魯教版?zhèn)淇?020年中考語文高頻考點剖析：專題8 口語交際與綜合性學習.doc

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魯教版?zhèn)淇?020年中考語文高頻考點剖析：專題8 口語交際與綜合性學習 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 情景對話 (共2題；共3分) 1. （2分）（2014?河北）將下列句子排列為語意連貫的一段話，最恰當?shù)囊豁検牵? ） ①由于“這一代網(wǎng)絡”中，各網(wǎng)絡之間相互獨立，導致網(wǎng)絡間的消息傳遞變得非常麻煩。 ②這就是NGN中最重要的“多網(wǎng)融合”思想。 ③NGN（Next Generation Network），中文名字被稱為“下一代網(wǎng)絡”。 ④把這些內(nèi)容都融合到一個網(wǎng)絡，也便于集中控制管理，促進不同信息流間的協(xié)同合作。 ⑤而在NGN里，人們可以傳遞語音、數(shù)據(jù)、媒體流等多種類型的信息。 ⑥所謂“下一代網(wǎng)絡”，是針對我們現(xiàn)在所使用的“這一代網(wǎng)絡”而言的。 A . ③①⑥⑤④② B . ⑥③①⑤②④ C . ③⑥①⑤④② D . ⑥①③⑤②④ 2. （1分）學校開展以“我愛運動”為主題的綜合性活動，請你根據(jù)要求，完成相關(guān)任務。 學校向全體同學發(fā)出倡議：行動起來，積極參加體育活動！小胡說：“運動太累人，又浪費時間，還不如在教室多做幾道題呢?！贬槍λ脑?，請你以同學的身份進行勸說，注意語言得體。 二、 表達觀點 (共3題；共26分) 3. （5分）請你仿照示例，從備選漢字中選擇一個，進行趣解。 示例1：劣——做事偷懶，“少”出了“力”，成績自然比別人差。 示例2：碑——“卑”微的“石”頭，被賦予了神圣的使命，就執(zhí)著地站立了一生。 備選漢字：出、愧、海、您、協(xié) 4. （11分）在菜場調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，仍有一些賣菜者在熱情地幫顧客用塑料袋裝菜。一位同學問：“不是禁送塑料袋了嗎?”賣菜者指著旁邊的攤位說：“大家都在送，我不送，你會買我的菜嗎?”如果你在現(xiàn)場，你會怎樣勸說這位賣菜的人?(注意簡明、連貫、得體) 5. （10分）請觀察下邊的漫畫，用描述性的文字，介紹這幅漫畫。 三、 勸說說理 (共1題；共1分) 6. （1分） 黃先生對一個叫“徐俠客”的網(wǎng)友發(fā)起“光盤行動”特別不理解。他認為，請客就是要讓餐桌上的菜剩得越多越有面子。針對黃先生這一說法，如果你是“光盤行動”的發(fā)起者，請你寫幾句話勸誡黃先生，并寫一則有關(guān)珍惜糧食的名言。 四、 語言表達 (共3題；共30分) 7. （5分）看圖表達。 斑駁的黑板上排列著白色粉筆書寫的稚嫩漢字，這是貧困地區(qū)兒童某一天的“課程表”。表上安排的7節(jié)課全是有關(guān)生計的勞動。請根據(jù)畫面內(nèi)容擬一條公益廣告。 8. （10分）荷文化燦若星河，源遠流長。為了傳承和發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化，姜堰某中學七年級各班準備開展“清荷飄香”語文實踐活動，請你參加。 （1）【愛荷申請】下面是七②班孫杰（化名）同學向“清荷吐芳”文學社遞交的一份申請書，請仔細閱讀，完成題目。 申請書中有三處不妥（其中有兩處格式錯誤，一處有語病），請分別修改。 （2）【詠荷賞美】文學形象往往借助客觀物象表現(xiàn)主觀情感。歌曲《荷塘月色》借助典型意象營造優(yōu)美意境，使之具有豐富意蘊。請仿照示例，從“月”“荷”兩個意象中任選一個簡要賞析。 歌詞：剪一段時光緩緩流淌／流進了月色中微微蕩漾／彈一首小荷淡淡的香／美麗的琴音就落在我身旁／螢火蟲點亮夜的星光／誰為我添一件夢的衣裳／推開那扇心窗遠遠地望／誰采下那一朵昨日的憂傷／我像只魚兒在你的荷塘／只為和你守候那皎白月光／游過了四季荷花依然香／等你宛在水中央…… 示例：“魚”，這里是愛情婚姻的象征，傳達對幸福生活的向往。 （3）【觀荷勸說】 夏天到了，姜堰萬竹園荷花池里的荷花盛開，煞是好看。有一個小孩想要掐一朵，正好被你撞見，此時你會怎樣勸說他呢？ 9. （15分）最近，學校圍繞“低碳減排，綠色生活”，開展了一系列活動，你參加了以下幾個活動： （1）活動一：【現(xiàn)場勸阻活動】泗陽運河河水污染嚴重。有人把生活垃圾倒入河中，有人將未經(jīng)處理的工業(yè)廢水排入河中，如果，你正看到有人向河中傾倒生活垃圾，請上前對他說幾句勸說的話。 （2）活動二：【采訪活動】如果要你做一位采訪人員，要你向一位正在河邊晨練的老大爺了解對這一污染現(xiàn)象的看法，你將如何明白得體地提問？ 五、 策劃活動 (共6題；共65分) 10. （15分）語文實踐活動。 名著知識解答。 （1）【名著館】 《水滸傳》中有一人能日行五百里，行走如飛，他是戴宗，綽號為________。本為監(jiān)獄長，后因________（人名）在________（地名）題反詩入獄。 （2）【朗讀廳】 A在朗讀者第六期中，一盞青燈、一杯熱茶，光亮中斯琴高娃把對母親的依戀和感懷娓娓道來，這一幕打動的不只有節(jié)目主持人董卿，熒屏外的觀眾也在一邊感嘆老戲骨字正腔圓的臺詞范，一邊也感動于斯琴高娃對自己母親的深情。朗讀是傳播文字，而人則是展現(xiàn)生命。將值得尊重的生命和值得關(guān)注的文字完美結(jié)合，就是朗讀者的魅力。 B班級要舉行“我愛朗讀”的經(jīng)典誦讀比賽，請你為這個活動設計一條活動標語,至少使用一種修辭手法。（不超過20個字） 初中三年，課本中一定有許多打動你的課文，請選擇你一篇你喜歡的文章參加比賽，并說說你喜歡的理由。 11. （7分）名著閱讀與口語交際。 （1）《西游記》中有非常多的歇后語在生活中廣為流傳，如：“孫猴子半天云里打眼罩——站得高看得遠”。請將下列歇后語補充完整。 王母娘娘開蟠桃會——________ 豬八戒照鏡子——________ （2）有同學發(fā)現(xiàn)《西游記》的回目名稱有對稱美，比如第二十三回，“三藏不忘本，四圣試禪心”。據(jù)此規(guī)律，請你補全第二十六回的回目名稱“ ， 觀世音甘泉活樹”。（在下列選項中選擇）（ ） A . 半山中八戒爭先 B . 豬八戒義激猴王 C . 孫悟空三島求方 D . 圣僧夜阻通天河 （3）李琳同學最近經(jīng)常在課堂上偷看文學名著《西游記》，嚴重影響了聽課效率，班主任王老師知道后打算找他談話，以達到既不打消李琳課外閱讀的積極性，又能引導他重視課堂學習的目的。 如果你是王老師，你會怎樣勸說李琳接受你的意見呢？ 12. （8分）下面語段中有兩個病句，請把它們找出來，并加以改正。 ①有關(guān)醫(yī)學人士與心理學家認為，一些青少年長期迷戀上網(wǎng)，會患上一種病——“網(wǎng)絡成癮癥”。②這種病的主要癥狀有：精神依賴、茶飯不思、記憶力減退和焦躁不安等。③一些家長沒有意識到這是一種病，而采用簡單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。④為此，專家建議，我們在強化網(wǎng)絡監(jiān)管的同時，也要有效的尋找治療疾病的方法。 （1）第句，修改意見： （2）第句，修改意見： 13. （12分）（2015?遼寧沈陽）閱讀選文，完成1～ 3題。 【材料一】 2000年前的《黃帝內(nèi)經(jīng)》中記載：“五谷為養(yǎng)，五畜為益，五果為助，五蔬為充?！边@是對健康飲食的最早認識。我國是一個美食大國，各地都有特色美食，歷朝歷代也都有優(yōu)良的美食傳統(tǒng)。 【材料二】 早餐應該包括以下四類食物：谷類、蔬果類、肉蛋類和奶類。同時，還要做到粗細搭配、軟硬搭配．這樣才能保證營養(yǎng)的均衡和吸收。 （注：如果早餐中上述四類食物都有，則早餐營養(yǎng)充足，質(zhì)量很好如果僅有其中三類，則早餐質(zhì)量較好；如果只有兩類或兩類以下則早餐質(zhì)量較差。）　　 午餐在一天中起著承上啟下的作用。如果長期對午餐不重視，就會影響腸胃功能，導致早衰、膽固醇增高、肥胖，并易患消化道壓痛、心肌梗死和中風等. 晚餐吃得過飽過好都是不健康的。