太陽。我們都很為它提心吊膽，一天都要“小貓呢？小貓呢？”查問個(gè)好幾次。每次總要尋找好一會(huì)兒，方才尋到。三妹常指它笑著罵道：“你這小貓呀，要被乞丐捉去后才不會(huì)亂跑呢！”我回家吃中飯，總看見它坐在鐵門外邊，一見我進(jìn)門，便飛也似的跑進(jìn)去了。飯后的娛樂，是看它在爬樹。隱身在陽光隱約的綠葉中，好像在等待著要捉捕什么似的。把它抱了下來。一放手，又極快地爬上去了。過了二三個(gè)月，它會(huì)捉鼠了。有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜間便不再聽見討厭的吱吱聲了。 ②某一日清晨，我起床來，披了衣下樓，沒有看見小貓，在小園里找了一遍，也不見。心里便有些亡失的預(yù)警。 ③“三妹，小貓呢？” ④她慌忙地跑下樓來，答道：“我剛才也尋了一遍，沒有看見?！? ⑤家里的人都忙亂地在尋找，但終于不見。 ⑥李嫂道：“我一早起來開門，還見它在廳上。燒飯時(shí)，才不見了它。” ⑦大家都不高興，好像亡失了一個(gè)親愛的同伴，連向來不大喜歡它的張嬸也說：“可惜，可惜，這樣好的一只小貓?！? ⑧我心里還有一線希望，以為它偶然跑到遠(yuǎn)處去，也許會(huì)認(rèn)得歸途的。 ⑨午飯時(shí)，張嬸訴說道：“剛才遇到隔壁周家的丫頭，她說，早上看見我家的小貓?jiān)陂T外，被一個(gè)過路的人捉去了?！? ⑩于是這個(gè)亡失證實(shí)了。三妹很不高興地咕嚕著道：“他們看見了，為什么不出來阻止？他們明曉得它是我家的！” ?我也悵然地，憤恨地，在詛罵著那個(gè)不知名的奪去我們所愛的東西的人。 ?自此，我家好久不養(yǎng)貓。 （1）第二只貓的“更有趣，更活潑”是從哪些方面來表現(xiàn)的？ （2）在語段中找出家里人對(duì)貓的態(tài)度的詞句，體會(huì)家里人對(duì)它的感情。 （3）這只貓的結(jié)局怎樣？對(duì)此，大家都持什么感情？ （4）家里對(duì)周家的丫頭，不知名的捉去貓的人所持的態(tài)度，說明了什么？ 六、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共11分) 14. （11分）為了讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到飲食與健康的關(guān)系，使大家懂得正確飲食才能健康，班級(jí)開展了“中學(xué)生飲食與健康”的調(diào)研活動(dòng)。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。 （1）有同學(xué)從網(wǎng)上查找到了下面兩則材料。請(qǐng)你根據(jù)這兩則材料提供的信息，指出關(guān)注中學(xué)生飲食與健康的必要性。 【材料一】調(diào)查顯示，95%的學(xué)生喜歡吃肉類、膨化食品，88%的學(xué)生喜歡或比較喜歡吃“洋快餐”，43.6%的學(xué)生每月都吃“洋快餐”，73.6%的學(xué)生選擇放學(xué)后在路邊攤買羊肉串、麻辣燙等食品。 【材料二】世界衛(wèi)生組織公布了影響健康的十大類垃圾食品：油炸類食品，腌制類食品，加工類肉食品，餅干類食品（不含低溫烘烤和全麥餅干），汽水可樂類食品，方便類食品（主要指方便面和膨化食品），罐頭類食品，話梅蜜餞類食品，冷凍甜品類食品，燒烤類食品。這些垃圾食品僅提供一些熱量，而不提供豐富的營養(yǎng)。長期食用，影響健康。 （2）為引導(dǎo)同學(xué)們正確飲食，有同學(xué)找到了以下材料。請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容把標(biāo)題補(bǔ)齊，要求補(bǔ)寫部分與前一部分內(nèi)容相關(guān)，句式一致，字?jǐn)?shù)相等。 五谷雜糧壯身體，________。 經(jīng)醫(yī)學(xué)專家、營養(yǎng)學(xué)家長期研究發(fā)現(xiàn)，小米、玉米、蕎麥、黑豆、紅豆等雜糧比起精制的面粉和稻米，其營養(yǎng)價(jià)值更勝一籌。五谷中含有許多保健益壽的營養(yǎng)成分，具有輔助防癌的效能。另一方面，相對(duì)于鮮魚大肉，青菜里含有更為豐富的維生素、礦物質(zhì)和食物纖維，能提供機(jī)體所需的微量營養(yǎng)素，保證人體各器官的正常功能。而被民間尊為“蔬菜圣品”的蘿卜，則更是人們菜籃里的一劑“良藥”。 （3）請(qǐng)你結(jié)合第（1）、第（2）兩小題中的材料，向全班同學(xué)發(fā)出健康飲食的倡議。 七、 命題作文 (共1題；共5分) 15. （5分）作文： 請(qǐng)以“我有這樣一位老師”為題，寫一篇不少于500字的記敘文。 要求：貼近生活，言之有物，抒發(fā)真情實(shí)感。 第 13 頁 共 13 頁 參考答案 一、 選擇題 (共8題；共16分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 二、 文言文閱讀 (共2題；共32分) 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 9-5、 10-1、 10-2、 10-3、 三、 詩歌鑒賞 (共1題；共10分) 11-1、 11-2、 四、 默寫 (共1題；共6分) 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、 12-5、 五、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共20分) 13-1、 13-2、 13-3、 13-4、 六、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共11分) 14-1、 14-2、 14-3、 七、 命題作文 (共1題；共5分) 15-1、