吃得過飽，會反復刺激胰島素大量分泌，易使胰腺功能衰竭，誘發(fā)糖尿病。并且，晚餐以后人通常活動量小，會有一部分蛋白質(zhì)不能被消化吸收，就會在腸道細菌的作用下產(chǎn)生有毒物質(zhì)，容易誘發(fā)大腸癌。同樣，晚餐吃得過好，容易導致熱量攝入過剩，造成脂肪堆積，引發(fā)肥胖和高脂血癥等。 【材料三】 綠色食品，指遵循可持續(xù)發(fā)展原則，按照特定生產(chǎn)方式生產(chǎn)，經(jīng)專業(yè)機構(gòu)認定，許可使用綠色食品標志的無污染的安全、優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)類食品，綠色食品可以分為兩個技術(shù)等級，即A級和AA級。（標志見圖1） 無公害農(nóng)產(chǎn)品，指產(chǎn)地環(huán)境符合無公害農(nóng)產(chǎn)品的生態(tài)環(huán)境質(zhì)量要求，生產(chǎn)過程符合規(guī)定質(zhì)量標準和規(guī)范的農(nóng)產(chǎn)品。它的有毒有害物質(zhì)殘留量控制在安全質(zhì)量允許范圍內(nèi)，符合國家食品衛(wèi)生標準，但這種標準比綠色食品和有機食品的標準要寬松。普通食品都應達到這個要求．（標志見圖2） 有機食品，指在生產(chǎn)中未使用人工合成的肥料、農(nóng)藥、生長調(diào)節(jié)劑和畜禽飼料添加劑等物質(zhì)，不采用基因工程獲得的生物及其產(chǎn)物，遵循自然規(guī)律和生態(tài)學原理，采取促進生態(tài)平衡及資源可持續(xù)利用的方法來進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)取得的農(nóng)副產(chǎn)品。這代表著對食品安全的最高要求。（標志見圖3） （1）對以上三則材料的內(nèi)容理解分析有誤的項是（ ） A . 供應面包、豆?jié){、小米粥、紅壹招、成菜的早餐，是品種豐富、營養(yǎng)充足、質(zhì)量很好的早餐。 B . 如果長期不重視午餐，就會影響腸胃功能，導致早衰、膽固醇增高等，并易患消化道疾病、中風等。 C . 晚餐吃得過好也是不健康的，易導致熱量攝人過剩，造成脂肪堆積，引發(fā)肥胖和高脂血癥等。 D . 去超市購物，在綠色食品、無公罟農(nóng)產(chǎn)品和有機食品中，如果要選擇安全等級最高的，應該選擇有機食品。 （2）綜合以上三則材料的內(nèi)容，請簡要概括我們在飲食健康方面需要注意些什么？ （3）他某班要舉行一次以“飲食文化”為主題的班會，下面是宣傳語中的上聯(lián)，請你結(jié)合以上材料的內(nèi)容對出下聯(lián)。 上聯(lián)：特色美食傳承文化 下聯(lián)： 14. （10分）閱讀下面材料，按要求答題。 材料一：①君子養(yǎng)心莫善于誠，致誠則無他事矣。（《荀子》） ②人而無信，不知其可也。（《論語》） ③誠心者，天下之結(jié)也。（《管子》） 材料二：“信用中國”網(wǎng)站是政府褒揚誠信、懲戒失信的窗口。該網(wǎng)站于2015年6月上線運行，2017年10月改版升級。新版分區(qū)設置更合理，更加突出權(quán)威性、及時性、互動性和可讀性。2018年4月，該網(wǎng)站開通了個人信用信息查詢功能?！靶庞弥袊本W(wǎng)站自運行以來，受到社會各界廣泛關(guān)注。目前，該網(wǎng)站日訪問量超過500萬人次，網(wǎng)民瀏覽、查詢已累計突破9億次。 材料三：漫畫 （1）請綜合材料一和材料二的內(nèi)容，用一句話概括你從中得出的結(jié)論。（20字左右） （2）請介紹材料三漫畫的畫面內(nèi)容，并揭示其寓意。（介紹時注意要素齊全，順序合理，70字左右。） 15. （13分）（2014?陜西）請你參加以“親近書信，傳承文化”為主題的語文綜合性學習活動。 （1）【活動一：識書信寫漢字】下面是同學們搜集的有關(guān)書信的小知識，請把其中“尺牘”“信札”兩個詞語規(guī)范地抄寫在下面的田字格中。 書信，在古代又叫“尺牘”或“信札”，是一種應用性文體。人們用它文流信息，傳報平安，傾訴情感，暢談人生……在歷史的發(fā)展中，書信的實用性和審美性達到了完關(guān)的結(jié)合。 （2）【活動二：做調(diào)查說現(xiàn)狀】下面的調(diào)查圖表反映了什么情況？請用簡潔的語言概括。 （3）【活動三：提倡議共參與】針對調(diào)查結(jié)果，班委會發(fā)出欣賞名人書信、用書信交流彼此心境和生活的倡議?？赡阃缹Υ瞬桓信d趣，仍熱衷于打電話、玩微信，你怎么勸說他呢？ （4）【活動四：寫書信表情意】生活中總有一些人值得你感恩。請在下面的信紙上，給他寫一封簡短的信，表達出你的感激之情（不能出現(xiàn)其實的人名，100 字以內(nèi)）。 六、 材料探究 (共7題；共73分) 16. （5分）閱讀下列古詩句，探究“子規(guī)（杜鵑）”在古詩文中的文化內(nèi)涵。 材料一：可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮。（秦觀《踏莎行》） 材料二：子規(guī)夜半猶啼血，不信東風喚不回。（王令《送春》） 材料三：楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》） 17. （11分）對聯(lián)形式短小，文辭精煉,既是一種生動的藝術(shù)表現(xiàn)形式，又是一種優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。請你以對聯(lián)的形式結(jié)合《七律長征》寫出如下對聯(lián)的下聯(lián)。 上聯(lián)：騰越五嶺跨烏蒙，千山踏破 18. （6分）新區(qū)實驗學校組織了以“同筑中國夢”為主題的活動，請你完成以下任務。 （1）活動一：圓夢 請根據(jù)下面劃線句，補寫兩個句子，要求句式相同，語意連貫。 “中國夢”催生“鹽城夢”，激發(fā)“我的夢”。夢想給予擁有者強大的力量，中華民族因為夢想而在世界之林中躍馬揚鞭，日新月異；鹽城會因為夢想 ， ；我會因為夢想 ， 。 （2）活動二：尋夢：活動小組通過問卷形式調(diào)查了不同年齡段1500人的夢想，下面是統(tǒng)計表，請認真分析并寫出兩點探究結(jié)論。 夢 想 人 數(shù)（人） 年 齡（歲） 更好的教育 更穩(wěn)定的職業(yè) 更滿意的收入 更可靠的社會保障 20——30 300 80 80 40 31——49 50 150 200 100 50——65 15 40 45 400 結(jié)論一： 結(jié)論二： （3）有夢就有遠方，有夢就能飛翔。每個人都有自己的夢想，相信每個中國人的小小夢想一定能匯聚成國家和民族的大夢想——中國夢。請用生動的語言描述你的夢想，做個追夢少年吧！ 我的夢想： 19. （11分）2017年的教師節(jié)剛剛過去，班委會決定舉行一次“師恩獻禮”活動。請你參加本次活動，完成下列任務。 （1）請你為本次活動你一個富有文采的主題。 （2）請你為本次活動寫個開場白。（不少于100字） 20. （12分）綜合性學習。 從1948年起，每年的5月8日被世界精神衛(wèi)生組織確立為“世界微笑日”。在“世界微笑日”來臨之際，班級舉行題為“今天，你微笑了嗎”的綜合性學習活動。 （1）請你為這次活動擬寫一段70字左右的開場白。 （2）你知道哪些與“笑”有關(guān)的成語和詩句？請各舉出一例。 ①成語：________ ②詩句：________ （3）請仿照畫線句子，在下面橫線上續(xù)寫兩個句子。 朋友，你會微笑嗎？微笑是一杯濃濃的咖啡 ， ________ ， ________ ， 微笑是一曲動人的音樂。微笑讓我們的生活充滿了溫馨。 21. （15分）（2013?株洲）閱讀下面材料，回答問題。 某初中學校以“你喜歡到電影院看電影嗎”為主題隨機調(diào)查了200名學生，以下是調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計。 調(diào)查情況 喜歡看電影 不喜歡 經(jīng)?？? 時間緊很久沒看 內(nèi)容不適合很少看 票價太高很少看 看電影 人數(shù) 10 28 72 78 12 比例（%） 5 14 36 39 6 （1）根據(jù)上表，可以得出這樣一個結(jié)論：________ （2）根據(jù)以上結(jié)論，結(jié)合自己的體會，向相關(guān)部門提出合理的建議。 22. （13分）（2013?曲靖）近來，“曲靖因您而美麗，創(chuàng)建因您更精彩”的“四城聯(lián)創(chuàng)”（創(chuàng)建全國衛(wèi)生城、園林城、平安城、文明城）活動正在市民中開展。某校小記者游寥廓公園，拍攝到了一組鏡頭。 （1）鏡頭一：【公園餐廳，人們正在享用美食，離席桌上，盤盤剩菜，一片狼藉……】 作為“光盤行動”的響應者，若遇到一位就餐即將離去的中年“剩男”，你將如何勸說他把剩菜打包帶走？ （2）鏡頭二：【公園一角，林深景幽，桿桿勁竹，刻滿“到此一游……”】 面對此景，請從A組中至少選用三個詞語，B組中至少選擇一組關(guān)聯(lián)詞，寫一段話。 A：美麗 崇拜 陋習 唾罵 保護 B：因為……所以……雖然……但是…… （3）鏡頭三：【公園門前的十字路口，4名行人看見紅燈已經(jīng)亮起，看看左右兩邊沒有車駛過，就直接從斑馬線上穿過。在綠燈亮起前幾秒鐘，又有3名行人在車流中穿行……】 針對“中國式過馬路”的違規(guī)行為，請你向交管部門提出兩條合理建議。 七、 信息概括 (共2題；共10分) 23. （5分）將下面這則材料概括為一句話新聞。（不超過30字） 團結(jié)奮斗創(chuàng)偉業(yè)，繼往開來寫新篇。舉世矚目的中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會15日上午在人民大會堂開幕。雄偉的人民大會堂，氣氛隆重熱烈。主席臺上方懸掛著“中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會”的會標，后幕正中是鐮刀和錘頭組成的黨徽，10面鮮艷的紅旗分列兩側(cè)。二樓和三樓的眺臺上分別懸掛著“高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗!”“偉大、光榮、正確的中國共產(chǎn)黨萬歲!”的橫幅。 開幕會上，胡錦濤代表第十七屆中央委員會向大會作了題為《高舉中國特色社會主義偉大旗幟，為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗》的報告。 24. （5分）（2016?山西）下面兩張圖來自美國哈佛大學。現(xiàn)在有兩位同學，分別表達了對“圖一”的理解。請你讀“圖二”，將你的理解寫下來。（不少于20字） “圖一”理解： 同學一：如果我們用欣賞的眼光對人對事，你會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，此時我們是快樂的！ 同學二：善于發(fā)現(xiàn)美好的事物，并懂得感恩，就會感到幸福。 八、 圖文轉(zhuǎn)換 (共1題；共2分) 25. （2分）仿寫句子（要求語意連貫，結(jié)構(gòu)相似） 我愛太陽，因為它溫暖我的身體。我愛________ ， ________。我愛________ ， ________。 第 15 頁 共 15 頁 參考答案 一、 情景對話 (共2題；共3分) 1-1、 2-1、 二、 表達觀點 (共3題；共26分) 3-1、 4-1、 5-1、 三、 勸說說理 (共1題；共1分) 6-1、 四、 語言表達 (共3題；共30分) 7-1、 8-1、 8-2、 8-3、 9-1、 9-2、 五、 策劃活動 (共6題；共65分) 10-1、 10-2、 11-1、 11-2、 11-3、 12-1、 12-2、 13-1、 13-2、 13-3、 14-1、 14-2、 15-1、 15-2、 15-3、 15-4、 六、 材料探究 (共7題；共73分) 16-1、 17-1、 18-1、 18-2、 18-3、 19-1、 19-2、 20-1、 20-2、 20-3、 21-1、 21-2、 22-1、 22-2、 22-3、 七、 信息概括 (共2題；共10分) 23-1、 24-1、 八、 圖文轉(zhuǎn)換 (共1題；共2分) 25-1、